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Bientôt des projets Erasmus+

International

Excellente nouvelle !

Collège et Lycée sont accrédités par la Communauté européenne pour bénéficier de bourses de mobilité Erasmus + (2023-2027) pour des :

  • Projets pédagogiques à dimension culturelle, scientifique et éco-citoyenne,
  • Séjours individuels d’études / de développement de compétences articulés à un projet (élèves et personnels)

Pour en savoir plus   https://agence.erasmusplus.fr/

Nous vous informerons lors de nos Portes ouvertes du 20 janvier des projets pour la rentrée 2024 !

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Notre projet d’établissement 2020-2025

Cadre de vie

Une ambition partagée par tous les acteurs

Faire de l’Harteloire une cité scolaire exemplaire en matière de mixité sociale, de travail coopératif et de coéducation, où chacun, élève comme personnel, prend plaisir et intérêt à développer ses compétences et ses connaissances à son meilleur niveau.

Axe 1 : Une pédagogie active, arrimée aux cultures et sciences vivantes

  • Accompagner chaque élève dans une démarche de progrès et d’ouverture culturelle et scientifique
  • Stimuler l’aisance à l’oral de tous par les pratiques culturelles et scientifiques
  • Développer des projets ambitieux et diversifiés, en partenariat avec les acteurs territoriaux, incluant chacun la dimension « développement durable »
  • Déployer un pôle d’excellence linguistique dans un territoire historiquement tourné vers l’international

Axe 2 : Une éducation citoyenne valorisant la coopération et la prise de responsabilité

  • Assurer un cadre à la fois structurant et épanouissant, éco-responsable
  • Stimuler le respect réciproque, les solidarités, l’engagement citoyen
  • Réguler en continu le climat scolaire et les postures

Axe 3 : Un parcours Avenir ambitieux pour tous

  • Développer un programme d’orientation progressif et dynamique, de la 4ème à la terminale
  • Renforcer les actions inter-degrés : école-collège, collège-lycée, lycée-enseignement supérieur
  • Ouvrir le champ des possibles à tous
  • Développer une composante « Lycée de la nouvelle chance » 

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Les éco-délégués : acteurs-clefs du développement durable

Cadre de vie

Rôle

Au collège comme au lycée, chaque classe élit des éco-délégués pour participer activement à la mise en œuvre du développement durable dans la cité scolaire.

Premiers acteurs de la question écologique en milieu scolaire, les éco-délégués jouent un rôle essentiel de sensibilisation et de mobilisation pour faire de la Cité scolaire uns espace de biodiversité, à la pointe de la lutte contre le réchauffement climatique.

Ils sont à la fois les co-pilotes et les ambassadeurs des projets pédagogiques menés au sein de l’établissement. Ils participent au comité de pilotage des projets, informent leurs camarades sur les avancements et les poussent à s’y engager. Les compétences acquises par les éco-délégués peuvent être valorisées dans le livret scolaire. A l’Harteloire, la liaison collège/lycée passe aussi par des actions communes des éco-délégués.

Leurs missions s’articulent autour des grands enjeux du développement durable

  • Limiter la consommation d’énergie.
  • Protéger la biodiversité.
  • Éviter le gaspillage alimentaire.
  • Réduire et trier les déchets.
  • S’unir pour engager son établissement dans la lutte contre le réchauffement climatique.

Initiatives à l’Harteloire

  • 10 défis pour la planète
  • Projet de réaménagement des espaces extérieurs
  • Création de potagers
  • Soin des chèvres et moutons
  • Conception d’ateliers « citoyens du climat »
  • Conception d’un kit « fournitures scolaires » sans plastique
  • Participation à la commission « restauration » et initiatives. Ex : pesée des déchets

Assemblée des Eco-délégués travaillant sur le projet « végétalisation », 22 oct 2021

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Plus d’infos




Conseil de vie collégienne

Cadre de vie

Une instance de dialogue, une force de propositions

Le Conseil de Vie Collégienne (CVC) est un espace d’expression et de dialogue entre élèves et entre les élèves et les membres de la communauté éducative. Il contribue à l’élaboration du parcours citoyen, à la compréhension du sens du droit et de la loi, des règles qui permettent la participation à la vie collective et démocratique, et de concrétiser la notion d’intérêt général.

Pour devenir de jeunes citoyens, les élèves doivent apprendre les principes de la vie démocratique et acquérir des compétences civiques grâce aux enseignements dispensés et par la participation aux instances représentatives et/ou à la vie associative des écoles et des établissements. En particulier par la participation de l’élève à la vie sociale et démocratique de la classe et de l’école ou de l’établissement, sur son sens de l’initiative et sa capacité d’engagement ». Socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Qui participe au CVC ?

Le conseil de la vie collégienne rassemble des élèves volontaires parmi les délégués de classe, des parents d’élèves, un membre du personnel et un enseignant. Ensemble, ils peuvent formuler des propositions sur tous les sujets de la vie quotidienne. Le chef d’établissement est le président de cette instance mais celle-ci est souvent animée par le CPE.

Les compétences du CVC 

Contribuer à améliorer les conditions de vie au collège…

Orientation, règlement intérieur, soutien scolaire, santé, activités sportives… : le CVC est un lieu où sont débattues toutes ces questions concrètes, où sont prises en considération les attentes des collégiens en matière de conditions de vie au collège.

… et plus largement dans la Cité scolaire

Le CVC travaille avec son homologue, le conseil de vie lycéenne. En particulier autour du beau projet de transformation des espaces extérieurs, avec le concours d’architectes, designer, paysagiste, écologue

Dialoguer, échanger, débattre

Le CVC est un lieu privilégié d’écoute et d’échanges avec les adultes de la communauté éducative.

Les délégués-élèves peuvent y faire connaître leurs idées librement : ils transmettent les attentes et préoccupations de l’ensemble des collégiens. Ils sont porteurs de projets

Participer aux décisions

Le CVC est force de propositions, prises en compte dans la politique éducative de l’établissement, en particulier le CESC (comité d’éducation à la santé et citoyenneté) et le conseil d’administration

Les chantiers en cours 2022 – 2023 :

Cette année, le CVC est composé de 14 élèves qui se réunissent régulièrement avec les professeurs, assistants d’éducation, infirmière, CPE, direction, afin de mettre en place des projets concrets répondant aux envies et besoins des élèves.

Trois projets sont actuellement portés par le CVC :

  • L’accès libre et gratuit aux protections périodiques pour les filles. Objectifs  : renforcer le bien-être hygiénique au quotidien et lutter contre la précarité menstruelle.
  • L’organisation de ciné-débat sur les temps de la pause méridienne. Objectif : développer les espaces de parole des élèves. 
  • Travail autour de la mise en place de temps d’étude autonome en 3ème

En parallèle le CVC organise également des temps forts afin de ponctuer l’année par des sensibilisations sur certaines thématiques.

Ex : journée de lutte contre le harcèlement scolaire, actions dans le cadre de la journée internationale des droits des femmes….

 

 

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Un peu d’histoire

Cadre de vie

En 1945, le premier lycée de la Reconstruction

Au sortir de la guerre, en 1945, s’ouvre place de l’Harteloire au milieu des ruines le « lycée en baraques » (et le Collège Moderne qui lui est lié). A l’époque, c’est le seul lycée de Brest.  Mais en « baraques », comme quasi toute la ville.  Il accueille 20 classes … avec un réfectoire sur la place Sanquer.

Une première nationale, c’est un lycée mixte, bien avant les autres, puisque la mixité devient la règle seulement après 1968

En 1963, après des années de baraques, qui ont cependant laissé de bons souvenirs, le Lycée de l’Harteloire passe en mode « Bâtiment en dur », qui correspond à la zone collège actuelle. A partir de 1967, deux céramiques du peintre René Maurès sont implantées sur les deux faces du mur séparant les préaux du bâtiment d’externat – administration. Elles constitueront la décoration du lycée au titre du 1% artistique.

En 1989, le Bâtiment actuel du Lycée, avec sa fameuse rotonde est ouvert.

Une rénovation permanente

Depuis, la cité scolaire a bénéficié de plusieurs cycles de rénovation ; le dernier en date, sur la période 2019-2021, a amélioré les espaces vie scolaire et les circulations au Lycée , ainsi que sur deux étages du collège. 

En cours en 2022-2023 : les aménagements extérieurs (projet menés avec les délégués et les éco-délégués lycée et collège), l’amélioration de l’accessibilité au 3è étage, des changements au restaurant scolaire…

D’autres projets devraient passer rapidement des plans à la réalité, par exemple avec les projets des élèves initiés dans le cadre du Budget Participatif des Lycées, une nouveauté créée en septembre 2023 par la Région Bretagne.








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Les instances

Cadre de vie

À l’Harteloire, le travail coopératif au sein des instances est une réalité.

Ces instances sont particulièrement dynamiques et permettent un dialogue fécond entre les différentes composantes de la communauté scolaire : direction, personnes, élèves, parents, élus des collectivités territoriales

Découvrez les compétences de ces différentes instances

L’EPLE et les instances

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Partenariats

Cadre de vie

Que de projets intéressants et passionnants menés avec nos partenaires !

Ces projets bénéficient de subventions variées, en particulier de : Brest Métropole, Conseil départemental du Finistère, Conseil régional de Bretagne, Rectorat d’académie de Rennes

Citons ….

Arts & Culture

  • Le Quartz
  • Centre d’Art Contemporain « Passerelle »
  • Musée des Beaux-Arts
  • Musée de la Marine
  • Maison pour tous de l’Harteloire
  • Festival Longueurs d’onde & OUFIPO
  • Film & Culture
  • Théâtre d’Ici et Là
  • La petite Boutique du Théâtre
  • Appogiature
  • Association Marteau
  • Télévision générale Brestoise

Citoyenneté

  • Ligue de l’enseignement
  • Fédération des œuvres laïques
  • Brest Métropole
  • Mémoire des résistants et FFI du Pays de Brest
  • Association des Amis de la Fondation pour la mémoire de la déportation

 Sciences

  • Université de Bretagne occidentale
  • Océanopolis
  • IFREMER
  • Fête de la science
  • Ingénieurs au féminin

Santé

  • Maison des Adolescents, CHU Morvan
  • Institut de Formation des soins infirmiers
  • Planning familial

Enseignement Supérieur

  • Classes préparatoires et préparation à l’entrée en Institut d’Etudes politiques, lycée Lapérouse, Kerichen
  • Université de Bretagne Occidentale
  • Ecole nationale d’ingénieurs de Brest
  • Ecole navale, grande école militaire de la mer

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Présentation de la Cité scolaire

Cadre de vie

Au cœur de Brest, chaque entité, Collège et Lycée, bénéficie d’espaces dédiés (salles de cours, foyer, vie scolaire, cour, préau) et partage des infrastructures de qualité (restauration, centre de documentation et d’information, infirmerie, gymnase, …). Certains professeurs exercent à la fois au collège et au lycée, d’autres dans l’enseignement supérieur, un bel atout pour la continuité des apprentissages ! Entourés de structures culturelles et scientifiques diversifiées de grande valeur, nous nouons avec elles des partenariats passionnants dans lesquels nos élèves sont pleinement acteurs.

Notre socle de valeurs

  • Exigence, considération et lucidité : amener chacun et chacune de nos élèves à développer ses compétences et talents, dans un esprit de respect réciproque. Les parents sont pleinement associés au fonctionnement : participation constructive dans les instances, réunion mensuelle avec la direction.
  • Innovation et créativité au service de l’humain: intelligence collective, mutualisation des ressources, développement réfléchi de l’usage pédagogique du numérique, formation continue des personnels, …
  • Citoyenneté éclairée: engagement des élèves dans des actions concrètes qu’ils définissent, avec mise à disposition d’experts, de ressources.

Nos atouts

  • Un établissement à taille humaine
  • Une approche globale de la 6ème à la Terminale
  • Un travail collectif nourri d’un dialogue approfondi avec les parents et nos partenaires.
  • Des élèves impliqués dans les projets et le fonctionnement
  • Un environnement dense en ressources scientifiques, technologiques, culturelles de très bon niveau.

Des films découverte  du collège et du lycée

https://youtu.be/BatEHqTfLAEhttps://youtu.be/t8E9-HRBBEg

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La brochure de présentation téléchargeable en allemand




Conseil de Vie Lycéenne

Cadre de vie

Le CVL, présidé par la cheffe d’établissement est une instance compétente pour débattre des questions sur le travail scolaire et les conditions de vie des lycéens. Il est force de propositions en la matière.

Composition 

  • 10 représentants des élèves
  • 8 représentants de personnels travaillant au lycée
  • 2 représentants de parents d’élèves.

Tout élève inscrit au lycée est électeur et éligible au Conseil de Vie Lycéenne.

Fonctionnement

Organe consultatif, il est réuni avant chaque conseil d’administration, dès lors que l’ordre du jour inclut un de ses domaines de compétences.

Le CVL peut émettre des avis et faire des propositions qui seront mises à l’ordre du jour du Conseil d’Administration.

Il est obligatoirement consulté sur les sujets suivants

  • Organisation des études et du temps scolaire
  • Élaboration du projet d’établissement et du règlement intérieur
  • Organisation du travail personnel et du soutien des élèves
  • Information liée à l’orientation et portant sur les études scolaires et universitaires et les carrières professionnelles
  • Santé, hygiène, sécurité et aménagement des espaces destinés à la vie lycéenne
  • Organisation des activités sportives, culturelles et périscolaires

À l’Harteloire, il est co-pilote du grand projet d’aménagement des espaces extérieurs.

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