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Pour la deuxième année consécutive, les 4 classes de 5e participent au Prix Littéraire des collégiens. Ils ont lu les trois livres en compétition :

• Qu’est-il arrivé au vol MH 370 ? de Sarah Barthère
• Mille nuits plus Une, de Victor Pouchet
• Yôkai, de Thibault Vermot

Aujourd’hui, les classes de 5e produisent un travail artistique et argumenté sur un des livres.

Les créations en images :

Les classes de 5e1 et 5e4 ont collaboré pour construire des documents écrits. Quelques élèves de 5e3 se sont associés pour créer une maquette augmentée et commentée.

Les créations vidéos :

Quant aux 5e2, plusieurs groupes d’élèves ont créé des bandes annonces pour présenter le livre Mille nuits plus Une. Les élèves ont choisi leur vidéo préférée pour l’envoyer au Conseil départemental du Finistère.

La vidéo de Mathieu, Titouan et Espérance (choisie par leurs camarades) :

La vidéo de Maëlia, Althéa, Espérance, Melyssa et Flora :

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• CD 29
• Médiathèque Capucins

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Ce jeudi 11 avril, Marie-Hélène Delavaud-Roux, maîtresse de conférence en histoire ancienne à l’UBO, est intervenue auprès des élèves des ateliers de l’Odyssée de Pi.

Durant une heure, les élèves qui étudient à l’année le lien entre Archimède et Pi, se sont intéressés  au contexte scientifique du monde grec antique en prenant pour appui la vie d’Hippocrate.

Découverte d’Hippocrate

Comment Hippocrate fit-il progresser les recherches dans le domaine de la médecine au Ve siècle av. J-C  et l’exercice de la science lui posa-t-il des problèmes d’ordre religieux ?

Issu du clan des Asclépiades, Hippocrate est un médecin grec, né à Cos en 460 av.J-C et mort à Larissa entre 375 et 351 av. J.-C., soit entre 85 et 109 ans !  Son tombeau se trouve à Larissa, proche du 3e Gymanium de Larissa, collège des élèves grecs avec lesquels les élèves des ateliers de l’Odyssée de Pi échangent cette année.

Hippocrate devient après sa mort pour les Grecs de l’Antiquité un héros guérisseur. Mme Delavaud-Roux a fait distinguer aux élèves la légende de l’histoire de la vie d’Hippocrate. Les élèves ont pu prendre conscience de l’univers mental des Grecs, des soins pratiqués notamment dans les sanctuaires d’Asclépios et des conséquences de l’interdit de la dissection sur l’acquisition des savoirs médicaux.

Hippocrate est alors un médecin novateur : grâce à ses apports, la maladie n’était plus considérée comme une punition divine par les Grecs de l’Antiquité, mais causée par des facteurs environnementaux, alimentaires, des habitudes de vie. Hippocrate appelle les médecins à soigner avec éthique. Le célèbre serment qui porte son nom donne naissance au secret professionnel. Les élèves ont également  retenu le secret de longévité d’Hippocrate, le régime alimentaire qu’il prescrivait d’ailleurs aux athlètes grecs, l’importance de se nourrir de fruits et de légumes.

Des échanges constructifs

Les élèves ont apprécié cette intervention. Camille remarque  comme la majorité des élèves : « je connaissais le nom d’Hippocrate mais je ne connaissais pas sa vie et je ne savais pas qui il était ». Elle ajoute : « Dans son serment, on apprend qu’il n’avait pas le droit de donner des contraceptions et de faire avorter les femmes ».

Duy-Minh : « Moi, j’ai appris que le Grecs malades allaient au sanctuaire d’Asclépios pour y dormir. La nuit, ils rêvaient de ce qu’ils devaient faire pour guérir pour ensuite le mettre en pratique ».

Armel a retenu qu’à Cos, on présente toujours aujourd’hui un platane comme étant celui sous lequel Hippocrate enseignait et qu’Hippocrate était également un père de famille. Il ajoute « les Grecs croyaient en la théorie des humeurs, que le corps humain était composé de quatre liquides : le sang, la lymphe, la bile jaune et la bile noire ». Le médecin devait aider à leur bon équilibre selon leurs croyances.

Espérance remarque que la médecine était essentiellement « une affaire de famille ». Le métier se transmettait de génération en génération. « J’ai bien aimé la description de la trousse du médecin».

Emeraude s’est étonnée du double sens du mot Pharmakon. « Dans le serment d’Hippocrate, il y a une partie qui indique l’importance de bien respecter la dose de médicament pour ne pas qu’il devienne un poison et il ne fallait pas donner la mort ». Le mot grec Pharmakon désigne à la fois le remède et le poison.

Une expérience bien appréciée également par Mme Delavaud-Roux. Merci à elle.

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• Les étapes de l’Odyssée de Pi au collège

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Mardi 16 avril, les élèves de 4e (2 et 3) ont remonté le temps pour découvrir le quotidien des bagnards de Brest aux XVIIIe et XIXe siècles.

Des visites à Brest

Au Service Historique de la Défense, sur le port de commerce, ils ont pu manipuler les registres où étaient consignées les informations relatives aux condamnés (matricule, description physique, délit, peine…)

Au Musée de la Marine, après une présentation du château et de l’arsenal, une guide a évoqué la vie de « la chiourme », leur présentant le costume, le « bois de justice » qui servait à punir les évadés repris et quelques objets fabriqués par les bagnards.

Contexte et restitution

Ces visites s’inscrivent dans le cadre d’une étude du roman de Victor Hugo, Les Misérables, et de recherches menées en salle informatique.

En cours de français, avec Mme Etienne, les deux classes produiront des textes retraçant la journée d’un bagnard. Ces textes feront l’objet, pour les volontaires, d’enregistrements audio, sous la conduite de M. Le Naviel.

Le cours d’éducation morale et civique sera par ailleurs le moment de comparer les systèmes judiciaires du XIXe et du XXIe.

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• Musée de la Marine
• Service Historique de la Défense

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En tant que « ville martyre » et résistante, Brest a plusieurs fois été récompensée au sortir de la seconde guerre mondiale. Elle a ainsi reçu en 1947 la médaille de la Résistance française et en 1948 la légion d’honneur.

Pour entretenir le souvenir de la Libération, la section finistérienne de la Légion d’Honneur organise le 25 juin 2024 à Brest une journée mémorielle. Deux classes de la cité scolaire sont mobilisées : la 3e2 et la Terminale A.

1ère étape : étude du siège de Brest

A des horaires communs, les élèves de 3e2 et de Terminale A se sont intéressés aux discours prononcés lors de la remise de la Légion d’honneur à Brest le 30 mai 1948 : celui du maire de Brest, alors M. Alfred Chupin et celui du président de la République, Vincent Auriol, présent pour cette célébration.

De cette étude, des pistes de recherche sur la Libération à Brest dans le contexte du siège de la ville en 1944 ont été définies. Par groupes mêlant élèves de Troisième et de Terminale et encadrés par M. Alain Léost, Mme Marjorie Le Gall et M. Michel Madec en Histoire et par M. Fabien Ribéry en Français, les élèves ont mené l’enquête. Chaque groupe a ainsi produit un développement écrit visant à mieux mettre en perspective les discours. Ils ont ainsi étudié le rôle stratégique de Brest avant, pendant la guerre et sous l’occupation ; les conditions de vie sous l’occupation ; l’organisation de la résistance brestoise ; la vie sous les bombardements ; le débarquement du 6 juin et ses conséquences ; le siège de Brest ; l’évacuation de la population brestoise sous l’occupation ; l’explosion à l’abri Sadi-Carnot ; les destructions à Brest ; les débuts de la reconstruction…

…tout en s’intéressant à l’attribution de la croix de la Légion d’Honneur (signification et valeur de cette récompense ; nombre de villes honorées).

En parallèle, l’étude du poème « La Rose et le Réséda » de Louis Aragon a été par ailleurs réalisée par Mme Sabine Quideau et les élèves de 3e2 ont travaillé à le mettre en chant avec leur professeure.

2e étape, le 4 avril 2024 : sortie à l’abri Sadi Carnot et rencontre avec des acteurs du souvenir.

Le matin du 4 avril, la classe de 3e2 a pu approfondir ses connaissances en visitant l’abri Sadi-Carnot. Ce tunnel brestois de plus de 250 mètres, rénové en 2009, était méconnu des élèves. Il a d’abord été au début de la guerre un abri ponctuel lors des premiers raids aériens avant de devenir pendant le siège de Brest un abri permanent pour les civils en quête de libération mais aussi pour les troupes allemandes qui devaient se le partager.

Guidés par Mme Mireille Kervella du service Patrimoine de la ville de Brest, les élèves ont complété leurs connaissances sur le quotidien sous l’occupation. Le drame de l’explosion de cet abri le 9 septembre 1944 faisant périr des centaines de personnes, est un témoignage des réalités de la guerre pour les populations civiles.

L’après-midi du 4 avril, les élèves de Terminale et les élèves de troisième ont rencontré René Stéphan de la section finistérienne de la Légion d’Honneur, René Richard et Alain Gourret, deux membres de l’association Aux Marins, dépositaires de la flamme de la Nation et de la gestion du cénotaphe « Aux Marins » de Saint-Mathieu à Plougonvelin. L’engagement des ces acteurs est de veiller à entretenir le souvenir des marins morts en mer. M. Stéphan a éclairci pour les élèves l’historique de la pointe de Saint- Mathieu : à la « tour de feu » abolie a succédé le phare, auquel s’est ajouté désormais le cénotaphe abritant ponctuellement la flamme de la Nation, du souvenir.

Après avoir présenté le quotidien de l’association Aux Marins, René Stéphan a expliqué la symbolique de la flamme suite à la 1ère guerre mondiale – face aux nombreux morts épars et anonymes – et après la seconde guerre mondiale et la résistance sous l’occupation, appelant à l’espérance.

M. Stéphan a également précisé aux élèves l’organisation de la journée mémorielle du 25 juin.

Une troisième étape à venir, celle du rallye du 25 juin 2024

Le 25 juin, les élèves des deux classes participeront à un rallye mémoriel avec d’autres élèves représentants et originaires des villes de Lorient, Saint-Nazaire et Saint-Malo (villes ayant obtenues la Légion d’Honneur) : le rallye sportif de la flamme de la Nation. Dans l’esprit du parcours de la flamme des jeux olympiques, chaque groupe portera tour à tour la flamme de la Nation de lieu mémoriel en lieu mémoriel pour se souvenir de la Libération de chacune des villes représentées. M. Yannick Hélias, professeur d’EPS encadrera notamment les élèves.

C’est à l’abri Sadi Carnot que les élèves de la Cité scolaire de l’Harteloire, enrichis de leurs travaux antérieurs, présenteront leur discours sur la libération de Brest avant de chanter, à la fin du parcours « la Rose et le Réséda ».

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Label

• Ce projet a obtenu le label Mission Libération

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En cette année olympique, deux classes de 4èmes ont pu discuter des valeurs de l’Olympisme et des ségrégations qui avaient pu, par le passé, obscurcir cet évènement sportif mondial, à travers le visionnage du film « La couleur de la victoire », retraçant les exploits de Jesse Owens, coureur noir américain, aux JO de Berlin en 1936.
La discussion s’est également appuyée sur l’exposition de la CASDEN, « Histoire, Sport et Citoyenneté », retraçant les différents  JO modernes.
Les débats étaient animés par C. Cordier, de passage à Brest, qui est  intervenu sur plusieurs établissements.

L’après midi, les athlètes de l’Harteloire qui ont participé à l’entrainement commun d’athlétisme du district au sein de l’UNSS ont pu rencontrer Aladji Ba, athlète handisport non voyant, alors que la rencontre elle-même était sous le signe du Sport Partagé, avec des collégiens handicapés.

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• Sinopsis la couleur de la victoire
• Exposition de la CASDEN
• L’association 733

Cadre de vie

Cette quinzaine, début avril, va permettre à tous les élèves du lycée de départager par leurs votes les 6 projets qui ont été retenus par la Région Bretagne.

A la clé, des réalisations dans le respect d’un budget de 20 000 euros qui sépare frais d’investissement et frais de fonctionnement. Tous les projets plébiscités seront réalisés au cours de l’année scolaire 2024-2025.

Ils sont le fruit d’un travail collectif  de la part d’élèves déjà investis dans leur rôle d’éco-délégués. Bravo à toutes et tous pour leur implication et leur investissement sur le long terme !

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International

La chanteuse Sarde Valentina Casula en scène devant les élèves italianistes de la Cité Scolaire de l’Harteloire et du Collège Anna Marly

        Dans le cadre du Printemps des Poètes 2024 , la Cité Scolaire de l’Harteloire a accueilli les mardi 19 et mercredi 20 mars la chanteuse italienne Valentina Casula, originaire de Oristano en Sardaigne, accompagnée de son guitariste Jean-Luc Roumier.

Tous les élèves italianistes du Collège et du Lycée ont été conviés à un récital italien dans l’amphithéâtre de l’établissement. La 6e2 bilangue Italien LV1 du Collège Anna Marly assistait également au spectacle.

Les élèves et leurs professeurs (Monsieur Lebreton pour le collège et Mesdames Berder-Floc’h et Bonasera pour le lycée) ont ainsi pu découvrir un répertoire musical du pays du Bel Canto, de la pizzica salentina à la sérénade sarde, des chants patriotiques montagnards à la mélodie napolitaine.

Après 1 heure 30 de récital de très grande qualité vocale et musicale, le spectacle s’est achevé sur un temps d’échange chaleureux et un partage avec l’artiste sur scène de chansons préparées en amont en classe.

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Pour la 3° année, un partenariat entre l’UBO et l’Harteloire permet à de jeunes étudiants spécialisés en Escalade, accompagnés de leur enseignante en STAPS, d’intervenir auprès d’une classe.
Cette année, c’est la 5°1 qui bénéficie de ce dispositif: les élèves, regroupés en triplette, apprennent avec un étudiant les bases de la sécurité et de la grimpe en escalade. ce dispositif est précieux, car le petit nombre favorise les progrès et la mise en confiance de chacun.

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Ce jeudi 21 mars, toutes les classes rencontrent Sarah Barthère, autrice d’un des 3 livres du Prix littéraire des collégiens, Qu’est-il arrivé au vol MH370?.

Sarah Barthère présente son livre, le métier d’autrice avec ses exigences et ses caractéristiques. Elle échange aussi avec les élèves, recueillant leurs impressions sur la couverture, le contenu du livre, les personnages… Dans le cadre de la collection « mystères inexpliqués », elle leur demande de penser à des thématiques qui pourraient être abordées sous la forme de docu-fictions.

A la fin, elle dédicace des livres pour les élèves qui veulent.

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• Conseil départemental du Finistère
•  

Actualités

Deux classes de troisième et les élèves germanistes de seconde et de première se sont rendus à l’Alyzé à Guipavas le 14 et le 15 février pour assister à une pièce de théâtre : Maman Europa.

Seule en scène, Sabine Mittelhammer, a remonté le fil de son histoire familiale sur deux générations – deux histoires d’amour germano-françaises.

A travers cette microhistoire, c’est le XXe siècle qui fut revu, depuis la seconde guerre mondiale jusqu’à l’élaboration de l’aventure européenne, de ses origines jusqu’aux défis actuels qui sont posés à l’Union européenne.

Suite au spectacle, les élèves ont pu rencontrer et questionner la comédienne affinant leur compréhension du sujet et les choix de mise en scène.

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• Section Internationale
• Allemand Lycée
• Article publié sur le Télégramme

Cadre de vie

Le jeudi 14 mars, les élèves et les professeures de l’atelier de PI ont partagé un moment en visioconférence avec le collège grec partenaire Erasmus+, pour célébrer ensemble le nombre PI.

L’atelier partage sa présentation en anglais autour d‘une expérience mathématique .

Maths Quiz Presentation par Marjorie Le Gall

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Les latinistes du collège et du lycée sont partis une semaine à la découverte de la Grèce avec leurs professeures, Mme Durandeau et Leteuré. Ils sont accompagnés par Mme Papadopoulos et M. Hamel. Nous leur souhaitons un bon séjour et mettrons à jour cet article avec les photos qu’ils nous envoient tous les jours.

Dimanche 17 mars 2024: ils sont bien arrivés !

Les élèves ont atterri à Athènes sur un magnifique coucher de soleil !

Lundi 18 mars 2024 :

Au programme, si possible le matin, promenade dans Exarchia. Puis à 10h, départ en car pour Volos. En chemin, étape aux Thermopyles. Vers 16h, arrivée à Makrinitsa, petit village de montagne dans le Pélion. Arrivée à Volos prévue vers 18h avant de dîner une heure plus tard.

Visite de la belle Makrinitsa et de ses demeures suspendues au flanc de la montagne :

Pour le dîner, repas grec très sympathique et pantagruélique à la taverne Stafilos, à Volos :

Mardi 19 mars 2024 : 

Le matin : activités au lycée de Vélestino avec des lycéens. Les Grecs ont joué un « sommaire narrativisé » de la tragédie Alceste d’Euripide. Puis les Brestois ont été reçu par le maire de Vélestino. Dans l’après-midi, départ pour Athènes.

Mercredi 20 mars 2024 : 

Le matin, nous visiterons le Musée de l’Acropole, puis nous nous rendrons à Epidaure avec les lycéens grecs pour découvrir le théâtre et le sanctuaire. En chemin, nous nous arrêterons à Corinthe. Le soir, dîner en taverne avec les Grecs à Athènes.

Jeudi 21 mars 2024 :

Le matin, avec les lycéens grecs, nous visiterons l’Acropole avant de nous promener dans Athènes (Agora, le Plaka, le Céramique…). Après un déjeûner – pita sur le pouce, nous poursuivrons notre visite vers la Pnyx avant un quartier libre dans Athènes.

Vendredi 22 mars :

Nous passerons la journée à Delphes pour découvrir le sanctuaire et le musée.

Ce vendredi matin, en route pour Delphes, les élèves récupèrent… tandis que les professeurs travaillent, sous l’oeil de Yannis notre chauffeur surnommé demi-Zeus » par les élèves.

Samedi 23 mars :

C’est le jour du départ et du retour à Paris (en avion), puis à Brest (en car). Arrivée prévue vers 23h.

Voyage co-financé par l’Union Européenne

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Cadre de vie

Un projet pluridisciplinaire en lien avec un évènement national : l’entrée au Panthéon de Missak Manouchian, accompagné de sa femme Mélinée.

Un projet annuel et pluridisciplinaire :

La classe de 3e3 s’est engagée depuis le début de l’année dans un projet pluridisciplinaire en lien avec l’entrée au Panthéon de Missak Manouchian, résistant membre des Francs Tireurs et Partisans de la Main d’œuvre Immigrée, accompagné de sa femme Mélinée prévue ce 21 février 2024. Pour la Première fois, la République célèbre la mémoire d’un étranger communiste ayant combattu au prix de sa vie pour la défense de la  liberté, de l’égalité et de la tolérance.

Ce projet réunit l’Education musicale (Mme Sabine Quideau), le Français (M. Fabien Ribéry) et l’Histoire-Géographie et EMC (Mme Marjorie Le Gall).

Etude de la vie et des engagements des Manouchian

En préambule à ce projet, la classe de 3e3 a étudié la vie et les engagements de Mélinée et de Missak Manouchian au XXème siècle depuis leur exil de l’empire ottoman en tant qu’orphelins apatrides, rescapés du génocide arménien à leur vie en France et à leur engagement dans la Résistance. Les élèves ont analysé l’Affiche rouge – affiche de propagande nazie cherchant à dénigrer, condamner l’action de ces résistants étrangers communistes et/ou juifs devenue pour une partie de la population française au contraire, une incitation à la résistance – et le poème Strophes pour se souvenir de Louis Aragon qu’ils ont mis en musique pour le chanter.

Vers un approfondissement des connaissances

De cette première étude, les élèves ont ensuite par groupes, approfondi leurs connaissances sur l’histoire et la fonction du Panthéon honorant les Grandes Femmes et les Grands Hommes de la République et ont sorti de l’ombre l’action d’autres Francs Tireurs Partisans : ceux  locaux, résistants à Brest et d’autres issus de la Main d’œuvre immigrée, dont les 22 autres formant le « groupe Manouchian » fusillés également le 21 février 1944 (exceptée Olga Bancic, décapitée car femme à Stuttgart le 10 mai 1944) et leur chef Joseph Epstein (fusillé le 11 avril 1944). Les noms de ces « Morts pour la France » feront également leur entrée symbolique au Panthéon car gravés sur le caveau des Manouchian.

Une étude qui a pris tout son sens lors de la journée du 13 février, journée de sortie mémorielle.

Point de départ de la journée du 13 février et du parcours mémoriel : la stèle du Jardin des Fusillés au Guelmeur à Brest, un objet de mémoire.

J-8 avant l’entrée au Panthéon des Manouchian, ce fut l’occasion de faire sortir de l’ombre d’autres résistants. Les élèves se sont ainsi rendus devant la stèle du Jardin des Fusillés rappelant le souvenir des 19 FTP brestois communistes, exécutés au Mont Valérien pour faits de résistance contre l’occupant nazi.  Face à cette « mémoire de pierre », il fut question de s’interroger sur ces objets de mémoire que nous pouvons parfois côtoyer sans les voir. Trois élèves – Achille S., Sofiane N. et Achille T. – ont lu la dernière lettre écrite par Albert Abalain, chef de ce groupe, avant d’être exécuté, livrant son engagement.

Matinée du 13 février : visite des Archives départementales de Quimper ; atelier de confrontation de sources ; rencontres avec des professionnels.

Dans le cadre du Parcours Mémoriel – Histoire de la Seconde Guerre mondiale – financé par le Département, la classe de 3e3 a pu se rendre aux Archives Départementales. Les élèves ont été accueillis avec prévenance par Laure Welschen et par Linda Petton, responsable de l’action culturelle et éducative des Archives et par Gildas Priol, auteur du site internet www.resistance-brest.net et président de l’association Brest 44, venu spécialement pour intervenir auprès des élèves. Divisée en deux groupes, la classe a effectué un riche parcours.

Un premier groupe a visité l’ensemble des locaux des Archives. Ce fut l’occasion  de définir les missions des archivistes de la collecte à la conservation des documents ; mais aussi, de s’interroger sur leur sélection au moment de leur arrivée aux Archives, sur leurs moyens de conservation et de leur accès. Quelques documents témoignant de la Résistance furent sortis de caissons et pour le plaisir des yeux, quelques distorsions furent permises, notamment celles d’identifier des documents plus anciens, jugés exceptionnels.

Le deuxième groupe a rencontré Gildas Priol venu avec de nombreux objets témoignant des réalités de la résistance et anecdotes permettant de donner corps à l’histoire de ces résistants en pays de Brest.  Ensuite, lors d’un atelier, les élèves ont découvert des documents des Archives sortis spécialement à leur attention, en lien avec leur projet annuel. Les élèves ont pu toucher des documents divers, déchiffrer les sources racontant l’engagement des 19 FTP commémorés au Jardin des Fusillés au Guelmeur, à Brest.

A l’heure du midi, les groupes ayant été inversés, les élèves ont pique-niqué au cœur des Archives.

Après-midi du 13 février : rencontre d’un passeur de mémoire, Georges Duffau –Epstein, fils de Joseph Epstein.

Georges Duffau –Epstein est le fils de Joseph Epstein, surnommé « Colonel Gilles » entre autres dans la Résistance française pendant la seconde guerre mondiale. Agé de 82 ans, Georges Duffau-Epstein a spécialement fait le déplacement jusqu’à notre bout du monde pour rencontrer les élèves à notre demande. Il a livré un témoignage solide de la vie de son père et de l’engagement des Francs Tireurs et Partisans de la Main d’œuvre Immigrée dont son père fut le chef de région parisienne.

L’enfance de Joseph Epstein

Georges Duffau-Epstein est revenu sur la vie de son père, né en 1911 en Pologne territoire alors de l’Empire russe, de famille juive dans un contexte d’antisémitisme. Joseph Epstein débute alors des études de droit à Varsovie tout en militant au sein du parti communiste polonais. Sa lutte contre la dictature de Pilsudski l’oblige à choisir entre rester en prison en Pologne ou s’exiler. Joseph Epstein choisit alors de quitter son pays pour finalement venir en France, pays qui l’attire par son histoire révolutionnaire. Il tombe amoureux d’une femme, Perle/Paula, elle aussi venue de Pologne, vivant en France pour échapper à l’antisémitisme l’empêchant de mener ses études de pharmacie. Il s’agit de la mère de Georges Duffau-Epstein.

Internationaliste et antifasciste, Joseph Epstein est un des premiers à gagner l’Espagne en 1936 pour s’engager aux côtés des Républicains contre Franco avant que les Brigades internationales existent. Il y apprend des méthodes de combat.

Joseph Epstein pendant la guerre

Une expérience qui lui sera utile au moment de la déclaration de guerre de septembre 1939 entre la France et l’Allemagne. Il souhaite s’engager alors dans la Légion française mais il est d’abord enrôlé dans un régiment polonais où l’antisémitisme sévit, avant de s’en faire démettre suite à la mobilisation qu’il organise lui donnant droit de gagner la Légion Etrangère.

Fait prisonnier en 1940, il réussit de s’évader d’un stalag en décembre 1940. Il rejoint alors la France occupée et ensuite la lutte armée au sein des Francs Tireurs et Partisans. Il innove dans l’organisation du réseau des FTP : groupant les résistants par quinzaine, il leur assure une efficacité redoutable et redoutée. Suite à l’attentat et assassinat de l’officier SS Julius Ritter, responsable en France du Service du travail obligatoire (STO), les Brigades spéciales – les forces de police françaises – organisent la filature de son réseau. C’est lors d’une rencontre avec Missak Manouchian que Joseph Epstein est reconnu résistant. Arrêté sous un faux nom, malgré la torture, il garde le silence : son haut poste et son identité ne sont pas dévoilés, protégeant ainsi les autres FTP. Il est ainsi fusillé sous un faux nom au Mont Valérien le 11 avril 1944.

Le message de Georges Duffau-Epstein aux élèves

Georges Duffau-Epstein qui sera présent à la cérémonie au Panthéon ce mardi 21 février 2024,  a demandé aux élèves de se rappeler l’héritage de la Résistance dans les valeurs que doit prôner la République française, l’importance de se positionner contre tout fascisme et s’opposer à tout racisme et défendre la liberté.

Un message qui a été bien reçu par les élèves. Pour le remercier de sa venue et intervention et remercier le service des Archives, les élèves ont chanté leur interprétation du poème de Louis Aragon, Strophes pour se souvenir.

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• Financement du département

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Les élèves de l’Atelier de l’Odyssée de Pi ont rencontré ce jeudi 8 février aux Capucins Anna Buy, réalisatrice de podcasts comme A flots et à sang et Inside Kaboul, mais aussi nouvellement autrice d’un documentaire audio intitulé Hippocrate, L’Oreille. Internes.

Anna Buy a présenté son parcours aux élèves. Rien n’indiquait à l’adolescence la voie professionnelle qu’elle emprunterait alors : elle se rêvait rock star. C’est au lycée que souhaitant présenter un projet d’orientation plus convenu, qu’elle choisit le métier de réalisatrice audio : un coup de dés alliant sa passion du son et du récit et qui l’engagea au fil de ses études et expériences à faire sa place dans le monde de la radio.

Anne Buy a livré également quelques conseils aux élèves. Savoir tendre l’oreille, écouter les demandes des auteurs et s’accorder, mettre en forme une écriture pour donner à voir ce qui doit être entendu sont des clefs pour réaliser et réussir l’art de maintenir l’attention. Aux élèves, elle a raconté aussi les particularités de ce travail devenu passion, notamment son statut d’intermittente du spectacle et sa course perpétuelle à terminer à temps ses créations sonores au prix de nuits blanches.

Une intervention qui a donné à réfléchir aux élèves et qui pourra être mise à profit pour réaliser le podcast de l’Odyssée de Pi.

A la fin de la séance, les élèves ont pu assister à un conte spatio-temporel grâce au dispositif 360° interactif The Loop qui s’interroge sur comment mixer art de l’algorithmique et science de l’imaginaire.

Les élèves de l’atelier de Pi au festival Longueur d’Ondes

Les élèves de l’Atelier au Festival

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Cette année, Brest et sa ville jumelle du Nord de l’Allemagne, Kiel, fêteront l’anniversaire des 60 ans de leur jumelage. Un jumelage bien vivant au sein de la société civile, qui réunit une multitude d’acteurs, de la mairie aux associations et aux particuliers.

Entre autres, Marla Jochims, une kieloise d’origine qui passe une année scolaire à Brest en tant qu’assistante de langue à la cité scolaire de l’Harteloire. Elle est revenue après un stage l’année dernière et participe à l’animation des cours d’allemand, entre autres ceux de la section internationale que le collège propose. Dernier projet en date : un spectacle de théâtre écrit par des élèves qu’elle a assistés auprès de Damaris Riedel, leur professeure.

Arthur Le Goff–Angoujart, quant à lui, est brestois de naissance mais il réside désormais à Kiel où il travaille au sein du bureau des relations internationales de la mairie. Il participe à un échange de volontaires du service civique entre nos villes jumelées : ainsi il travaille en coopération avec Merten Medrikat, son homologue à Brest, au développement des relations entre les mairies, un partenariat depuis 60 ans déjà. Cet échange est soutenu par le Ministère des Affaires Étrangères et de l’Europe ainsi que par l’Office Franco-Allemand pour la Jeunesse.

Notons que Marla et Arthur s’étaient auparavant rencontrés pendant la scolarité de ce dernier au lycée de l’Harteloire, par le biais d’un échange linguistique régulier avec un lycée de Kiel, organisé par le professeur d’allemand du lycée, Holger Beckmann.

Cadre de vie

Le collège de l’Harteloire propose une journée de découverte pour mieux connaître la Section Internationale (SI) Allemand le vendredi 23 février 2024. Cette journée est ouverte à tous les élèves de CM2 qui veulent découvrir une nouvelle langue par le biais de la culture. L’accueil sera assuré de 9h à 15h par les enseignantes de la Section Internationale. Cette journée permettra aux élèves de vivre une approche authentique, ludique et communicative de la langue, considérant qu’une langue s’apprend plus facilement en jouant avec le rythme et la musique.

L’inscription pour la journée découverte se fait par mail. Pour plus d’information, contactez l’établissement : ce.0290010d@ac-rennes.fr

Qu’est-ce que la section internationale ?

Depuis la rentrée 2020, le collège de l’Harteloire propose une Section Internationale en langue allemande, la seule de Bretagne au collège. L’enseignement de la langue y est renforcé dès la 6e : 6 heures par semaine de cours d’allemand dont 2 h en langue et 4h de cours ciblés sur des projets spécifiques. À partir de la 5e, des cours d’histoire-géographie et de littérature en allemand complètent le programme. Tous ces enseignements sont dispensés par des professeurs allemands. Des assistantes de langue et stagiaires natifs renforcent l’équipe.

Ce parcours propose une option internationale au brevet et au baccalauréat.

A qui s’adresse-t-elle ?

Cette section s’adresse à tous les enfants qui ont une attirance ou une curiosité particulière pour les langues. Cette année, différentes nationalités sont représentées dans la classe de 6e, formant un groupe multiculturel propice aux échanges et à l’ouverture, rendant le groupe d’autant plus dynamique.

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Liens

• Présentation SI Allemand
• Article sur la 1ère journée d’immersion
• Flyer Journée Immersion

Cadre de vie

Les traducteurs Jean-Philippe Rossignol et Lucy Lamy interviennent au lycée et au collège pour un atelier dédié à l’œuvre de la poétesse allemande May Ayim (1960-1996).

Afro-féministe, performeuse, activiste et organisatrice du Black History Month à Berlin, amie d’Audre Lorde, autrice d’essais sur les mécanismes du racisme et du colonialisme, May Ayim est publiée pour la première fois en français en 2022 avec le recueil Blues en noir et blanc*.

À l’occasion de la parution de cet ouvrage, les germanistes du lycée et de la 4e et 3e Section Internationale Allemand ont travaillé sur quelques poèmes et ils découvriront le métier de traduction en même temps.  L’atelier sera suivi d’une discussion avec Lucie Lamy & Jean-Philippe Rossignol.

International

Découvrez et tournez les pages de Deutscheprojekte rund uns jahr , le calendrier des activités prévues pour l’année en Section Internationale allemand !

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International

Le 3^ème Gymnasium est un établissement public grec, situé à Larissa, en Thessalie. Ce collège et le nôtre ont engagé un partenariat via deux ateliers combinant mathématiques et histoire. Pour le collège de l’Harteloire, l’atelier s’appelle l’Odyssée de Pi. L’objectif pour les élèves inscrits jusqu’en 2027 ? Découvrir les héritages antiques dans les sciences et plus particulièrement sur l’histoire du célèbre nombre PI.

Pour l’année scolaire 2023-1924, les liens entre ces jeunes européens vont se créer virtuellement : trois temps forts sous forme de rencontres virtuelles ont été programmés.

Le premier rendez-vous a été réalisé le jeudi 21 décembre. Les élèves de l’Harteloire ont présenté le collège et le système éducatif français de leur point de vue quotidien via la réalisation d’une vidéo. Puis, les élèves du 3^e Gymnasium de Larissa ont à leur tour fait une présentation en anglais : Greece 3rd Gymnasio Larissas PPT 1.

Merci aux nombreux élèves de l’Harteloire qui se sont engagés dans ce travail de présentation. Les 3èmes de L’Atelier de Pi ont présenté la situation géographique du collège en anglais alors que les plus jeunes ont parcouru le collège pour prendre des photographies illustrant l’établissement ; la classe de 5^e4 a rédigé la présentation de l’établissement et son quotidien au collège en français ; les élèves de 3^e LCE ont traduit les textes des 5èmes en anglais et les ont enregistrés en version audio.

Les prochaines rencontres virtuelles permettront de faire partager des connaissances et des expériences entreprises en Mathématiques et Histoire.

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Actualités

Nicolas Naudinot est un préhistorien, professeur au Muséum d’Histoire Naturelle à Paris et responsable du chantier de fouilles archéologiques du Rocher de l’Impératrice
Comme l’an dernier, deux classes de 6^ème ont pu profiter de sa venue pour enrichir leurs connaissances préhistoriques. Voici un résumé de son intervention annotée par les élèves de 6^e3 et 6^e 4 :

International

A la rentrée 2023-2024, la cité scolaire de l’Harteloire a intégré le programme Erasmus+, « Programme d’action européen pour la mobilité des étudiants ». Ce programme vise à soutenir financièrement les échanges entre établissements d’enseignement à travers 33 pays partenaires.

Dans ce cadre, le lycée de l’Harteloire est à la tête du consortium qui comprend en plus du lycée, le collège de l’Harteloire, le collège Joséphine Baker et le collège La Fontaine Margot.

Quel que soit leur âge, leur profil et leur niveau d’études, les élèves peuvent partir, seuls ou en groupe, à condition de répondre à des critères précis, effectuer un séjour d’une durée de 2 jours à 1 an dans l’un pays participant au Programme.

Différents types de mobilités :

• individuelle, pour étudier ou effectuer un stage dans une école partenaire en Europe
• en groupe d’élèves, pour permettre aux équipes éducatives et aux élèves de travailler ensemble sur une thématique commune, puis se rencontrer dans un établissement scolaire.

A ces mobilités physiques peuvent s’ajouter des activités collaboratives à distance.
Les bénéfices sont grands : amélioration des compétences en langues, tolérance à l’égard des autres cultures, confiance en soi, autonomie, citoyenneté européenne, réduction du décrochage scolaire, etc.

Pour l’année 2023-2024, les fonds européens vont permettre près de 140 mobilités, vers la Grèce, l’Italie, l’Espagne et l’Irlande, au Danemark.

Larissa, Grèce

Le 3^ème Gymnasium est un établissement public grec, situé à Larissa en Thessalie. Ce collège et le nôtre ont engagé un partenariat via deux ateliers de Mathématiques-histoire – l’Odyssée de Pi pour le collège de l’Harteloire. Objectif pour les élèves inscrits jusqu’en 2027 : découvrir les héritages antiques dans les sciences et plus particulièrement sur l’histoire du célèbre nombre PI.

Pour l’année scolaire 2023-1924, les liens entre ces jeunes européens vont se créer virtuellement : trois temps forts sous forme de rencontres virtuelles ont été programmés.

Le premier rendez-vous a été réalisé le jeudi 21 décembre. Les élèves de l’Harteloire ont présenté le collège et le système éducatif français de leur point de vue quotidien via la réalisation d’une vidéo. Puis, les élèves du 3^e Gymnasium de Larissa ont à leur tour fait une présentation en anglais : Greece 3rd Gymnasio Larissas PPT 1.

Merci aux nombreux élèves de l’Harteloire qui se sont engagés dans ce travail de présentation. Les 3èmes de L’Atelier de Pi ont présenté la situation géographique du collège en anglais alors que les plus jeunes ont parcouru le collège pour prendre des photographies illustrant l’établissement ; la classe de 5^e4 a rédigé la présentation de l’établissement et son quotidien au collège en français ; les élèves de 3^e LCE ont traduit les textes des 5èmes en anglais et les ont enregistrés en version audio.

Les prochaines rencontres virtuelles permettront de faire partager des connaissances et des expériences entreprises en Mathématiques et Histoire.

Une mobilité enseignante en octobre 2023

Dans le cadre de l’accréditation d’Erasmus + obtenue par la cité scolaire en 2023, trois professeures du collège et du lycée se sont rendues en Grèce pour amorcer dès cette année un travail collaboratif avec le 3^ème Gymnasium, établissement public grec, situé à Larissa en Thessalie.

Empoli, Italie

A Empoli, l’Istituto Virgilio est l’un des deux établissements partenaires, avec le lycée Fermi-Da Vinci, de notre lycée depuis 2013.

Se situant au coeur de la région Toscane, Empoli est à la croisée des chemins de Florence, Pise et Sienne.

Le Virgilio, avec ses trois filières d’études (Liceo Classico, Linguistico et Artistico), offre un riche choix d’enseignement.

Depuis sa fondation, ce lycée réalise des projets d’apprentissage, pendant les heures de classe, destinés aux élèves qui suivent nos cours. C’est ainsi que l’école vivante est devenue, au fil des ans, un outil précieux de croissance et de stimulation de l’apprentissage, respectant les étapes du développement, favorisant la connaissance et l’expression de soi et la relation avec les autres.

Le système éducatif de notre école est organisé selon les principes de complémentarité et d’autonomie. Cet établissement dispose d’une autonomie d’enseignement, d’organisation et de recherche et s’appuie sur des valeurs fondées sur le respect, la tolérance, la bienveillance, la paix, la solidarité, la liberté, la justice et l’honnêteté. Ces valeurs constituent la base des relations entre enseignants et élèves, de la vie en commun, des relations de coopération et des règles partagées au sein de cet institut.

Un échange réussi en décembre

Trieste, Italie

Le lycée Francesco Petrarca , né en 1912, est le lycée du centre ville de Trieste. Il compte 42 classes et plus de mille élèves. Il existe 2 parcours d’études : le liceo classico, disciplines humanistes (latin et grec, littérature italienne, histoire de l’art, philosophie) et le liceo linguistico (littérature italienne, langue et culture anglaise, française, espagnole ou allemande). Le Liceo Petrarca  est très ouvert sur la ville et son histoire. Tous les ans y sont organisées « les nuits des classiques », des lectures de textes se déroulent dans les différents espaces du lycée, qui reste ouvert pour l’occasion. Ou bien les « Petrarchiadi » une compétition sportive et artistique entre toutes les classes de terminales. Au Liceo Petrarca ils ont plein des bonnes idée !

Ravenna, Italie

A Ravenne notre partenaire est le lycée Dante, aussi bien sa section classique que linguistique, depuis 2021.

Le Liceo Dante Alighieri propose une offre éducative large et riche qui, à partir d’une base commune de solide culture générale, est divisée en quatre parcours d’études, chacun avec ses propres particularités. Cet établissement était déjà actif à Ravenne dans la seconde moitié du XIXe siècle.

La ville de Ravenne et ses environs se caractérisent, dans l’ensemble, par un certain dynamisme économique, grâce à une série de phénomènes sociaux, touristiques et démographiques. Ravenne accueille plusieurs multinationales et son port est l’une des escales les plus prometteuses de l’Adriatique.

La région de Ravenne est particulièrement active dans le secteur culturel, notamment en raison de la présence de plusieurs bibliothèques, des antennes de l’université de Bologne, d’un riche patrimoine artistique (sites archéologiques, monuments de l’UNESCO) et d’événements de renommée internationale, tels que le Ravenna Festival.

Tout cela représente sans aucun doute une source de richesse considérable pour l’école, en particulier pour un Liceo Classico. La Province de Ravenne, la Municipalité et l’Autorité Portuaire collaborent, en effet, activement avec cet établissement.

Il y a eu échange avec eux l’an dernier et 4 élèves sont venues en mobilités individuelles pendant 2 semaines en décembre 2023. Un nouvel échange est prévu en 2025.

Blanes, Espagne

Article à lire sur l’échange effectué en mars 2024 à lire ICI.

Notre établissement partenaire, l’Institut Sa Palomera en Catalogne

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Actualités

Les élèves latinistes de 5e ont travaillé sur les mythes grecs et latins. Ils sont partis à la découverte des noms des dieux et déesses avant d’explorer le mythe de Perséphone, notamment à partir d’oeuvres d’art.

Ils ont ensuite eu pour mission de choisir un mythe et de le représenter sous forme de bande dessinée en quelques cases.

Voici quelques oeuvres choisies :

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Actualités

Viens au collège de l’Harteloire à l’occasion d’un Schnuppertag (journée d’immersion) le 15 décembre de 9 h à 15 h !

Qu’est-ce que c’est ?

C’est une journée pour découvrir (schnuppern en allemand) la section internationale allemand au collège de l’Harteloire ! Tu pourras :

• goûter aux spécialités allemandes
• rencontrer des élèves et des enseignants de la section internationale
• chanter
• jouer
• faire un rallye pour découvrir le collège
• et plein d’autres choses encore !

Qu’est-ce que la Section internationale (SI) Allemand ?

En 6ème, en sus des horaires réglementaires, la SI prévoit un enseignement complémentaire de 4h en langue et
littérature allemande assuré par un professeur germanophone natif, puis, à compter de la 5ème, un enseignement de 5,5h en littérature et histoire-géographie.

Comment on fait pour participer ?

La journée de découverte de la Section Internationale est organisée au collège de l’Harteloire le vendredi 15 décembre 2023, de 9H à 15H. Les inscriptions se font par courriel (ce.0290010d@ac-rennes.fr), jusqu’au lundi 4 décembre.

Attention, vos parents doivent s’assurer au préalable que la direction de l’école accorde une autorisation d’absence pour ce jour.

Pour aller plus loin

Les Portes Ouvertes de l’établissement – samedi 20 janvier 2024 (9H-13H) – vous donneront également l’opportunité d’échanger avec les enseignants, en particulier ceux de la section.

Les projets sont nombreux dans la section internationale : vous trouverez de quoi nourrir votre curiosité à la page de la Section Internationale allemand

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A télécharger

• Flyer Journée Immersion
• Lettre aux parents d’élèves de CM2

Actualités

Point d’étape du vendredi 10/11/2023 à 12h :

Sauf imprévu durant le weekend, la cité scolaire réouvrira normalement lundi 13 novembre à 8h.
 
Une petite partie des salles restera inaccessible durant quelques jours et des changements ponctuels d’emploi du temps pourront être effectués pour finaliser les remises en état.
 
M. Simon remercie les élèves et les parents des messages de soutien adressés à l’établissement.

Point d’étape du mardi 7/11/2023 à 17h :

Les travaux ne commenceront vraiment que demain, nous avons l’espoir que le bâtiment soit totalement hors d’eau et assez sec à la fin du weekend prochain pour que nous puissions accueillir tous les élèves dès lundi 13/11.

A ce stade, et cela jusqu’à vendredi inclus, voici les informations d’accueil :

Collège :

• Accueil des classes de 6e et 5e, dispositif UPE2A et dispositif ULIS.
• Maintien des séances d’EPS proposé pour toutes les classes.
• Maintien du démarrage de l’option parcours avenir pour quelques élèves de 4e.

Lycée :

• Accueil des classes de 2nde
• Accueil des cours de français en 1ère
• Cours d’EPS proposés pour toutes les classes
• Option théâtre (1ères et Terminales)
• Terminales : accueil des enseignements de spécialités.

Chaque élève trouvera son emploi du temps sur Pronote.

Pour tous les élèves accueillis la demi-pension fonctionne normalement.

Sur tous les niveaux, accueil des élèves sans solution numérique à domicile (au CDI du collège et lycée). Contacter la vie scolaire pour toute demande par téléphone ou Pronote / AED CO au collège ou AED LY au lycée

Possibilité de prêts informatiques si besoin (recensement en cours, contacter le service de vie scolaire).

Le reste des cours se déroule en distanciel, les enseignants sont en communication avec leurs élèves.

Point d’étape du lundi 6/11/2023 à 16h :

• Un changement de standard téléphonique est en cours qui complique la communication avec la cité scolaire :
  • MERCI de privilégier les communications par Pronote 

• Lundi 6 novembre : aucun accueil d’élève sur site. Une évaluation des locaux est en cours.
• A ce stade des opérations, les cours reprendront dès demain mardi 7/11/2023 à partir de 9h (sauf 8h pour l’EPS) pour les élèves de 6e, 5e, les élèves des dispositif ULIS et UPE2A (selon l’emploi du temps) et les élèves de 2nde.Pour ces élèves, le service de demi-pension fonctionnera normalement.
• Les autres niveaux seront en enseignement à la maison et recevront des informations de leurs enseignants.Les élèves sans solution pourront être accueillis au CDI.

Pour la suite de la semaine, les informations seront mises à jour au fil de la journée sur le site et sur Pronote.

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• Pronote

Actualités

Les ateliers de l’Odyssée de Pi regroupent une vingtaine d’élèves de 5ème, 4ème et 3ème le jeudi midi. Encadrés par Marguerite Richard en Mathématiques et Marjorie le Gall en Histoire-Géographie, les élèves vont au cours de l’année scolaire remonter le fil de l’histoire du nombre Pi et réaliser un podcast mettant en avant l’un de ses découvreurs :  Archimède.

En préambule : l’appel à Longueur d’ondes.

Longueur d’ondes est une association brestoise reconnue dans le monde de la radio. Albéric Filhol et Clara Georges sont intervenus auprès des élèves ce jeudi 12 octobre pour leur apprendre à manipuler des enregistreurs, à tester le nouveau matériel de la webradio de la Cité scolaire, en bref montrer tout le potentiel créatif qui s’offre aux élèves lors des Ateliers. Les élèves ont retenu des précieux conseils pour enregistrer du son de bonne qualité et ont enrichi leur vocabulaire radiophonique tout en se surprenant à entendre leur propre voix.

Ces spécialistes de la parole rythmée reviendront lors de deux autres séances pour initier les élèves au montage audio. Merci à Brest métropole pour son soutien financier, adjoint à celui de l’Harteloire !

Une exploration au temps d’Archimède.

Les élèves auront donc le reste de l’année scolaire pour explorer la vie d’Archimède, ce Syracusain issu du monde grec antique.  Ils devront relever les défis pour chercher, interroger les sources, démêler légende et histoire, et raconter avec rythme la vie de ce scientifique polyvalent. En parallèle, les élèves affineront leur compréhension du nombre Pi, ses particularités, s’initieront à l’histoire des sciences, étudieront la place des mathématiques dans le monde grec antique bouleversé au IIIe siècle av. J-C par les conquêtes romaines.

Ainsi, une Odyssée en perspective pour les élèves !

Un temps fort lors de la Semaine des mathématiques 2024

Le jeudi 14 mars, les élèves et les professeures de l’atelier de PI ont partagé un moment en visioconférence avec le collège grec partenaire Erasmus+, pour célébrer ensemble le nombre PI.

L’atelier partage sa présentation en anglais autour d‘une expérience mathématique .

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• Brest Métropole
• Longueur d’ondes

Actualités

L’intégration est une étape importante qui permet aux élèves de bien s’insérer dans leur nouvel environnement. Au collège de l’Harteloire, cette intégration se déroule en deux parties : un rallye dans l’établissement le jour de la rentrée et une journée à la découverte de Brest la semaine suivante.

Un rallye au collège

A la différence de l’écolier qui reste dans une même classe et qui a un.e ou deux maître.sse.s, le collégien change de salle à chaque heure de cours pour aller à la rencontre de ses professeurs. Pour aider le jeune collégien à se repérer rapidement dans son nouvel environnement, un rallye lui est proposé : par le biais de la résolution de petites énigmes, il est amené à découvrir non seulement les différentes salles de cours, regroupées par pôle, mais surtout les divers lieux incontournables dans la vie d’un collégien : salles d’études et bureau de la vie scolaire, infirmerie, secrétariat, foyer, découverte du dispositif ULIS, CDI…

Un goûter servi au self vient clore la déambulation.

Une journée en extérieur

Une journée entière d’intégration est ensuite proposée à nos nouveaux élèves, répartis en huit équipes au nom en lien avec le collège : les Hart’tistes, les Hart’chitectes, les Hart’tificiers, les Hart’tisans, les Hart’tichauts, les Hart’tilleurs, les Hart’chéologues et les Hart’muriers ont pour missions de faire connaissance avec au moins dix élèves de 6e, de s’initier aux sciences de la vie et de la terre et d’identifier 4 structures partenaires voisines du collège dont les ressources sont utiles aux collégiens.

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Une demi-journée à la découverte des camarades et de l’environnement

Pendant une demi-journée, sur les bords de la Penfeld, les élèves profitent de l’éclairage de Mme Baudoint, professeure de Sciences et Vie de la Terre (SVT), pour aller à la découverte de la nature. Au programme : savoir distinguer mouette et goéland, reconnaître les arbres, se sensibiliser au développement durable ou s’initier à la démarche scientifique. Des jeux permettent aussi aux élèves d’apprendre à mieux se connaître.

Le repas se prend aux Capucins, lieu emblématique de la ville de Brest, où, en collaboration avec la médiathèque des Capucins, un espace lecture avec BD et mangas est proposé aux élèves.

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Une demi-journée à la découverte des environs du collège

En partenariat avec la mairie de Brest et le parcours éducatif et citoyen « Grandir à Brest » du quartier Brest Centre, un parcours à la découverte de l’environnement immédiat du collège a été proposé aux élèves en cette rentrée. Grâce à des énigmes, les élèves se sont rendus à la Maison pour Tous de l’Harteloire pour découvrir les possibilités offertes, visiter les salles disponibles et faire un petit jeu pour apprendre à mieux se connaître

A la mairie, les visites de la salle du conseil municipal et de celle des mariages ont comblé les envies de jeu de rôles : les élèves ont pu tester la place du maire ou des mariés avec bonheur et bonne humeur, et comprendre les rôles des élus grâce à des échanges nourris avec M. Nédélec, premier adjoint au maire. Puis, une escale à la médiathèque Saint-Martin les a fait deviner le fonctionnement et les ressources proposées par le réseau des médiathèques de Brest, avant de s’adonner à une déambulation libre parmi les rayonnages. Chaque équipe a reçu un badge illustré en fonction de son nom.  Un rallye-photo a aiguisé leur appétit pour les jeux de piste et les a conduits au Patronage Laïque Guérin pour une présentation des activités et une séance d’escrime-spaghetti très rafraichissante.

Merci à tous nos partenaires pour leur accueil enthousiaste.

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Merci à tous nos partenaires pour leur accueil enthousiaste !

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Les Partenaires

• Mairie de Brest
• MPT Harteloire
• Médiathèque St Martin
• PL Guérin
• Atelier des Capucins
• Médiathèque des Capucins

Actualités

Dix classes du collège, près de 250 élèves de la 6ème à la 4ème, ont été voir ensemble le documentaire « We have a dream » réalisé par Philippe Plisson aux cinémas les Studios. Comme pour son documentaire précédent « Les chemins de l’école » réalisé en 2013, Philippe Plisson filme la vie d’enfants et adolescents à travers le monde. Cette séance a été financée dans le cadre du Pass Culture.

Le handicap

A travers les témoignages de Maud, Xavier, Charles, Antonio, Khendo et Nirmala de la France au Népal, en passant par le Rwanda, le Brésil, le Kenya, le handicap est abordé avec sincérité. Chacun explique les difficultés rencontrées mais aussi l’espoir d’être reconnu autrement. Plusieurs handicaps sont abordés : le handicap sensoriel (déficience auditive, déficience visuelle), le handicap moteur (amputation d’une jambe suite à un tremblement de terre ou à une prématurité) et le handicap cognitif (trouble autistique).

Si certains handicaps sont visibles et plus facilement repérables, d’autres sont invisibles comme le cas d’Antonio diagnostiqué autiste avec un trouble de l’attention qui perturbe fortement son apprentissage et sa scolarisation. De plus, à travers l’histoire de Xavier qui souffre d’albinisme, on comprend, que selon les pays, le handicap fait peur et peut entraîner des réactions de rejet importantes.

Projet d’établissement du collège

Cette sortie pédagogique a été portée par plusieurs enseignants, professeurs principaux, professeurs en histoire géographie ou en français. Il correspond à l’axe 2 du projet d’établissement « une éducation citoyenne valorisant la coopération et la prise de responsabilité », mais aussi à des thématiques dans ces disciplines. Elle sera la base d’un échange avec les élèves autour du handicap.

Elle sera également une amorce dans le projet autour du « bien vivre ensemble » qui concerne les élèves de 6èmes et les élèves bénéficiant du dispositif ULIS. Cette action est menée conjointement avec la Ligue de l’Enseignement.

Le dispositif ULIS

La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a donné une définition en France d’une personne en situation de handicap.
« toute personne handicapée a droit à la solidarité de l’ensemble de la collectivité nationale, qui lui garantit, en vertu de cette obligation, l’accès aux droits fondamentaux reconnus de tous les citoyens ainsi que le plein exercice de sa citoyenneté ».

Au collège, des élèves reconnus en situation de handicap par la MDPH (Maison Départemental des Personnes en situation de Handicap) et en concertation avec la famille, peuvent bénéficier d’un soutien en dispositif ULIS. Ces quatre lettres signifient Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire. Lors de la journée d’intégration, les élèves de 6ème avaient cherché ce qui signifiait l’acronyme ULIS. Leurs idées sont porteuses de respect et d’optimisme. Chaque élève qui y est accueilli a un parcours différent. Avec l’adolescence, l’acceptation de son handicap peut être difficile. C’est pourquoi travailler collectivement au collège autour de ce thème permet la compréhension et l’acceptation des différences et des difficultés de chaque élève, qu’il soit ou non porteur d’un handicap.

Retrouvez les propositions des élèves de 6e pour définir ULIS :

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• Bande annonce We have a dream
• Bande annonce Les chemins de l’école
• Le dispositif ULIS au Collège

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Les élèves de la 4e et 3e SI de l’Harteloire ont eu le vendredi 5 octobre une occasion de travailler l’allemand d’une façon inédite: Le duo berlinois « Naima et Irma » est venu animer un atelier sur le thème d’une de leurs chansons. Après avoir travaillé sur le texte, les élèves ont  rédigé leurs propres couplets sur le même thème, avant de les « rapper » devant la classe.

Lien vers l’article publié dans le Télégramme du 8 octobre 2023

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• Section internationale Allemand
• Naïma et Irma (site en Allemand)

Actualités

Les élèves de 6e, 5e et 4e et 3e de la section internationale allemande, leurs parents et leurs enseignants se sont retrouvés mardi 26 septembre au collège de l’ Harteloire pour une soirée conviviale.
Les 16 élèves de la nouvelle promotion de 6e ont reçu leur Schultüte (cône en papier garni de friandises), une tradition en Allemagne.
Les élèves de 4e ont présenté leur pièce de théâtre écrite par leurs soins : ils ont ainsi démontré leur talent, leur motivation…et leur rapide avancée dans l apprentissage de la langue de Goethe.
Cette agréable soirée a démontré le succès de cette section allemande où les élèves, grâce à leurs enseignants investis, progressent vite et apprennent de façon active et ludique grâce à des projets en immersion.

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• Section Internationale Allemand

Actualités

Jeudi 21 septembre, le collège a accueilli 46 élèves de 6 collèges de Brest et de Guipavas. Leur point commun : ils sont tous élèves de 4ème et de 3ème et bénéficient d’un soutien dans un dispositif ULIS. L’objectif est de mettre en place un travail collectif autour de l’orientation professionnelle et de renforcer leur confiance en eux.

L’ARPEJH

La journée a débuté par une intervention de l’ARPEJH, une association qui a pour vocation de promouvoir la formation, la qualification et l’emploi des jeunes en situation de handicap. Elle a présenté les entreprises qui peuvent soit proposer des visites ou des stages. Les parents peuvent aussi s’adresser directement à l’association pour être guidés dans leurs démarches.

Un nuage de mots autour du «dispositif ULIS »

Puis, plusieurs ateliers ont été menés afin d’apprendre à se connaître et à tisser des liens. Par équipe, les jeunes ont aussi réfléchi sur ce que signifie « être dans un dispositif ULIS ». Un nuage de mots, rassemblant toutes leurs idées, marque cette première journée très riche en échanges. Ils y sont sincères, vrais et positifs. Tous ont très envie de continuer cette aventure ! Et, les adultes présents, enseignantes coordonnatrices et AESH aussi.

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Partenaires

• L’ARPEJH

Rentrée des collégiens 2023

Rentrée des élèves

6ème : lundi 4 septembre à 9H

Une fois les élèves pris en charge par les professeurs principaux, les parents sont conviés à un temps d’échange avec l’équipe de direction autour d’un café.

Élèves libérés à 17H.

NB : pour cette 1ère journée, il n’est pas nécessaire d’apporter toutes les fournitures indiquées sur la liste. Trousse complète, agenda et cahier de brouillon suffiront.

Mardi 5 septembre, séance « Heure de vie de classe » de 9H à 10H avec le professeur principal, puis, après la récréation, cours selon l’emploi du temps annuel prévu

5ème – 4ème – 3ème : mardi 5 septembre

• 5ème : 8H30
• 4ème : 8H15
• 3ème : 8H

Séance de Vie de classe avec le professeur principal jusqu’à 10H puis démarrage des cours selon l’emploi du temps annuel.

Rencontres parents-professeurs

Les rencontres s’organisent en deux temps :

1) Échange avec l’équipe de direction (généralités de fonctionnement et spécificités de chaque niveau)

2) Échange avec le professeur principal accompagné sur le niveau 6ème par les autres professeurs de la classe

• 6ème : mardi 12 septembre 18H
• 5ème – 4ème : jeudi 14 septembre 18H
• 3ème : mardi 19 septembre 18H

Parcours Avenir 3ème

Le stage d’observation en entreprise (5jours) aura lieu du 20 au 24 novembre 2023.

Les conventions seront distribuées courant septembre, mais nous invitons d’ores et déjà les élèves à effectuer les recherches pour un lieu de stage sur cette période.

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A télécharger

• Fournitures scolaires collège rentrée 2023
• Règlement intérieur
• Charte collégien2022
• 

Cadre de vie

Tout d’abord, jeudi, direction le Moulin Blanc sous le soleil. Une visite ou une nouvelle découverte, mais c’est avec curiosité que les élèves du dispositif ULIS ont visité Océanopolis. Ils ont déambulé dans les trois pavillons à la recherche des méduses, des requins et ont eu plaisir de voir les loutres flottées tranquilles. Pour clôturer la journée, un petit détour au centre de soins Ty Yann où l’un des élèves est hospitalisé en fin d’après-midi afin de lui changer les idées.

Vendredi, crachin breton sur le port de plaisance et sur les murailles du château. Ce musée de la Marine est moins connu des élèves. Ils y ont découvert notamment une exposition sur les sous- marins, les célèbres figures de proue avec le nom de dieux et de déesses romains (Mercure, Neptune, Artémis …) et la stèle sous laquelle repose le squelette d’un des naufragés de l’expédition La Pérouse, dénommé l’inconnu de Vanikoro.

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• Dispositif Ulis

Cadre de vie

Voici un aperçu en photos des moments forts du séjour des élèves des UPE2A de l’Harteloire et Kerhallet, organisé par Mme Guillerm et Mme Stéphan, et soutenu financièrement par les deux collèges ainsi que par Brest Métrople. Il s’est déroulé les 6, 7 et 8 juin 2023.

Activités nautiques

Les élèves, qui pour certains découvraient le bord de mer, ont pu s’initier au kayak ou à la pêche à pied sous un magnifique soleil. Ils ont aussi parcouru le village de Landévennec à l’occasion d’une course d’orientation.

Découvertes culturelles

Le groupe a également découvert l’histoire de l’abbaye de Landévennec, lors de la visite du musée, des ruines et des jardins, et lors de la participation à un atelier de calligraphie où chacun s’est appliqué à imiter les belles lettres du Moyen-Âge.

Ce programme d’activités très riche, complété par des beaux moments de vie collective, clôt une belle année d’apprentissage du français.

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• UPE2A à l’Harteloire
• UPE2A à Kerhallet

International

Les germanistes de la 6e à 4e du collège de l’Harteloire, se sont rendus le jeudi, 15 juin, au cinéma « les Studios » à Brest pour célébrer les 35 ans de chute de mur de Berlin. Ils ont visionné le film « Fritzi » qui raconte l’histoire d’une jeune fille en 1989 en RDA.

Ensuite, les élèves sont allés place Guérin pour commenter le film, échanger leurs impressions et pour poser les questions spécifiques sur cette période historique à la professeure de Section Internationale, mme Riedel.

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Actualités

Les élèves de 4ème étudiant l’espagnol se sont rendus au cinéma Les Studios pour visionner un film en version originale. Le long-métrage objet d’étude a été « Campeones », une comédie dramatique espagnole réalisée par Javier Fesser.

Un travail sur les préjugés

Cette projection a permis aux élèves de réfléchir sur les préjugés, la normalité et la différence à travers l’histoire d’une équipe de basket composée de jeunes en situation de handicap.

Une occasion d’entendre l’espagnol

Cette sortie pédagogique a permis aux élèves de partager un bon moment tout en pratiquant la compréhension orale pendant le visionnage, ainsi que l’expression orale lors de l’analyse filmique réalisée par la suite.

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• Espagnol au collège
• Cinéma les Studios

Actualités

En mars 2023, les élèves de 4e et 3e, bilangues, Lv2 et section internationale sont partis en Allemagne, puis les élèves de la Melanchthon Schule sont venus en mai 2023. Au cours de leur séjour, ils ont pu découvrir des villes comme Frankfurt ou Marburg, mais aussi faire des ateliers et  du sport avec  leurs correspondants allemands. Un échange qui dure depuis 1996 et permet une ouverture à l’international pour nos élèves qui en retirent une expérience enrichissante au niveau culturel et social.

Retrouvez quelques images de ces découvertes en commun :

Austausch 2023 par I. Corda

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• Allemand LV2 au collège
• Allemand bilangue
• Melanchthon Schule de Steinatal

Cadre de vie

Au mois de novembre 2022, tous les élèves de 6e, ainsi que des dispositifs ULIS et UPE2A ont bénéficié d’une formation dispensée par la Ligue de l’enseignement pour devenir des Vigies contre le harcèlement.

Des ateliers Papote

Pendant deux heures, les élèves ont appris à mettre des mots sur une réalité, des comportements et des émotions. Avec Morgane Ropars de la Ligue de l’Enseignement, les collégiens ont défini le harcèlement et ont discuté des comportements qui y étaient associés. Puis, ils ont travaillé à partir d’exemples et d’interventions verbales des élèves sur le vocabulaire : vocabulaire des émotions, vocabulaire des acteurs et des actions… 

Des exercices sur la différence et les émotions

Pendant 1h30, les élèves se sont retrouvés dans l’amphi pour des exercices pratiques. En mouvement dans la salle et sur la scène, ils devaient s’arrêter en respectant les consignes données par Morgane. Tout d’abord, ils ont travaillé sur les émotions : « montrez-moi quelqu’un de craintif », par exemple. Puis, ils ont travaillé sur la différence : « classez-vous selon vos vêtements », « faites deux groupes en fonction de votre taille »…. Ces exercices ont permis aux collégiens de comprendre que chacun est différent des autres et qu’il est parfois compliqué de se définir par rapport aux autres. A la fin de la séance, une restitution et un échange ont permis aux élèves de verbaliser leur pratique.

Des mises en situation vers la résolution de problèmes

Lors d’une troisième séance, les élèves ont travaillé sur des exemples concrets de situation de violence entre élèves. Cette approche basée sur la théâtralisation de situation leur a tour à tour donné des clés pour identifier les situations, s’en défendre et réfléchir à des stratégies pour améliorer les relations entre élèves.

L’acquisition de ressources pour prolonger la thématique

Afin de travailler concrètement avec les élèves, le collège a fait l’acquisition de ressources sur le harcèlement : des livres ont été commandés pour le coin des ressources en salle de permanence et des jeux permettront à l’ensemble des équipes éducatives (enseignants, mais aussi et surtout AESH, CPE et assistants d’éducation) d’aborder plus facilement le sujet avec les collégiens.

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• Ligue de l’enseignement
• Quelques ressources
• Brest Métropole Océane
• Conseil Général 29

Cadre de vie

Le lundi 12 juin, les élèves de 3ème du collège, accompagnés de leurs professeurs, se sont rendus aux Capucins pour visiter l’exposition Banksy Modeste Collection, qui a lieu du 10 au 25 juin 2023.

Après avoir étudié le Street Art, et notamment Banksy, avec leur professeure d’anglais, l’exposition tombait à point nommé pour illustrer ce qu’ils avaient étudié. Une médiatrice a effectué la visite et a expliqué aux élèves les intentions de l’artiste. Banksy n’a dorénavant (presque) plus de secrets pour eux !

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• L’Anglais au collège
• La Banksy Modeste Collection

Actualités

Dans le cadre des Semaines de l’Amérique Latine et des Caraïbes, organisées par la ville de Brest et le Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères, les élèves de 4ème  ont pu participer à un atelier de création de BD sur le thème de l’Amérique Latine.

Un atelier animé par Romain Dutter

Romain Dutter, auteur-scénariste de bandes dessinées documentaires, est venu à notre collège accompagné de Anna Binard, chargée de projets et relations internationales de la ville de Brest, pour proposer cet atelier passionnant.

Après avoir fait des études de médiation culturelle et de coopération internationale, Romain Dutter a beaucoup travaillé en Amérique Latine, notamment comme bénévole dans une prison au Honduras en 2003. A son retour en France, il a été coordinateur culturel en milieu carcéral à la maison d’arrêt de Fresnes pendant dix ans. Il écrit en parallèle des scénarios pour le documentaire (Latin Street Revolucion en co-production avec France Ô) et il a publié deux bandes dessinées : Symphonie carcérale et Goodbye Ceausescu. Il travaille actuellement à l’écriture d’un nouveau projet de BD qui portera sur l’Amérique Latine et la relation “passionnelle” qui le lie à ce continent depuis vingt ans.

2 heures pour découvrir et créer

Pendant 2 heures, les élèves ont découvert le médium BD et ses différentes étapes de création (l’idée, l’écriture, le découpage, le dessin, la mise en couleur), ainsi que ses codes et spécificités. Ils ont également réalisé leur propre planche sur la thématique de l’Amérique Latine, notamment de ses représentations en France.

Merci à Romain Dutter de s’être déplacé au Collège de l’Harteloire, et aussi à la Ville de Brest d’avoir organisé cet atelier.

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• Ville de Brest
• Espagnol au Collège

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Ce mercredi 7 juin a eu lieu la remise des prix académiques de Langues et Cultures de l’Antiquité, simultanément dans deux collèges de l’Académie de Rennes : celui de Plérin et celui de l’Harteloire, qui se sont tous deux distingués par leur nombre de lauréats. Des lycéens primés étaient également présents, venus en nombre du Lycée de Kerneuzec de Quimperlé, où est dispensé l’enseignement de spécialité LCA en grec.

Des couronnes de laurier

Dans une ambiance conviviale, les adolescents ont reçu leur prix et ont été couronnés de lauriers. M. Jeanjean, professeur de latin à l’UBO a dressé un vibrant éloge des langues anciennes qui nous invitent à plonger dans « d’autres vies que les nôtres », et ainsi de nous enrichir et de nous épanouir.

Le prix 2023

C’est l’association ARELA Bretagne qui organise depuis plusieurs années ce concours, sous l’égide du rectorat de Rennes. Le thème sur lequel les élèves ont travaillé cette année était « Histoires de famille » . Mme Martin-Dubois, proviseure et principale de l’Harteloire a souligné l’importance des langues anciennes au collège de l’Harteloire, et a évoqué un projet d’envergure intitulé « L’Odyssée de Pi » , porté par un groupe d’enseignantes de Mathématiques, d’Histoire-Géographie et de Lettres, qui est en train de prendre forme.

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• Association ARELA
• Le latin au collège

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Voici le travail réalisé au cours du projet vidéo « Bagages », par les élèves d’UPE2A de l’Harteloire et Kerhallet ,

Ce projet a consisté en un travail d’écriture à partir d’un objet personnel que les élèves ont emporté avec eux lors de leur exil et qu’ils ont souhaité présenter devant la caméra.

L’association TGB a relevé le défi et a accompagné chacun dans cette expérience d’écriture de scénario, de tournage et de montage vidéo. Un grand merci à Ambre Bodénès !

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• TGB
• Dispositif UPE2A
• UPE2A Kerhallet

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Aujourd’hui, jeudi 23 mai 2023, remise des récompenses à tous les participants au concours kangourou à 13h30 à l’amphithéâtre de la cité scolaire de l’Harteloire.

Cela fait de nombreuses années que les collégiens volontaires participent à cette manifestation. Ce concours national créé en France en 1990, inspiré du modèle australien remporte un franc succès partout dans le monde : 6 millions d’élèves de nos jours y participent. Il permet à chacun d’aborder les mathématiques sous un aspect ludique et par l’étude de situations très concrètes faisant appel au raisonnement.

Nombreux élèves motivés à l’Harteloire

Cette année, ils n’ont jamais été aussi nombreux puisque 83 collégiens ont planché le jeudi 16 mars 2023 pendant 50min sur un Questionnaire à Choix Multiples. Ils ne peuvent alors compter que sur leur réflexion, leurs doigts et se servir de la règle d’or offerte par l’association du Kangourou.

Sur les 24 questions, dont les difficultés vont croissant, les 2 dernières subsidiaires permettent de départager les meilleurs. 

Des élèves bien classés et récompensés

Tous les participants reçoivent leur diplôme et le magazine : « les malices du Kangourou ». Ce magazine est un vecteur pour faire connaître et aimer les mathématiques. Il permet également de développer le goût pour les sciences.

Nous tenons à féliciter plus particulièrement cette année, un brillant élève de 6ème Duy-Minh N’Guyen , bien classé au classement national. Notons aussi les meilleurs de chaque niveau : Redmar Scott en 5ème, Gaïd Mazé en 4e et Marius Le Gac en 3ème.

Remerciements

Merci à toute l’équipe du Kangourou qui permet ce temps fort où mathématique rime avec ludique.

Nous tenons à remercier le Foyer Socio Educatif d’offrir l’inscription à tous nos élèves.

Quelques photos de la remise des récompenses le 25 mai 2023

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Cadre de vie

Du jeudi 25 mai au vendredi 26, les 5e de la Section Internationale Allemand de collège de l’Harteloire se sont rendus pour un séjour linguistique à Camaret sur Mer. Ils étaient accueillis par le Centre Léo Lagrange pour faire de la voile et du cheval en Allemand.

Le groupe était ravi de l’accueil et des activités entre la mer et la terre:

• Découverte de la plage de Pen Hir
• Cours de littérature à la plage
• Sortie sur un voilier au Goulet
• Balade en forêt avec des chevaux islandais.

Tabea Kannengießer était l’animatrice du séjour et elle a pu constater l’excellent niveau de la classe. Grâce au beau temps, les élèves ont pu profiter pleinement du charme de cette presqu’île magnifique.

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En janvier 2023, les élèves de 3ème ont été visité l’IFAC lors des mercredis de l’apprentissage. Ils ont découvert les différents pôles (coiffure, esthétique et cosmétique, vente, restauration, automobile, alimentaire) en visitant chaque atelier. Les responsables leur ont aussi expliqué la différence entre un CAP en apprentissage (IFAC) et un CAP en formation continue (lycée professionnel). Une apprenti en coiffure a expliqué la formation, les aides apportées et aussi les contraintes, comme respecter son contrat d’apprentissage.

Un des quatre jeunes (sur la photo) sera apprenti en septembre 2023 pendant deux ans. Il va préparer le CAP PSR (Production et Service en Restauration) en apprentissage. Les trois autres entrent en CAP en formation continue. Ils seront lycéens. Ils souhaitent préparer le CAP maçonnerie, le CAP métiers de la mode et du vêtement flou ou le CAP SAPVER (service à la personne et vente en milieu rural). Comme tous les 3ème du collège, ils ont fait leurs vœux d’orientation et attendent la réponse au mois de juin.

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• Les ULIS à l’Harteloire
• IFAC de Brest

Cadre de vie

A partir de la lecture du roman « Bleu comme l’espoir » de Mikaël Ollivier, sélection du prix des Incorruptibles, les élèves ont échangé sur le thème de l’écologie et la protection de la Terre.

Ils ont ensuite imaginé et écrit à plusieurs la suite de l’histoire : « les adolescents arrivent sur Terre, vont-ils y rester ?, et réalisé un décor.

Dernière étape : s’enregistrer en racontant l’histoire. Mission réussie avec un prix spécial du jury !

Voici Bleu comme Paris

Et Bleu comme l’Espagne

Avec un prix de la persévérance de la part du Jury :

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• Projet Boîtes en scènes
• Prix des Incorruptibles

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3 films, 3 ambiances et autant de dépaysement pour les élèves du dispositif ULIS :

• départ en Ethiopie avec « Lamb »,
• puis dans l’imaginaire de Miyazaki avec le fim d’animation japonais « Nausicaä de la Vallée du Vent » 
• détour avec Max qui découvre la culture manouche dans « Swing ».

On a aimé, on n’a pas aimé, on en discute, on s’explique le film, on apprend différemment la différence et le respect de tous.

Premières toiles pour certains, premiers animés pour d’autres, c’est sûr, on y retourne l’an prochain !

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• Réforme du collège
• Demande de bourse

Actualités

Mercredi 25 janvier s’est déroulé la finale départementale du championnat UNSS « honneur » au gymnase Foch à Brest. Neuf équipes du Finistère étaient qualifiées pour l’événement.

Mathilde, Lucy, Blanche, Manoa, et Simon représentaient le collège.

A l’issue de l’épreuve, ils terminent à une brillante 3ème place, comptabilisant 1410 points à 2 dégaines (10 points) de la 2de place.

Bravo à eux !

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• UNSS à l’Harteloire

Actualités

Le 3 mai 2023, 22 élèves de l’Harteloire, collégiens et lycéens sont allés disputer le championnat départemental d’athlétisme UNSS.Deux équipes sont montées sur le podium, et se sont qualifiées pour le championnat académique. Maël a brillamment été validé Jeune Officiel départemental, et Gaston Jeune Coach de l’équipe minime.Voici quelques photos des élèves lors de ces championnats 2023 :

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• UNSS à l’Harteloire

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L’association WestConf’, composée d’étudiantes en Master 1 Management de Projets Internationaux parcours Anglais-Chinois, organise un événement autour de la culture chinoise le lundi 15 mai 2023 de 18h15 à 20h30, au lycée de l’Harteloire : Culture Chine 2023 – À la Rencontre de la Chine. Cette soirée débutera avec une conférence dans l’auditorium animée par Julien Creff, photographe, sur son voyage et son expérience en Chine. Elle sera suivie de quatre ateliers dans le self :

• un atelier de dégustation de nourriture chinoise gratuit,
• un stand pour s’initier à la langue chinoise,
• un espace pour découvrir des manhua et jouer à notre jeu de société
• un atelier dédié à Victor Segalen, explorateur ayant voyagé en Chine, ainsi que des lectures de poèmes.

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Les 14 élèves de sixième de la section internationale allemand du collège de l’Harteloire, à Brest, ont participé, ce jeudi 13 avril 2023, à une chasse aux œufs et à un atelier créatif. Une animation qui a été organisée par la Maison de l’Allemagne à la Maison de l’international, dans la tradition de la fête de Pâques Outre-Rhin. Les jeunes germanistes sont accompagnés dans leur parcours linguistique par Carina Mehmann, assistante spécialement venue en France depuis octobre 2022 pour partager sa langue maternelle. « Elle aide à la préparation des cours et en classe, trois fois par semaine, au collège et au lycée notamment, sur les temps en demi-groupes.

L’ouverture d’une section bilingue est actuellement en réflexion au niveau lycée », explique leur enseignante, Damaris Ridel.

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Le 28 février et le 21 mars, les élèves de 5e2 et de 5e4 ont été accueillis à la Médiathèque des Capucins à Brest. Au programme, deux activités en demi-groupe autour du prix littéraire des collégiens.

Découverte du circuit du livre à la Médiathèque et des métiers afférents

A notre arrivée, nous nous sommes séparés en deux groupes : le premier a commencé à visiter les coulisses de la médiathèque. Nous avons visité l’atelier de reliure et appris les différents métiers de la restauration des livres. Nous avons aussi vu les différentes machines permettant de s’occuper des livres :

• la presse pour aplatir les journaux afin qu’ils prennent moins de place dans les boites de conservation qui protègent les documents de l’humidité, des insectes, de la lumière, du feu…
• Le massicot qui permet de couper les parties abîmées d’un livre.

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Trouver des liens entre les livres du prix et les documents de la médiathèque

Pendant ce temps-là, dans le deuxième groupe, nous avons fait une activité autour du Prix Littéraire des Collégiens. Sur une table, il y avait plusieurs documents que nous devions déplacer sur une des trois autres tables (sur ces dernières tables, il y avait un des trois livres du prix), en fonction du rapport qu’ils avaient avec l’une des histoires.

Puis nous devions choisir un document sur une des tables (celui qui nous donnait le plus envie), le présenter, dire si nous étions d’accord avec son emplacement sur une des tables et expliquer pourquoi il nous avait attiré.

A la fin, nous pouvions emprunter un livre. C’était une sortie très intéressante !

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Merci à Roxane et Sucie pour ce récit très complet (5e2) !

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Dans le cadre du prix littéraire des collégiens, les 4 classes de 5e ont visité la librairie Dialogues à Brest. Le projet est de découvrir les métiers et le circuit du livre.

Une certaine longévité

Nous sommes accueillis par le service Communication de l’enseigne qui nous apprend que Dialogues a été crée en 1976 par Charles et Marie-Paule Kermarrec et qu’aujourd’hui, il existe plusieurs magasins avec un angle varié :

• Dialogues MANGA
• Dialogues papeterie
•  Dialogues Musique
• Le Fleuriot
• Dialogues Enfants
•  La librairie Dialogues
• Les curiosités de Dialogues
• La maison du stylo
• Une enseigne à Quimper
• La maison d’édition : Le parapluie jaune

Une particularité : Dialogues n’a pas de vitrines comme les autres boutiques ; à la place sont présentés des visages d’auteurs : Victor Hugo, Baudelaire, Marcel Proust, Virginia Woolf, Rimbaud…

Les métiers du livre à la librairie

Beaucoup de métiers se cachent derrière un livre ; ce ne sont pas seulement des libraires. Il y a aussi :

• L’auteur ;
• L’illustrateur ;
• Les déballeurs : personnes qui réceptionnent les livres, ouvrent les cartons, enregistrent les livres dans la base informatique et les trient en les plaçant dans des caisses roulantes selon les rayons ;
• Les libraires (dans chaque rayon)
• Les Vendeurs (à la caisse)
• Les Services communication, comptabilité ou gestion.

Les rayons dans la librairie

Dans les rayons jeunesse, il y a des livres pour les grands enfants, puis ados. Le rayon « jeunes adultes » s’adressent aux jeunes vers 14-15 ans.

Comment est organisé un rayon ?

• Le fond
• Age
• Ordre alphabétique
• Sur des tables, on présente des nouveautés, les coups de cœur des libraires, des livres qui portent sur le même thème.

La maison d’édition Dialogues

Le service communication nous entretient du fonctionnement de la maison d’éditions et des étapes du livre entre son écriture par l’auteur et sa vente.

L’auteur se rapproche d’un éditeur, qui lui propose une phase de relecture et de correction. Ensemble, ils vont choisir un illustrateur et maquetter une couverture. Le livre est ensuite envoyé à l’impression. Puis le service communication prend le relais pour en faire la promotion afin que le livre trouve sa place en rayon.

On apprend que peu d’écrivains vivent de leur plume. Ils gagnent 10 à 12% du montant des ventes.

La communication autour d’un livre passe par

• internet, les réseaux sociaux ;
• la mise en avant dans les rayons ;
• des journaux ;
• les rencontres.

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• Réforme du collège
• Demande de bourse

Actualités

En décembre 2022, les classes de 5e1 et 4 ont visité l’exposition « Monstres et merveilles » à la médiathèque des Capucins. Les élèves ont découvert avec plaisir les somptueuses illustrations de Benjamin Lacombe. Explosions de couleurs, ou univers plus sombres, plus mystérieux : le fantastique n’est jamais bien loin, qui entraîne le spectateur dans l’imaginaire. Cette visite était organisée dans le cadre de la découverte de la médiathèque des Capucins pour le prix littéraire des collégiens.

Pendant qu’un demi-groupe se plongeait dans les œuvres de Benjamin Lacombe et l’influence du Japon, l’autre repérait les différents rayonnages des livres destinés aux adolescents à la médiathèque, et certains élèves en profitaient pour créer une carte de lecteur.
Un après-midi culturel sous le signe de la couleur et de la bonne humeur !

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Projets

En réponse à l’appel d’offre lancé au printemps 2022 par le Conseil Départemental, le collège de l’Harteloire a engagé ses 4 classes de 5e dans le Prix Littéraire des collégiens.

3 livres offerts

A partir d’octobre 2022, les élèves ont reçus les trois livres sélectionnés et offerts par le Conseil Départemental dans le cadre du Prix. Ces livres abordent des univers et des thématiques différents. Si Le jeu d’Hiroki d’Eric Senabre aborde les jeux vidéos et le Japon, Les Filles de la pluie de Jérôme Leroy propose une dystopie sous fond de changement climatique et de lutte des classes. Enfin, Thomas Gerbeaux dans L’incroyable histoire du coq qui ne voulait pas fermer son bec part du fait divers du coq Maurice pour mettre en avant le travail d’investigation d’une apprentie-journaliste et le bien-être animal. 

Des compte-rendus de lecture diversifiés:

La lecture des 3 livres a été l’occasion de restitutions en classe sous forme de la création de nouvelles couvertures, de proposition d’un abécédaire, de recherches documentaires sur les thèmes abordés, de la production de nuages de mots, de schéma ou de jeux sur les livres. Voici quelques créations.

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Actualités

Lundi 6 mars, tous les élèves de 5e du collège de l’Harteloire ont eu le plaisir de dialoguer avec l’écrivain Eric Senabre, venus les rencontrer au CDI dans le cadre du prix littéraire créé par le département du Finistère. En effet, un de ses romans, Le Jeu d’Hiroki, fait partie de la sélection.

Voici le compte rendu de cet échange avec la classe de 5e 3 :

Ce fut une conversation à bâtons rompus, les collégiens n’hésitant pas à poser leurs questions, à donner leurs impressions, Eric Senabre les écoutant attentivement, répondant avec sincérité et dans le souci de bien expliquer, prolongeant le propos, ouvrant de nouvelles perspectives culturelles, tant ses sources d’inspiration sont diverses.

Un de ses buts est en effet de réconcilier des univers culturels différents : celui des jeux vidéos, de la littérature, de la musique, du cinéma. Tour à tour il a été question du Japon, des Beatles, de Zelda, de Goldorak, d’Alice au pays de Merveilles, de Jane Austen, d’Alien, de Star Wars, de Mon Voisin Totoro, de stations fantômes dans le métro parisien, d’Animal Crossing, d’Histoire romaine, de la B.B.C., de Philip Pullman, de l’importance de la nourriture, et des relations privilégiées qu’il entretient avec sa maison d’édition.

L’écrivain a aussi montré aux élèves un de ses manuscrits avec les corrections apportées par son éditrice dans la marge. Il a ainsi évoqué le travail de réécriture qu’il apprécie peu, et la part de mystère et d’ombre qu’il aime laisser dans ses romans. Eric Senabre a également présenté en avant-première la couverture de son nouveau roman Sushi Crush, qui sortira cet été.

Charmés par sa gentillesse, sa simplicité et sa générosité, les élèves ont résumé cette rencontre en un mot : « partage ».

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• Conseil départemental 29
• Librairie Dialogues
• Médiathèque des capucins

Cadre de vie

Traduire en actions concrètes le développement durable, la protection de la bio-diversité, le bien vivre ensemble est devenu un leitmotiv de notre cité scolaire.

En même temps qu’ils ont déployé de multiples actions, les Conseils de Vie Lycéenne (CVL) et Collégienne (CVC) et les Eco-délégués travaillent depuis 2019 sur un projet au long cours : le réaménagement des espaces extérieurs de notre Cité scolaire. Eco-projet qui se traduit aujourd’hui par un chantier d’ampleur pour une inauguration prévue à l’automne 2023. On a hâte !

Les idées clefs d’un projet collectif

Donner à tous du plaisir à être dehors et redéployer la nature au cœur de la Cité scolaire. Nos délégués ont ainsi conçu collectivement, avec le concours d’experts avertis (architectes urbanistes, designers, éco-paysagistes, écologues, Ligue Protectrice des Oiseaux,…) et le soutien fort du Conseil Régional de Bretagne, un éco-paysage urbain privilégiant les espèces arborées locales,  offrant aux oiseaux des refuges appréciés, aménageant des  endroits « cocon » où se poser, des théâtres de verdures où jouer / encourager des matchs amicaux, des potagers et jardins où cultiver ce qui plait. Ils ont également pensé le mobilier urbain qui jalonnera ces espaces, en lien avec le lycée Dupuy de Lôme : ce sont ces futurs Pro du Bâtiment qui en assurent la production, avec à la clef une belle collaboration inter-lycées !

Débats, enquêtes auprès de leurs camarades, ateliers de création ont été passionnés et passionnants.  Ex : Quels sont les grands enjeux climatiques que l’on peut/doit intégrer concrètement à l’échelle de notre cité scolaire?  Quelles espèces arborées adaptées à notre climat et ses possibles évolutions choisir ? Lesquelles sont particulièrement intéressantes pour notre biodiversité locale ? Quels sont les besoins et envies d’aménagement des espaces, propres à chaque tranche d’âge et communes à tout le monde ? Comment les concilier au mieux ? Quelles configurations favoriseraient la mixité filles/garçons des jeux ? Quel mobilier urbain privilégié ? Comment utiliser au mieux le budget alloué ?

Une dynamique est enclenchée

Stimulé par ce mouvement, un autre groupe de travail composé d’éco-délégués, de personnels et de parents a réfléchi à un réaménagement des abords de la Cité scolaire, afin de favoriser les mobilités douces et redonner de l’air et du vert au quartier. Un projet qui a retenu toute l’attention de Brest métropole, également en cours de réalisation pour apaiser la circulation.

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Santé et Citoyenneté au collège

Le collège de l’Harteloire est engagé dans le programme national pHARe.

pHARe a pour objectif de lutter contre le harcèlement à l’école. Il est basé sur la prévention de ce fléau en :

• favorisant la détection des situations de harcèlement par la communauté éducative
• apportant les réponses appropriées.

Le protocole

Le protocole au collège de l’Harteloire

La cellule ressources

La cellule ressources du collège de l’Harteloire

Les actions : le plein engagement des équipes

Plusieurs événements sont organisés au fil de l’année. Comme par exemple :

• le 10/11, journée nationale de lutte contre le harcèlement, tout le collège, élèves comme personnels était invité à s’habiller en bleu : « The Blue Shirt day »
• projet « Des vigies contre le harcèlement », en partenariat avec la Ligue de l’enseignement, pour tous les élèves de 6èmes et ceux des dispositifs ULIS et UPE2A
• Participation au prix de « La jeunesse pour l’égalité » proposé par l’observatoire des inégalités
• En heure de vie de classe, séance à partir des ressources d’ »Internet sans crainte « https://www.internetsanscrainte.fr/

Pour en savoir vivre : les ressources

https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/phare-un-programme-de-lutte-contre-le-harcelement-l-ecole-323435

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Cadre de vie

A l’occasion de La semaine des mathématiques (13-17/03) notre collège célèbre les mathématiciens de l’Antiquité à nos jours, et tout particulièrement Archimède, découvreur du nombre PI.

Pour le PI DAY , autrement dit le 14è jour du 3è mois, les élèves sont conviés à découvrir une salle unique en son genre…

… celle d’une exposition consacrée à L’Odyssée de PI.

Plusieurs enseignant.e.s du collège et du lycée, issu.e.s de plusieurs disciplines, se sont investi.e.s avec leurs classes et ont participé à l’élaboration de cette exposition emblématique d’une pédagogie de projet dynamique :

en 6è : concours d’éloquence, rédaction des biographies des mathématiciens au CDI, invention d’un poème sur la bases des décimales de PI en lettres, élaboration de panneaux

en 5è : animation autour d’une carte et jeux mathématiques,  animation avec le dispositif ULIS pour découvrir ce nombre mystérieux, inventions de mots codés,  la frise chronologique de l’Antiquité à nos jours pour placer les mathématiciens mis à l’honneur pour cette exposition, avec un travail sur la proportionnalité.

en 4ème et 3ème : une activité sur le calcul littéral et la calculatrice, élaboration de panneaux

en histoire,  2 classes de 6è se sont intéressées à Archimède, savant grec polyvalent qui a mis sa passion des mathématiques au service de sa cité, Syracuse, grâce à ses nombreuses inventions.

en seconde, les latinistes ont élaboré des panneaux pour compléter le contenu apporté par les élèves du collège.

Cette odyssée de Pi est visible jusqu’aux vacances de Pâques à la cité scolaire de l’Harteloire, à Brest.

Des élèves moteurs et passionnés

Deux fois par semaine, depuis janvier,  des collégien.ne.s motivé.e.s et passionné.e.s se sont investi.e.s avec Mme Richard, leur enseignante de mathématiques à l’origine du projet, pour réaliser les panneaux et les supports de communication ; sans compter leurs heures, sur leur temps libre du midi !

Témoignages d’élèves

«  L’atelier de Pi était très instructif et très intéressant. J’y allais pour apprendre des choses mais aussi pour le calme qui régnait dans la salle. Mon expérience préférée est la création de la frise chronologique. Il fallait faire de belles affiches avec des languettes de couleur. Quand finalement, l’exposition fut achevée, je l’ai présentée aux parents et aux futurs élèves de 6ème lors de la journée portes ouvertes, je fus impressionnée par le rendu. »

« J’ai eu autant de plaisir à résoudre les mots codés imaginés par des élèves de sixième qu’à les construire. »

C’était amusant de travailler sur Archimède en Histoire-Géo. On a appris beaucoup de choses (surtout sa vie, ses découvertes et sa mort). J’ai maintenant compris la poussée d’Archimède » Althéa.

« Pour participer au concours d’éloquence lors du Pi Day, j’ai appris un poème pour retenir 60 décimales ou 150 décimales. Librement, j’ai choisi une personne de la classe pour le binôme d’éloquence : de cette bonne entente, l’un de nous apprenait les mots pendant que l’autre devait apprendre les chiffres. C’était l’exercice le plus difficile. »

« Au début, je ne savais rien sur Archimède. J’ai beaucoup aimé apprendre de nouvelles choses sur lui. Durant ce travail, j’ai pris beaucoup de plaisir à connaître l’origine de l’expression « Eurêka ». C’était amusant de savoir qu’Archimède a découvert la « poussée d’Archimède » dans son bain. » Hélène

« J’ai bien aimé surtout l’activité avec les cordes à nœuds et les disques en bois ( 3 différents). De cette expérience, on a mis en évidence qu’il y avait un rapport entre la longueur du diamètre et la longueur du cercle. »

« C’était assez bien. Le point positif c’est qu’on appris les maths et l’histoire différemment ». Mewen

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Cadre de vie

Depuis octobre, deux classes de Seconde et Troisième participent, dans le cadre de la liaison collège-lycée, à un prix littéraire organisé par l’Association des Incorruptibles. Mmes Leteuré et Tranchant, enseignantes de français en 2B et 3°3 ainsi que Mmes Noyère et Stamm, professeures-documentalistes ont proposé la sélection 2022-2023 à leurs élèves. 5 romans contemporains pour (r)éveiller l’appétit de lire, abordant des thèmes comme le deuil, le sport, la guerre, l’amour, les secrets trop lourds à porter… L’objectif est de tout lire puis d’élire son livre préféré, après avoir échangé et argumenté son choix. La somme des votes cumulée nommera le gagnant de cette 34è édition début juin 2023.

Des rencontres amicales

Les deux classes lisent et travaillent chacune de leur côté puis se rencontrent à intervalles réguliers pour discuter, argumenter, inventer et créer. Bref, pour partager de bons moments ! La preuve en images !

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Les rencontres interclasses ont permis ensuite de donner libre cours à la créativité des élèves : l’objectif était de réaliser des boites de lecture, ou comment rendre compte du livre avec des objets et créations symbolisant l’essentiel de chaque roman. Cutters, peinture, ciseaux, carton et imagination sont entrés en action pour rivaliser d’inventivité !

Voici quelques témoignages d’élèves de Seconde sur l’ensemble du projet.

Andi

Louise & Salomé

Teuta & Anita

Louis

EN IMAGES : Le jour de la présentation des boîtes de lecture et du vote pour le roman préféré des deux classes.

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Actualités

Dans le cadre d’un partenariat avec l’UBO, des étudiants spécialistes en escalade interviennent auprès de la classe de 2nde E, après être intervenus auprès des 6°2, sous la supervision de leur enseignant STAPS et de leur enseignante de l’Harteloire. A chaque séance, 2 étudiants prennent en charge la classe, après avoir préparé la leçon avec leur enseignant. Les autres étudiants veillent alors au bon déroulement et à la sécurité de l’activité.

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• UBO

International

Lundi 6 mars, la classe de 6e Section Internationale (SI) Allemand du collège de l’Harteloire présentait un spectacle de marionnettes mettant en scène trois contes de Grimm : Le petit chaperon rouge, Hansel et Gretel et Raiponce.

Un projet mené de A à Z par les élèves de 6ème

Ce spectacle, entièrement créé par les élèves, est le fruit d’un partenariat avec Sabine Mittelhammer de la Compagnie Handmaids. La classe a travaillé à la fabrication des marionnettes, à l’écriture et à la mise en scène sur une période de trois mois avec leur professeure Damaris Riedel et l’assistante de langue Carina Rehmann.Les élèves ont donné trois représentations devant leurs camarades des autres classes de 6e de l’établissement, ainsi que devant des classes de CM1-CM2 accueillies pour l’occasion, en provenance des écoles Jean Macé, Simone Veil et Le Forestou.

La Section Internationale allemand

La SI allemand, créée en 2020, accueille cette année 14 élèves de 6e. Unique en Bretagne, elle est ouverte à tous les élèves motivés par l’apprentissage de la langue, sans prérequis. La section est animée par deux enseignantes natives, ainsi que des assistantes et stagiaires allemandes accueillies tout au long de l’année. L’équipe pédagogique propose chaque année de nombreux projets et voyages.Les élèves de 6e rejoueront leur spectacle lors de la journée portes ouvertes, le samedi 11 mars à 9h00, dans l’amphithéâtre du collège de l’Harteloire.Pour plus d’information, consultez la page Les langues renforcées sur notre site
Vous y trouverez notamment le dossier d’inscription à la SI, à rendre pour le 17 mars. Une commission d’admission se réunira courant avril.

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Les langues renforcées à l’Harteloire

International

60 ans d’amitié entre l’Allemagne et la France

Environ 120 germanistes du collège lycée de l’Harteloire ont célébré ce 26 janvier 2023 la signature du Traité de l’Elysée,  initié par le président français le Général De Gaulle et le chancelier allemand Conrad Adenauer en 1963.

Un moment festif et studieux à la fois

Une matinée entière a été consacrée à cet événement, avec des contributions à tous les niveaux. Tous les élèves germanistes de toutes les classes se sont réunis dans l’amphithéâtre de l’établissement décoré spécialement par les élèves de 6^e et 5^e .

Au programme : des exposés (Myriam Igoho Zephir, élève de 1^e, Marin Huteau, terminale) et de la musique instrumentale,  des sketchs (2 ^nd, Arthur Le Goff, Barnabé Baruchel), une saynette  de l’option théâtre du lycée et des jeux (4^e section internationale) ainsi qu’un chant interprété par les 6è SI.

Ni les acteurs de l’amitié franco-allemande ni les écoles partenaires n’ont été oubliés : ainsi, deux ambassadrices de l’OFAJ (Mmes Zmija et Lazreq) ont expliqué lors d’une visioconférence le fonctionnement de cet organisme qui  favorise les échanges entre les jeunes des deux pays. Le contact avec les deux écoles partenaires, la Melanchthon-Schule à Steinatal (Hesse) et le Ernst-Barlach-Gymnasium à Kiel a été établi également via visioconférence, un moment inédit pour découvrir les visages de leurs correspondants !

Pour clore cet événement réussi grâce à l’implication des élèves un repas allemand a été servi au self, pour le plus grand plaisir de tous les convives de l’établissement.

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Article du Télégramme

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Actualités

Mardi 10 janvier, la classe de 6e 3 a visité l’exposition « Monstres et merveilles » à la médiathèque des Capucins. Les élèves ont découvert avec plaisir les somptueuses illustrations de Benjamin Lacombe. Explosions de couleurs, ou univers plus sombres, plus mystérieux : le fantastique n’est jamais bien loin, qui entraîne le spectateur dans l’imaginaire.

Dans la « galerie des sorcières », chaque élève a tiré au sort « sa » sorcière. A lui de la décrire avec ses mots, travail qui sera ensuite complété en classe selon des consignes précises. 
Pendant qu’un demi-groupe se plongeait dans les oeuvres de Benjamin Lacombe, l’autre empruntait des livres à la médiathèque, et certains élèves en profitaient pour créer une carte de lecteur.
Une après-midi culturelle sous le signe de la couleur et de la bonne humeur !

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• Français
• La médiathèque des Capucins

Actualités

Les élèves latinistes et italianisants de l’Harteloire sont à Rome du 29 janvier au 3 février 2023. Au programme, visite des différents quartiers et des principaux monuments de la capitale italienne.

Retrouvez sur cette page informations et photos au jour le jour.

Lundi 30 janvier :

Déambulation dans la ville, les déplacements se font à pied : Santa Maria degli Angeli (Thermes de Dioclétien), via Nazionale, Marchés de Trajan, Colonne de Trajan, Théâtre de Marcellus, Portique d’Octavie, Ghetto, Île Tiberine. Une heure de quartier libre est prévue entre Largo Arenula et Piazza Farnese (quartier piéton).

 « Nous sommes bien arrivés sous un soleil radieux, mais un froid mordant. Nous avons fait une halte ensoleillée sur le campus de l’université de Rome. Continuant notre périple, nous jetons quelques pièces dans la fontaine de Trevi avant de découvrir les lieux de l’assassinat de César au Largo Argentina. »

Mardi 31 janvier :

Au matin, visites du Colisée, du Forum romain, du Palatin. Puis, déambulation dans les Fori Imperiali et promenade dans « Le Tridente » avant un quartier libre dans le quartier piéton. Enfin, Rome by night.

« Aujourd’hui, nous visitons la Rome antique. Nous sommes au Colisée, nous écoutons les podcasts réalisés par les secondes latinistes. Mme Bonasera est une excellente guide du fait de sa formation d’archéologue. Elle a suivi une campagne de fouilles au Colisée lors de son cursus universitaire.

Nous pique-niquons sur la colline du Palatin, à l’ombre des pins parasols. Puis Mme Bonasera nous fait découvrir l’immense Domus Augustana (palais des empereurs à partir de Domitien).

Nous continuons notre promenade sur le Palatin et admirons la vue sur le Forum romain depuis la terrasse des jardins Farnèse aux superbes orangers.

Ensuite nous descendons dans la cuvette du Forum romain et ce sont les latinistes de 3ème qui nous guident dans cet enchevêtrement de vestiges archéologiques appartenant à différentes époques.

Après la visite tant attendue du Panthéon, arrive l’heure du quartier libre autour de la Piazza Navone.

Après une déambulation de 17km dans Rome, les élèves ont bien mérité une bonne pizza. »

Mercredi 1er février :

Visite d’Ostie. Puis, de retour à Rome, balade dans le quartier de « Prati »

« Après un bon petit-déjeuner au centre scout, nous partons aujourd’hui, jour des Kalendes de février, à Ostia Antica. La visite guidée peut commencer. Ce midi, nous pique-niquons sur les gradins du théâtre d’Ostie. L’après-midi est consacré à une déambulation dans les rues d’Ostie. »

Jeudi 2 février :

Au matin, visite de la Villa de la Farnesina, des fresques de Raphaël et de Giovanni da Udine, puis, promenade dans le Trastevere. L’après-midi, visite des Musées du Capitole

« Buongiorno, nous sommes transportés à l’époque de la Renaissance ce matin. En effet, nous visitons la Villa Farnesina et admirons ses splendides œuvres d’art. Ainsi, le Triomphe de Galatée est la seule fresque entièrement peinte de la main de Raphaël. Dans la salle des Amours de Psyché, un splendide Hermès-Mercure nous accueille. Nous passons dans la salle pompéienne de la Villa Farnesina. La visite est un véritable cours d’histoire de l’art « dal vivo ». »

« La journée se poursuit avec des déambulations dans Rome : petite halte sur la place Santa Maria in Trastevere où se trouve la plus ancienne fontaine de Rome. Sur les fresques, on aperçoit les graffitis laissés par les soldats de Charles Quint lors du sac de Rome. Dans l’église, nous entrons admirer les mosaïques et son pavement cosmatesque. Le pique-nique est pris sur les quais de l’île Tibérine, au bord du Tibre. L’après-midi, nous passons par le portique et le théâtre de Marcellus, et les trois colonnes d’un ancien temple d’Apollon, dit Apollon Sosianus. »

« Buonasera ! Nous avons visité cet après-midi les musées capitolins, dont vous trouverez ci-dessous quelques oeuvres emblématiques. Nous prenons une dernière photo de groupe sur la place du Capitole avant une dernière glace tous ensemble. »

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• Italien au Collège
• Italien au Lycée
• Latin au Collège
• Latin au Lycée

Projets

En réponse à l’appel à projet lancé au printemps 2022 par le Conseil départemental du Finistère pour inciter les jeunes élèves à la lecture, le collège de l’Harteloire a monté un programme pour l’ensemble de ses élèves de 5e autour des métiers et du circuit du livre en s’associant avec des structures de proximité : la librairie Dialogues et la médiathèque des Capucins.

Un projet autour des métiers et du circuit du livre

Dans le cadre de ce prix, il s’agit d’offrir aux élèves une vision complète du monde des livres, en complément des 3 livres offerts à l’ensemble des élèves par le Conseil départemental. Ce prix est l’occasion de travailler sur 2 axes : lecture au sein du collège (amorcée à l’automne) et découverte du cycle de l’objet-livre lors de la rencontre de partenaires extérieurs, la librairie Dialogues et la médiathèque des capucins. Chaque élève rend compte au printemps de son expérience de lecteur.

Plusieurs découvertes au programme

Le programme s’articule autour de plusieurs étapes pour les élèves et les classes :

• la lecture est l’occasion de restitutions en classe sous forme de la création de nouvelles couvertures, de proposition d’un abécédaire, de recherches documentaires sur les thèmes abordés, de la production de nuages de mots, de schéma ou de jeux sur les livres
•  La formulation d’un avis critique sur les livres passe par la rédaction d’avis étayés, la mise en place de comparaisons, l’expérimentation du débat
• La visite de la médiathèque des capucins est l’occasion pour 2 classes de découvrir les différents rayons et une exposition sur les monstres et les merveilles de l’univers de Benjamin Lacombe
• La visite de la librairie Dialogues permet aux élèves de découvrir les coulisses du traitement du livre. C’est aussi l’occasion de profiter de l’expérience des éditions Dialogues : comment un livre passe-t-il de la tête de l’auteur à l’achat du lecteur ?
• Deux classes visitent la médiathèque des capucins en pénétrant dans les services non visible du public : traitement du livre depuis son achat jusqu’à sa mise en rayon, conservation des pièces patrimoniales, service de reliure et de « réparation » des documents abîmés
• A la médiathèque, les élèves ont aussi de faire des liens entre les livres du prix et d’autres documents : ces associations peuvent venir des maisons d’édition, des thématiques abordées, du type d’histoire racontée ou encore des lieux des romans… 
• Le conseil départemental a organisé un rencontre avec l’un des auteurs des livres du prix. Au CDI, les élèves ont pu échanger avec Eric Senabre sur son métier, ses oeuvres, ses sources d’inspirations…

Les différentes étapes du projet

Actualités



Les 5e2&4 visitent les coulisses de la médiathèque des Capucins

Posted on3 avril 20236 avril 2023
Actualités Le 28 février et le 21 mars, les élèves de 5e2 et de 5e4 ont été accueillis à la Médiathèque des Capucins à Brest. Au programme, deux activités en …
Actualités



Les 5e visitent la librairie Dialogues

Posted on31 mars 20236 avril 2023
Cadre de vie Dans le cadre du prix littéraire des collégiens, les 4 classes de 5e ont visité la librairie Dialogues à Brest. Le projet est de découvrir les métiers …
Actualités



Deux classes de 5e aux Capucins

Posted on31 mars 20236 avril 2023
Actualités En décembre 2022, les classes de 5e1 et 4 ont visité l’exposition « Monstres et merveilles » à la médiathèque des Capucins. Les élèves ont découvert avec plaisir les …
Actualités



3 livres offerts pour les élèves de 5e

Posted on31 mars 20236 avril 2023
Projets En réponse à l’appel d’offre lancé au printemps 2022 par le Conseil Départemental, le collège de l’Harteloire a engagé ses 4 classes de 5e dans le Prix Littéraire des …
Actualités



Les 5e conversent avec un écrivain, Eric Senabre

Posted on31 mars 20236 avril 2023
Actualités Lundi 6 mars, tous les élèves de 5e du collège de l’Harteloire ont eu le plaisir de dialoguer avec l’écrivain Eric Senabre, venus les rencontrer au CDI dans le …

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• Librairie Dialogues
• Médiathèque des Capucins

Un artiste cubain au collège

El artista Pablo Quert ha venido a nuestro colegio en el marco de un proyecto sobre el grabado organizado por nuestro profesor de artes plásticas, el señor Hamel. Gracias a este proyecto hemos descubierto la técnica del grabado y al mismo tiempo también hemos podido practicar el español. En efecto, en la clase de español hemos preparado algunas preguntas para conocer mejor a este artista. A continuación transcribimos la entrevista que hemos realizado.

 ¿ Dónde nació usted ? / ¿ Cuál es su nacionalidad ?

Soy cubano, nací en La Habana, pero tengo nacionalidad cubana y española.

¿Cuál es su especialidad artística?

Mi especialidad artística principal es el grabado, aunque también practico la pintura y el dibujo.

 ¿Hace cuánto tiempo que usted practica el grabado ?

Desde 1981, es decir, hace 41 años.

¿ Por qué ha elegido la técnica del grabado ?

Porque cuando era estudiante practicábamos varias especialidades artísticas: pintura, dibujo, etc. Pero el grabado me llamó la atención y comencé a descubrir esta técnica. Fue la que más me gustó.

¿En qué escuela estudió usted?

Estudié en la Escuela de Artes Plásticas San Alejandro en La Habana, Cuba. También obtuve una Licenciatura  en Artes Plásticas en el Instituto Superior de Arte (ISA) en las especialidades de Pintura, Grabado y Dibujo.

¿Quién fue su maestro de grabado?

Aprendí con varios maestros de grabado. Al inicio fueron mis profesores, pero después nos convertimos en colegas y amigos. Por ejemplo, un gran maestro fue Pedro Pablo Oliva.

 ¿Dónde hizo su primer grabado?

En el taller de grabado de La Habana en el año 1981.

¿Qué materiales utiliza usted para realizar un grabado?

Muchos. Depende de lo que quiera hacer. Por ejemplo, se puede utilizar el cartón, el metal, o también el grabado sobre piedra, que se conoce como litografía.

 ¿Cuál es el color que prefiere para realizar sus obras?

Depende de lo que quiera expresar, pero me gusta mucho el color marrón. Marrón como la tierra.

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Actualité

Dans le cadre du Parcours Avenir, est organisée au collège de l’Harteloire la Semaine de l’Orientation du 23 au 28 janvier 2023.

Cette semaine a pour objectif d’éclairer les élèves dans la construction de leur parcours en rencontrant non seulement des professionnels d’horizons variés (arts, artisanat, travaux publics, armée, médical et paramédical…), mais aussi des lycéens ambassadeurs de voies différentes.

Au programme :

• Conférence animée par Mme Riou, comédienne au parcours riche,  intervenant sur le thème de la communication orale
• Les métiers des travaux publics par l’entreprise Bouygues Energie et Services de Brest
• Les métiers de l’art et de l’artisanat par les Compagnons du Devoir
• Les métiers de l’Armée par le CIRFA
• Les  Ambassadeurs : actuellement en 1ère dans des formations différentes (Lycées de l’Harteloire, Dupuy-de-Lôme et Vauban), ces anciens élèves du collège de l’Harteloire présentent leurs parcours, les exigences et particularités de leur vie de lycéens.

Et tous les midis : c’est le forum des métiers, en collaboration avec l’APEH. Des parents se mobilisent pour rencontrer les élèves réunis en petits groupes. Le panel est large allant des métiers du médical et para-médical au domaine des sciences et technologie en passant par le monde de la culture et de la communication.

La semaine se terminera par le forum TRAJECTOIRES le samedi 28 janvier de 9H à 13H au campus de la cité scolaire de Kerichen et les élèves qui s’interrogent sur l’apprentissage et les formations en alternance sont invités à se rendre au salon FOROMAP au parc des expositions de Penfeld le même jour de 9H à 17H.

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Cadre de vie

Mercredi 14 décembre 2022 se déroulait le championnat UNSS d’escalade pour le district du Brest. Deux équipes représentaient le collège, composées de dix élèves de Sixième, de Cinquième et de Troisième :

Blanche C, Lucie D, Mathilde L, Pierre M. et Simon R en 6ème et 5ème

Laura D, Angèle P, Jeanne C , Gabriel F, Gabriel F. en 3ème.

La compétition consistait à gravir des voies de difficulté différentes. Chaque voie réalisée jusqu’au sommet (« top ») rapportait 70 points à l’équipe. Les équipes étaient ensuite classées en fonction du total réalisé sur les 12 secteurs proposés.

Sur le podium

Les deux équipes terminent sur le podium avec une première place pour les 3èmes et une très belle 3ème place pour les plus jeunes. Bravo à nos athlètes filles et garçons pour leur sportivité et leur performance !

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Actualités

Le Collège et le Lycée de l’Harteloire sont heureux de vous accueillir le samedi 20 janvier 2024 de 9h à 13h.

Vous pourrez visiter nos installations, voir les salles et rencontrer les futurs enseignants de vos enfants.

Des informations sur nos différentes filières vous seront données et vous aurez un aperçu des travaux de nos élèves.

Collège et Lycée sont accrédités par la Communauté européenne pour bénéficier de bourses de mobilité Erasmus + (2023-2027) pour des :

• Projets pédagogiques à dimension culturelle, scientifique et éco-citoyenne
• Séjours individuels d’études articulés à un projet

Venez nombreux ! En attendant, n’hésitez pas à consulter notre site pour parcourir toutes nos actualités !

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Actualités

Ce matin du mardi 15 novembre 2022 était patiemment attendu par plusieurs collégiens de l’Harteloire : après des semaines à être séduits par les œuvres de Cassandra O’Donnell, ils s’apprêtaient à parler avec elle de ses œuvres de littérature jeunesse.

Grâce à la médiathèque Saint-Martin, à la professeure-documentaliste du collège Mme Noyere et à leur enseignante de français Mme Arthaud, les élèves de 4e1 avaient pu découvrir tout au long du mois de septembre plusieurs de ses romans, tels Malenfer, Sombreterre, La Légende des quatre ou encore Le Collège maléfique. Ils avaient aussi été séduits par son adaptation en BD de Malenfer. Quant aux élèves allophones, accompagnés par leur enseignante Mme Guillerm, ils avaient concentré leur lecture sur La Nouvelle, un roman pas toujours facile d’accès mais sur une thématique qui résonne avec leurs histoires.

Des 4èmes 1 curieux et enthousiastes

La rencontre a été particulièrement appréciée par les élèves qui ont pu lui poser des questions sur son parcours d’auteure, sur sa manière d’écrire, ses sources d’inspiration ou encore sur ses futurs projets. Et si on leur demande ce qu’ils gardent de ce moment, outre le fait que presque tous soulignent l’énergie et l’enthousiasme de l’auteure, ils mettent en avant les valeurs qu’elle défend et sa volonté d’écrire pour tous : « Ce que je retiens de cette rencontre c’est une phrase prononcée par elle : « la liberté commence par la liberté d’expression ». » indique Imane. « La parole que je garderai pendant des années, voire toute ma vie sera : « vous savez parler, alors vous savez écrire ». » renchérit Tom, tandis que Victor a « aimé le fait qu’elle écrive des livres pour nous faire aimer la lecture et qu’elle ne vise pas soit les filles, soit les garçons, elle veut que tout le monde puisse lire ses livres ».

Ils ont aussi apprécié le lien qu’elle fait entre lecture et écriture. Sian précise qu’« elle fait partie des « jardiniers » : ce sont les auteurs qui écrivent au fil de la plume et je trouve que ça correspond à son caractère qu’on a découvert pendant la rencontre » quand Stan a «  trouvé ça cool qu’un auteur aime tout type de littérature : du roman classique au manga » et Julie a « aimé le fait qu’elle demande aux enfants leurs avis sur les livres qu’elle écrit. Elle écrit des livres pour tous les âges ».

Enfin, les élèves ont fait le lien entre cette auteure spécialisée dans la fantasy et le fantastique étudié en cours de français et ont retenu le rôle central joué par l’imagination. Ainsi Gabryelle « gardera de cette rencontre le fait que l’imagination est très importante et qu’il faut lire ». Et Ambroise a surtout retenu cette phrase : « tout ce que l’humanité a créé est sorti de l’imaginaire ».

Des élèves de Français Langue Seconde (FLS) conquis par les échanges

Ce matin, Cassandra O’Donnell, l’autrice du roman jeunesse « La Nouvelle » est venue au CDI de l’Harteloire pour parler avec les élèves du groupe FLS. On a tous posé des questions sur son livre, sur sa vie personnelle et sur le travail d’écrivain. Elle a dit qu’elle ne mettait pas beaucoup de temps à écrire ses livres. Au maximum deux mois. Elle nous a parlé de sa vie avant de devenir écrivaine : elle était journaliste. Elle nous a montré d’autres livres qu’elle a écrits.

Elle nous a aussi posé des questions sur nos origines et sur nos langues natales. Elle a fait des dédicaces des romans.

Va-et-vient #1

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Va-et-vient #2

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Va-et-vient #2

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Le 7 novembre 2022, Nicolas Naudinot, préhistorien, maître de Conférences à l’Université Côte d’Azur est venu rencontrer les élèves de 6e1 et 6ème 3. Il est responsable du chantier estival de fouilles de l’abri-sous-roche du Rocher de l’Impératrice à Plougastel-Daoulas. Il a nourri les questionnements des élèves concernant ce site occupé ponctuellement par des chasseurs-collecteurs il y a plus de 14 500 ans, abordé en cours d’Histoire par Marjorie Le Gall.

Tout en évoquant, les spécificités du milieu à cette époque, du sol acide de notre péninsule, il a expliqué le mode de vie des Préhistoriques nomades. Les élèves ont compris qu’un trésor n’est pas tout ce qui brille et que les déchets de ces nomades sont pour les paléolithiciens comme lui une mine d’informations pour comprendre leur mode de vie. Les élèves ont pu tenir dans leurs mains les pointes des fléchettes retrouvées sur le site, mais aussi des silex taillés comme ceux des Préhistoriques et sentir la marcassite, pierre nécessaire entre autre pour faire du feu par percussion.

Enfin, il est revenu sur ce qui fait de ce lieu un site majeur d’art mobilier en France et en Europe : la découverte de plaquettes de schiste gravées et enduites pour certaines de pigments de charbon, présentant des animaux habituels de la steppe alors environnante. La plaquette de l’aurochs rayonnant exposée depuis ce mois de novembre jusqu’au 22 mai 2023 au Musée de l’Homme à Paris (l’exposition « arts et Préhistoire ») a été remarquée par son originalité : à la représentation d’un aurochs, ont été ajoutés des rayons, une abstraction ?

Pour Eméraude, élève de 6ème 3 « je me suis sentie comme emportée dans un monde magique, et je me suis dit que c’était impressionnant ».

Althéa, élève de 6ème 1, « a bien aimé l’intervention : j’ai appris plein de choses et j’ai adoré quand il nous a montré les étincelles ! »

Pour Hannah, élève de 6ème 1 « personnellement j’ai trouvé très intéressant l’intervention de M. Naudinot car j’aime quand on est passionné par quelque chose et que l’on en fasse son métier et cette partie de la Préhistoire je l’aime particulièrement car c’est à cette période que l’Homme à commencé a faire beaucoup de progrès. »

De l’avis de Malo, élève de 6ème 3 : « j’ai bien aimé l’intervention de M. Naudinot car il nous a présenté de nombreuses choses, dont les flèches que j’ai bien appréciées. »

Selon Quentin, élève de 6e1 : « j’ai bien aimé l’intervention de M. Naudinot ça m’a appris des choses. C’était aussi ludique donc j’ai bien aimé. Le moment avec les silex c’était trop bien. »

Enfin pour Nina, élève de 6ème 3 : « j’ai bien aimé l’intervention de Mr Naudinot parce que c’était intéressant et qu’on a pu poser plein de questions ».

Tous ont, par la suite, réalisé des panneaux pour partager à leur tour leurs connaissances à l’Harteloire.

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• Article du Télégramme sur la découverte de Plougastel

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Nous avons eu la chance de recevoir à la cité scolaire Pablo Quert, artiste graveur Cubain de passage à Brest car participant au colloque international « Art(s) et migration(s) dans les Amériques et les Caraïbes : dissonances, fissures, marges » organisé par l’UBO.

Pablo a animé trois ateliers pour les classes de troisième avec l’aide précieuse de Maria Renati, artiste Brestoise.

Accompagnés de M. Hamel, enseignant en arts plastiques et de Mme Castro-Blanco professeure d’Espagnol, les élèves ont pu échanger avec l’artiste, découvrir son travail de graveur et s’initier eux-même à la technique singulière de Pablo : la« collagraphie ».

Vous pourrez découvrir les œuvres de Pablo Quert à l’exposition de gravure Cubaine contemporaine qui commence à l’UBO jeudi 24 novembre (salle Les Abords).

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• Arts Plastiques
• Espagnol

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Les défis 2022

Voici les 10 défis que nous te proposons cette année :

– Défi n°1 : Maths –> Recyclage des déchets et économies d’eau
– Défi n°2 : Ulis –> Recherche sur internet (acquérir un composteur, un bac récupérateur d’eau …)
– Défi n°3 : SVT –> Fabriquer un insecte imaginaire en utilisant des végétaux ou des déchets
– Défi n°4 : Espagnol –> mots cachés en espagnol
– Défi n°5 : Anglais –> Fruits et légumes de saison in english please
– Défi n°6 : CDI –> Jeu de piste pour reconstituer une phrase mystère cachée dans les livres
– Défi n°7 : Français –> Fabriquer un marque page végétal
– Défi n°8 : Chinois –> Réaliser l’idéogramme du printemps en 3D en papier découpé
– Défi n°9 : Histoire Géo –> impact environnemental d’objets quotidiens
– Défi n°10 : SPC –> Tous à vélo !

Comment participer

Utilise une boîte en carton pour y stocker tes défis une fois que tu les auras relevés. A la rentrée, ramène ta boîte et son contenu au collège.

N’oublie pas de personnaliser et décorer ta boîte à défis pour en faire un objet vraiment à part et participer au concours de la plus belle déco

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Développement durable

10 défis pour ma planète 2021

Les défis 2021

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Le Musée des Beaux-arts : une porte d’entrée pour l’étude géographique des paysages en 6ème.

Lieu de mémoire des historiens, le paysage offre en géographie une approche sensible du milieu. Son étude permet de comprendre les espaces, les relations entre une société et son étendue spatiale. En parcourant le musée des Beaux-arts de Brest ce jeudi 6 et vendredi 7 octobre 2022, les élèves de 6èmes 1 et 3 de l’Harteloire se sont familiarisés avec son étude.

A l’origine du mot paysage : une histoire de l’art.

Menés par Aurélie Stéphan, conférencière au Musée des Beaux arts, les élèves ont appris son étymologie. Le terme « paysage », apparu en Occident à la Renaissance, désigne « la partie d’un pays » qui s’offre à la vue des Hommes. A cette période, il est alors l’arrière-plan des peintures. Pourtant, les élèves ont su saisir que le sujet essentiel d’un tableau est parfois caché : non révélé par son titre, il l’est à celui qui sait observer. Ainsi, aux yeux des élèves, le paysage s’est affirmé. Et progressivement, au fil des toiles et des siècles, les 6èmes ont remarqué l’évolution du paysage, devenu un objet d’étude en soi, un genre autonome ; on parle même de peintures de paysage.

Découverte : des paysages à voir en peinture.

Des blés verts au Pouldu de Paul Sérusier à la Piazzetta San Marco, de Venise attribuée à Canaletto, au Rhône à Avignon, de Charles-Marie Dulac : les élèves ont rencontré avec affects une diversité de styles picturaux, de cadrage, de paysages, les rendant à leurs yeux remarquables ou ordinaires. Face à la vue de ces espaces représentés et  aménagés par les Hommes, le vocabulaire géographique a été une clef pour mieux les appréhender : les paysages ont ainsi été déclinés en espaces  rural, agricole, urbain, ou industriel.

Des peintures au croquis de paysage :

De retour en classe, les élèves se sont initiés au croquis de paysage. Avec méthode, par plans, ils ont décomposé les vues artistiques pour mieux expliquer les caractéristiques des paysages. Une étude et une pratique que les élèves pourront réactiver tout au long de l’année !

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• Musée des Beaux-Arts de Brest

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Les élèves de 6e, 5e et 4e de la Section Internationale Allemand, leurs parents et leurs enseignants se sont retrouvés mardi 20 septembre au collège de l’Harteloire pour une soirée conviviale.

Les 14 élèves de la nouvelle promotion de 6e ont reçu leur « Schultüte  » (cône en papier garni de friandises), une tradition en Allemagne.
Les élèves de 5e ont présenté la pièce de théâtre écrite par leurs soins : ils ont ainsi démontré leur talent, leur motivation…et leur rapide avancée dans l’apprentissage de la langue de Goethe.

Cette agréable soirée a démontré le succès de cette section allemande où les élèves, grâce à leurs enseignants investis, progressent vite et apprennent de façon active. et ludique grâce à des projets en immersion.

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• Section Internationale Allemand
• Bilangue Allemand

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L’intégration est une étape importante qui permet aux élèves de bien s’insérer dans leur nouvel environnement. Au collège de l’Harteloire, cette intégration se déroule en deux parties : un rallye dans l’établissement le jour de la rentrée et une journée à la découverte de Brest la semaine suivante.

Un rallye au collège

A la différence de l’écolier qui reste dans une même classe et qui a un.e ou deux maître.sse.s, le collégien change de salle à chaque heure de cours pour aller à la rencontre de ses professeurs. Pour aider le jeune collégien à se repérer rapidement dans son nouvel environnement, un rallye lui est proposé : par le biais de la résolution de petites énigmes, il est amené à découvrir non seulement les différentes salles de cours, regroupées par pôle, mais surtout les divers lieux incontournables dans la vie d’un collégien : salles d’études et bureau de la vie scolaire, infirmerie, secrétariat, foyer, CDI…

Un goûter servi au self vient clôre la déambulation.

Une demi-journée à la découverte des camarades et de l’environnement

Une journée entière d’intégration est ensuite proposée à nos nouveaux élèves. Pendant une demi-journée, sur les bords de la Penfeld, les élèves profitent de l’éclairage de Mme Baudoint, professeure de Sciences et Vie de la Terre (SVT), pour aller à la découverte de la nature. Au programme : savoir distinguer mouette et goéland, reconnaître les arbres, se sensibiliser au développement durable ou s’initier à la démarche scientifique. Des jeux permettent aussi aux élèves d’apprendre à mieux se connaître.

Le repas se prend aux Capucins, lieu emblématique de la ville de Brest, où un petit quiz est proposé aux élèves. L’équipe gagnante illustre ce récit.

Une demi-journée à la découverte de Brest

En partenariat avec la mairie de Brest et le parcours éducatif et citoyen « Grandir à Brest » du quartier Brest Centre, un tout nouveau parcours à la découverte de l’environnement immédiat du collège a été proposé aux élèves en cette rentrée. Grâce à des énigmes, les élèves se sont rendus à la Maison pour Tous de l’Harteloire et ont pu découvrir l’évolution de la ville de Brest depuis 1970 dans l’exposition Métamorphose, proposée par les Archives de Brest. A la Tour Tanguy, les dioramas de la ville de Brest ont complété cette exploration du passé de Brest et les sixièmes ont apprécié la vue proposée sur l’embouchure de la Penfeld.

A la mairie, les visites de la salle du conseil municipal et de celle des mariages ont comblé les envies de jeu de rôles : les élèves ont pu tester la place du maire ou des mariés avec bonheur et bonne humeur. Puis, une escale à la médiathèque Saint-Martin les a fait deviner le fonctionnement et les ressources proposées par le réseau des médiathèques de Brest. Un rallye-photo a aiguisé leur appétit pour les jeux de piste et les a conduits au Patronage Laïque Guérin pour une présentation des activités et une séance d’escrime-spaghetti très rafraichissante.

Merci à tous nos partenaires pour leur accueil enthousiaste.

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• Mairie de quartier Brest Centre
• MPT Harteloire
• Médiathèques de Brest
• Tour Tanguy
• Les ateliers des Capucins
• Patronage Laïque Guérin

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Le 20 juin dernier, 40 collégiens volontaires engagés sur l’année dans la réalisation d’un projet choral se sont retrouvés face au public. A raison d’une heure hebdomadaire, nos jeunes choristes ont découvert semaine après semaine le plaisir de chanter dans un cadre collectif ainsi que les exigences demandées par un spectacle : interpréter un répertoire varié avec expressivité, tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie, aller au plus loin de ce qu’on est, mesurer les exigences d’une réalisation collective. Tout cela dépendant étroitement de l’engagement de chacun, ils ont reproduit mais également imaginé voire créé. Véritable laboratoire de fraternité, l’individuel a servi le collectif ! Un ensemble de solistes instrumentistes ou chanteurs quant à eux, désireux d’approfondir leur engagement ou développement personnel avaient préparé des projets de leur choix.

Merci à tous pour cet investissement sans faille !

Va-et-vient #1

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Va-et-vient #2

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• Education musicale
• Temps d’accueil musical

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Une élève de la 6e SI avait passé 6 mois en CM2 à Berlin. Son « ancienne » classe s’est rendue à Brest du 21 au 28 mai 2022. Mme Corda et Mme Riedel ont organisé une rencontre entre les 6e ALL et les Berlinois pendant 2 jours. 

Les Berlinois sont venus découvrir le collège de l’Harteloire et la cantine française.  La 6eSI a joué une pièce de théâtre en allemand pour eux. Le 2e jour, un rallye a été proposé dans Brest en mélangeant élèves brestois et berlinois. Ensemble, ils ont découvert la Tour Tanguy, le téléphérique, les Capucins…

Le début d’un échange enrichissant

Les 6e volontaires ont pu choisir un correspondant allemand et une élève de l’Harteloire est repartie à Berlin pour suivre encore 2 semaines de cours avec cette classe à la fin de l’année scolaire. La 6e SI a envoyé un colis avec des lettres et des petits cadeaux à Berlin.

Ce fut une chouette rencontre pendant laquelle les élèves ont déjà pu mettre en pratique leurs connaissances en allemand !

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• La Section Internationale Allemand
• La bilangue allemand
• L’allemand au collège

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Les élèves de 4ème étudiant l’espagnol se sont rendus au cinéma Les Studios pour visionner un film en version originale. Le long-métrage objet d’étude a été « Campeones », une comédie dramatique espagnole réalisée par Javier Fesser.

Cette projection a permis aux élèves de réfléchir sur les préjugés, la normalité et la différence à travers l’histoire d’une équipe de basket composée de jeunes en situation de handicap.

Cette sortie pédagogique a permis aux élèves de partager un bon moment tout en pratiquant la compréhension orale pendant le visionnage, ainsi que l’expression orale lors de l’analyse filmique réalisée par la suite.

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• Espagnol au collège
• Espagnol au lycée

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Les élèves de FLS ont passé trois jours à Landévennec, où ils ont pris un grand bol de nature et de culture. L’organisation et le déroulement ont été pilotés par Mme Guillerm, pour l’Harteloire et Mme Stephan pour Kerhallet et financés par Brest Métropole.

Les 26 jeunes présents ont découvert la pratique du kayak, de la pêche à pied, de la course d’orientation, ainsi que le passé de l’Abbaye et l’art de calligraphier. Ils ont aussi pratiqué, avec plus ou moins de bonheur, un certain nombre de tâches ménagères au gîte communal. Grande découverte que le liquide vaisselle! Heureusement, la soirée crêpes a été une juste récompense, ainsi que le Nutella du petit-déjeuner.

Le séjour a été riche en initiations – la pétanque! – et en moments de partage dont les élèves devraient garder de très bons souvenirs.

Retrouvez ci-dessous quelques photos du séjour :

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• Dispositif UPE2A

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Cette année, 60 collégien.ne.s ont participé au concours Kangourou des mathématiques, présenté mi-mars. Toutes et tous ont reçu leur diplôme et les cadeaux selon leur classement.
 Félicitons tout particulièrement:- Erin Potard (1ere des 6èmes et 3909ème au rang national)- Werner Jantzem (1er des 5èmes et 433ème au rang national)- Gildas Lemerre (1er des 4èmes et 354ème au rang national)- Thibaut Le Gouez (1er des 3èmes et 735ème au rang national) Remerciements à Madame Richard pour l’organisation du concours au collège. Rendez-vous l’an prochain pour une nouvelle édition de ce concours qui met les esprits logiques et affutés de nos collégien.ne.s à l’épreuve ; une façon de faire vivre autrement la pratique passionnante des mathématiques.

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Cadre de vie

Deux élèves de 3e, Héloïse Fauquet et Nino Favé ont obtenu une certification européenne en latin. 

Fin 2021, les 23 latinistes de 3e ont en effet répondu pendant une heure, d’abord à des questions sur un texte latin, puis sur la civilisation et la langue latine en général. Dans toute l’Europe, des collégiens pouvaient répondre à ces questions posées en français, en anglais et en allemand (cf. photographie ci-jointe). Ils prenaient ainsi conscience de leur culture commune, celle de l’Antiquité, qui les unit au sein de notre société, et contribue à leur formation humaniste.
Mme Saulday-Hubert, prinicipale-adjointe, a tenu à les féliciter personnellement en leur  remettant leur diplôme ELEX (Europeen Latin EXam), en présence de leurs camarades et de leur professeur, Mme Durandeau.

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• Latin au collège

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Les élèves de cinquième de Damaris Riedel, professeur d’allemand au collège de Kerallan étaient au centre culturel à Plouzané, jeudi 19 mai. Ils y ont retrouvé les collégiens de sixièmes et cinquièmes internationales de l’Harteloire à Brest, pour présenter des saynètes sur le thème des contes de Grimm. Sabine Mittelhammer, de la compagnie Handmaid, a travaillé avec les élèves pour préparer ce spectacle de marionnettes, soulignant la fin du projet, entamé depuis mars. Ce projet a été réalisé grâce à la participation financière de l’Opep (Office pour les échanges à Plouzané), du foyer socio-éducatif et des établissements.

Retrouvez l’article dans le Télégramme du 23 mai 2022

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• La Section internationale

Actualités

Le collège et lycée de l’Harteloire, à Brest, fêtaient, le jeudi 28 avril, les quinze ans de l’enseignement du chinois dans l’établissement. À cette occasion, les 150 élèves bénéficiant actuellement des cours de chinois ont présenté devant leurs parents, les représentants de l’établissement et ceux de l’académie, un aperçu de leur travail. Une exposition, des ateliers et un spectacle regroupant chant et danse ont ainsi montré l’étendue de cet enseignement qui, au-delà de la langue, est aussi une découverte de la culture chinoise.

Retrouvez l’article publié dans Le Télégramme du 3 mai 2022

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• Chinois au collège
• Chinois au lycée

Cadre de vie

Les 3èmes 1 sont partis à la découverte de leur espace proche et d’un lieu de mémoire du patrimoine local.

L’Abri Sadi Carnot à Brest

Les élèves de 3e 1 arpentent quotidiennement les rues convergeant vers le collège de l’Harteloire. Elles ont été façonnées sur les vestiges de l’Ancien Brest, d’avant 1945. En dessous de certaines, s’étend un tunnel de plus de 250 mètres rénové en 2009, inconnu des élèves : l’abri Sadi Carnot. Ce vendredi 13 mai accompagnés de leurs professeures Mme le Gall et de Mme Castro Blanco, ils ont réactivé leurs connaissances historiques dans leur espace proche, tout en découvrant un lieu de mémoire de leur patrimoine local.

Une découverte du quotidien pendant la guerre

Guidés par Mme Kervella de l’Office du Tourisme des Brest et par une scénographie minimaliste, les élèves ont plongé dans le quotidien difficile des populations civiles restées à Brest sous l’occupation allemande. Construit pendant la seconde guerre mondiale, il est tout d’abord un refuge ponctuel lors des premiers raids aériens. Il devient pendant cette guerre d’anéantissement un abri permanent en 1944 pour les civils en quête de libération mais aussi pour les troupes d’occupation allemandes qui devaient se le partager. Le 9 août 1944, il reste le lieu d’un drame suite à une explosion qui fait périr des centaines de personnes. Il est cependant aujourd’hui un témoignage des réalités de la guerre pour les populations civiles.

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• L’abri Sadi Carnot

Actualités

Dans le cadre du projet « boîtes en scènes » organisé par le Groupe départemental Français du Finistère, les élèves du dispositif ULIS ont écrit le scénario de leur histoire. Ils ont fabriqué leurs décors dans des boîtes et ont choisi des fonds sonores (pour l’ambiance). Après s’être entrainés à la lecture à voix haute, ils ont raconté leur histoire en filmant le décor.  Ce travail a été réalisé en binôme sur les 4 niveaux du dispositif de la 6ème à la 3ème.

Actualité

Deux équipes de benjamins mixtes (2 garçons- 2 filles par équipe de 4), et une équipe de Juniors garçons ont défendu les couleurs de l’Harteloire.
Chacun a réalisé une course (vitesse, haies ou distance), un saut et un lancer pour finir par un relais.
Les juniors arrivent à la 4° place, et les benjamins 8° et 9° .

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• UNSS

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Pour la semaine des langues 2022, les élèves de FLS (Français Langue Seconde) vous proposent leur travail autour de quelques expressions imagées de la langue française.

Ce projet, intitulé « comme-ci, comme ça » consiste en un aller-retour entre le français et les langues d’origine des élèves.

Des clips vidéos

Devant les caméras de l’association Télévision Générale Brestoise, les élèves ont créé et joué avec humour ces scénarios pleins de malice.

Ce projet est le fruit du travail des élèves des UPE2A de l’Harteloire et Kerhallet, mené grâce au soutien financier de BMO.

Prendre ses jambes à son cou

Etre tiré.e à quatre épingles

Avoir le bras long

Avoir la grosse tête

Avoir un poil dans la main

Mettre les pieds dans le plat

Avoir l’estomac dans les talons

Se plier en quatre

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• Association TGB
• Brest Métropole Océane
• Le dispositif FLS

Cadre de vie

Le projet « forum de la résistance »

Dans le cadre du projet «Forum de la Résistance» de cette année scolaire, la 3ème 2 et la Terminale A travaillent en binômes (un.e élève de 3ème et un.e élève de Terminale) sur un thème lié à la Résistance. Ils se retrouvent régulièrement et élaborent ensemble un dossier de recherches, voire pour certains un diaporama qui donnera lieu à un oral devant leurs camarades.

Visite de l’exposition Rostpanier

Le lundi 28 mars dernier, accompagnées de leurs profs Mme Picard-Guillois, MM. Madec et Ribery, les deux classes se sont rendues à l’exposition « Rotspanier » installée dans l’abri Sadi-Carnot.  Cela a été l’occasion de retracer l’histoire des travailleurs forcés espagnols, ayant fui le régime de Franco, leur odyssée à travers les camps de concentration et de travail en Europe fasciste et leur participation active à la Résistance à Brest et dans le Finistère. Des membres de l’association MERE29, Hugues Vigouroux et Jean Sala-Pala, leur ont apporté les compléments d’informations nécessaires à une bonne compréhension de cette visite.

Une exploration prévue à Plouha

Le 23 mai prochain, les élèves des deux classes se rendront à Plouha (Côtes d’Armor) , sur les traces du réseau Shelburn, où d’autres invité.e.s leur présenteront ce que fut cet efficace réseau d’évasion !

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• Espagnol au lycée
• Histoire-géographie au lycée
• Français au collège

Actualités

Dans le cadre de l’Éducation au Développement Durable, sur une idée originale de M. Carron, référent DD et professeur de sciences physiques, 10 défis pour la planète ont été proposés à tous les élèves du collège de l’Harteloire.

Un challenge vert

Ce challenge avait pour objectif de sensibiliser chacun, de façon ludique, aux enjeux du développement durable : récolte de graines à semer au printemps dans le potager de la cité scolaire, conception d’un menu composé exclusivement de fruits et légumes de saison, fabrication d’une éponge Tawashi, identification de gestes du quotidien protecteurs de l’environnement…

Les élèves ont répondu présent !

Par leur mobilisation, les élèves ont affirmé leur volonté de s’engager pour des causes essentielles comme celles en faveur du développement durable et de la défense de notre planète.

Un beau palmarès

Le collège a souhaité les remercier pour leur engagement citoyen et récompenser leur travail en décernant des prix remis ce vendredi 8 avril :

• 1er prix individuel : Julie Pelon, 5ème2
• 2ème prix individuel ex-aequo : Ana Tanguy, 5ème3 et Maï Jouan-Denos, 6ème3
• Prix de la classe la plus mobilisée : la 6ème1 avec 12 élèves participants
• Prix de la meilleure réalisation collective pour les élèves du dispositif ULIS

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• Développement durable à l’Harteloire
• Les éco-délégués

Cadre de vie

Lors des Journées Portes Ouvertes à la Cité scolaire, la Section Internationale (SI) Allemand a proposé deux spectacles aux visiteurs : les élèves ont interprété Les musiciens de Brême, conte des frères Grimm, puis Mme Mittelhammer, comédienne germanophone qui accompagne le projet, a joué une version du Petit chaperon rouge.

Regardez une vidéo de la performance

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Diapo sur la SI

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• La Section Internationale Allemand
• Et ses actualités

Actualités

Le lièvre de Pâques (« Der Osterhase ») est en Allemagne un personnage imaginaire qui distribue, la veille de Pâques, des œufs colorés et des œufs en chocolat.

La Maison de l’Allemagne de Brest, la Maison de l’international et la section internationale allemand du collège de l’Harteloire ont organisé pour les sixièmes de la section un « atelier Osterhase ». Les enfants ont repris cette tradition en peignant des œufs et en fabricant des décorations de Pâques.

Approcher une autre culture

Selon Flora et Annabelle, deux élèves, « c’est intéressant de découvrir une autre culture ». Toutes deux ont déjà été en Allemagne avec leurs parents. Damaris Riedel, leur enseignante, ajoute que « l’allemand est la langue la plus parlée en Europe et que l’Allemagne offre de nombreuses opportunités de formation et de travail ». Une raison de plus d’appréhender cette langue.

Retrouvez l’article publié dans le Télégramme

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• La Section Internationale (SI) Allemand
• Et ses actualités
• La SI dans la Presse

Actualités

Après une première session à l’automne pleine de succès, la dynamique équipe d’EPS du collège a proposé une nouvelle journée sportive aux élèves de 6ème et de CM2 du secteur. Les écoles Guérin, Sanquer et Simone Veil ont répondu à l’invitation.

Au programme : tournoi de badminton, escalade et course en extérieur, sous le soleil !

Des échanges et de la transmission entre élèves de CM2 et de 6e 

Dans le cadre de la liaison écoles-collège, ces temps d’immersion sont très importants tant pour les élèves de CM2 – guidés par les plus grands – pour appréhender leur nouvel établissement par le prisme d’activités, que pour les enseignants afin d’échanger entre pairs et de découvrir les futurs élèves. C’est pourquoi, les équipes pédagogiques et éducatives du collège de l’Harteloire s’attachent à organiser régulièrement au fil de l’année des temps d’immersion (comme la journée en résidence par exemple), proposer des projets communs (prix pilihart) ou inviter à des événements (spectacle des contes de Grimm en section internationale Allemand).

Déroulement de la journée

Mardi 29 mars avait lieu la 2° journée sportive de la rencontre école-collège.
Les binômes composés d’un élève de 6° et d’un élève de CM2 ont participé à 3 ateliers sportifs: une course trail, une rencontre en badminton, et un atelier en escalade.
A chaque passage, les binômes parquaient des points, ce qui a permis de récompenser le podium, mais tous les participants ont eu droit à un cadeau et une collation.

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Liens vers

• Sport au collège
• UNSS

Actualités

Voici quelques photos des élèves de FLS au travail avec les animateurs de l’association TGB, Télévision Générale Brestoise.
Depuis fin février, ils travaillent sur le projet « Comme-ci comme ça » où ils croisent, avec humour, des expressions françaises et des expressions des langues d’origine. C’est un jeu d’aller-retour entre les différentes langues qu’ils pratiquent.
Le projet se concrétise à chaque séance, et sera diffusé lors de la semaine des langues, du 4 au 8 avril.

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• Association TGB
• La section FLS

Actualités

Tout le collège de l’Harteloire était mobilisé lundi 18 octobre pour la dictée solidaire ELA, du nom de l’association de parents qui luttent contre les leucodystrophies.

Une dictée solidaire ensemble

De 14h à 15h, tous les élèves du collège, comme des milliers d’autres en France, ont écrit en pensant à ces enfants malades, et à tous les enfants malades. Le texte de la dictée, intitulé « La gymnastique des mots » avait été écrit pour l’occasion par Hervé Le Tellier. Cette « bataille contre les mots » menée par les collégiens a fait écho au combat que doivent mener quotidiennement les enfants malades et leurs parents.

Associée à un cours sur les maladies neurodégénératives

Auparavant en cours de SVT, une explication sur les maladies neurodégénératives avait été donnée à toutes les classes. Cette action engagée et généreuse s’inscrit dans le parcours citoyen de chaque élève.

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Tous les jeudis matin, des vacances de février à celles de Printemps, les 6°2 apprennent à grimper en escalade avec un  groupe de 14 étudiants spécialisés dans cette activité, supervisés  par leur enseignante ainsi que la professeure d’EPS  de la classe.
Les élèves ont ainsi la chance de fonctionner en binôme avec un  étudiant tuteur, tandis que pour les étudiants, c’est l’occasion de  se familiariser au statut d’encadrant, sous le regard  bienveillant des autres étudiants et de leur enseignante.

Ce partenariat a lieu dans le cadre d’une convention signée entre le collège de l’Harteloire et l’UBO- STAPS.

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Liens

• L’UBO – STAPS, notre partenaire

Cadre de vie

Des élèves de l’école primaire Simone Veil viennent observer leurs blobs dans les laboratoires du lycée de l’Harteloire.
Jeudi 30 Septembre 2021, la Cité scolaire de l’Harteloire a accueilli la classe de CM2 de Mme
Priour. Cette visite a été réalisée dans le cadre de l’opération « Elève ton blob » organisée par le CNRS en partenariat avec la mission Alpha de Thomas Pesquet. En effet, des classes de CM1 et CM2 de l’école Simone Veil et de Seconde de l’Harteloire ont été sélectionnées pour participer à cette
opération d’envergure nationale. Le but est de découvrir le mode de vie de cette créature fascinante qu’est le blob et de comparer sa croissance sur Terre et dans l’espace. Les écoliers ont ainsi pu aller
observer leurs blobs de plus près dans les salles de sciences de l’Harteloire. Mme Piriou, professeure de SVT, les a initiés au maniement de la loupe binoculaire et du microscope optique, instruments que la plupart
découvraient. De quoi faire de belles observations et de parfaire leur connaissance sur le blob.

Photos souvenirs

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Découvrez des travaux réalisés en 3ème sur Auguste.

Les élèves devaient présenter une biographie de l’empereur Auguste d’une manière originale et y inclure l’analyse d’une œuvre d’art.

Tous les deux-trois ans, nous organisons un voyage culturel à Rome et à Pompéi.

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