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Arts plastiques, Éducation Musicale et Chant choral

Enseignement

Arts plastiques

Les arts plastiques regroupent toutes les activités artistiques qui produisent des œuvres bidimensionnelles (dessin, peinture, photographie, gravure…), tridimensionnelles (sculpture, architecture, installations…), virtuelles (infographie, multimédia), mais aussi des pratiques comme la vidéo (cinéma) et la performance (danse, théâtre).

Au collège, le cours d’arts plastiques permet aux collégiens de pratiquer, de créer, d’expérimenter, de réfléchir, d’analyser. Il aide à  comprendre ce qu’est l’Art d’hier et d’aujourd’hui. Au cours de ces quatre années, les élèves développeront leur autonomie, leur potentiel d’invention et de création !

Éducation musicale

Finalités

  1. Un égal accès à l’Art et à la Culture pour tous, en mettant les élèves au contact des œuvres et des artistes ce, à plusieurs reprises au cours de leurs années de collège.
  2. Une Éducation du Sensible par le Sensible 

Démarche pédagogique 

  • Chacun s’exprime en utilisant les langages des Arts et du corps ; au contact des œuvres, l’élève petit à petit découvre et comprend ce qu’elles lui disent et ce qu’il peut en dire, l’amenant ainsi à dépasser ses impressions premières. Au fil des 4 années, il raisonne, fait preuve de plus de discernement et maîtrise l’expression de sa sensibilité.
  • Un enseignement axé sur
    • le développement personnel de chacun afin qu’il aille au plus loin de ce qu’il est. Par la mobilisation de son corps dans le geste musical ou un mouvement dansé, la matière contribue à l’équilibre physique et psychologique. Cet épanouissement nourrit la réussite de l’élève.
    • au service du collectif : L’élève collabore, coopère, échange, aide, respecte et apprend des autres pour réaliser une production commune et en partager la responsabilité.
  • L’élève, au sein du groupe/classe, du groupe/chorale ou encore jeune spectateur au Quartz ou jeune visiteur au Musée s’exerce à une citoyenneté responsable.

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L’Atelier choral ou ‘’Le Plaisir musical partagé’’

Une démarche personnelle dans un projet collectif

Les collégiens volontaires s’engagent pour l’année dans la réalisation d’un projet choral. Ils trouvent ainsi plaisir à chanter dans un cadre collectif et découvrent les exigences d’un spectacle

  • Interpréter un répertoire varié avec expressivité, tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie, mesurer les exigences d’une réalisation collective dépendant étroitement de l’engagement de chacun. Les élèves reproduisent, imaginent, créent…
  • Véritable laboratoire de fraternité, l’individuel sert le collectif !
  • Les solistes, quant à eux, désireux d’approfondir leur engagement vocal peuvent répéter également sur des projets personnels.

Fonctionnement

  • Répétition hebdomadaire sur une pause méridienne , spectacle organisé en fin d’année.

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TAM tam tam taaaaaaaaaaam 2021!!!

Quand Claire, Céleste, Marie, Salomé, Awa, Anita, Mathilde, Anna viennent à la rencontre des 6èmes et partagent avec eux leur passion du chant et de la musique lors des Temps d’Accueil Musical… Tous ont chanté le titre ‘’Plus rien’’ des Cowboys fringants, trait d’union entre les générations.

Bravo aux nouveaux arrivants pour leur qualité d’écoute et leurs applaudissements chaleureux qui ont été une jolie réponse aux mains tendues par leurs aînés pour ce Temps d’Accueil Musical.

 

 

 

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Contact

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L’Education Physique et Sportive au Collège

Enseignement

Finalités

Au travers de différentes activités sportives.

  • Former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre-ensemble
  •  Amener les enfants et adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé.

Conditions de fonctionnement

  • Idéales, au sein des plus beaux équipements de Brest métropole : le nouveau gymnase Foch inauguré en mai 2021 et le stade attenant rénové en même temps.

L’EPS initie au plaisir de la pratique sportive.

Les unités EPS au collège

6ème

  • Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
    • Athlétisme 
    • Courses, lancers, sauts
    • Natation
  • Adapter son déplacement à des environnements variés
    • Escalade ou Course Orientation
  • Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée 
    • Arts du cirque
    • ParKour
  • Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner. 
    • Handball
    • Basket
    • Football

5ème

  • Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
    • Athlétisme 
    • Courses, lancers
  • Adapter son déplacement à des environnements variés
    • Escalade ou Course Orientation
  • Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée 
    • Arts du cirque
    • ParKour
  • Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner. 
    • Badminton
    • Basket

4ème

  • Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
    • Athlétisme 
    • Courses, lancers
  • Adapter son déplacement à des environnements variés
    • Escalade ou Course Orientation
  • Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée 
    • Arts du cirque
    • ParKour
  • Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner. 
    • Handball
    • Football
    • Volley

3ème

  • Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
    • Athlétisme 
    • Relais-vitesse, lancers
  • Adapter son déplacement à des environnements variés
    • Escalade ou Course Orientation
  • Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée 
    • ParKour
  • Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner. 
    • Badminton
    • Volley

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Actions ponctuelles

Le biathlon 6ème

Journée liaison cycle 3




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