Lutter contre le harcèlement à l’école
Le collège de l’Harteloire est engagé dans le programme national pHARe. Un programme qui a pour objectif de lutter contre le harcèlement à l’école ; en favorisant la détection des situations de harcèlement par la communauté éducative et en apportant les réponses appropriées.
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Parce que nos élèves sont les citoyens de demain, les projets mis en place dans le cadre du Comité d’Education à la Santé et la Citoyenneté s’efforcent de donner les clés pour mieux comprendre et répondre aux enjeux du monde contemporain.
Promouvoir la tolérance et le vivre-ensemble, favoriser la confiance en soi, prévenir les addictions, sensibiliser au développement durable sont les principaux axes des actions portées par les acteurs du CESC.
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Cadre de vie Autopalpation, signes avant-coureurs et risques génétiques. Ce lundi 16 janvier, une quarantaine d’élèves du lycée de L’Harteloire, à Brest, ont rencontré Fanny Thauvin, touchée par un cancer …
Actualités de la Cité scolaire
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Cadre de vie La Cité scolaire participe à la Rentrée Solidaire 2022, une opération de solidarité internationale et d’éducation à la citoyenneté D’un côté, 100 000 élèves par an participent …
Actualités
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Actualités Tout le collège de l’Harteloire était mobilisé lundi 18 octobre pour la dictée solidaire ELA, du nom de l’association de parents qui luttent contre les leucodystrophies. Une dictée solidaire …
Actualités Développement durable
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Cadre de vie La cité scolaire s’est engagée dans une démarche de promotion du développement durable, avec la proposition de projets ciblés, mais aussi grâce à la mobilisation des élèves …
Actualités Santé & citoyenneté
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Cadre de vie Le CDI accueille une exposition permanente sur l’égalité homme-femme, mais propose aussi régulièrement des expositions en accès libre aussi bien pour les lycéens que les collégiens. Les …
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Fin janvier 2022, deux classes de 1ères se sont rendues aux Capucins dans le cadre de leurs cours d’EMC (Education Morale et Civique). Le festival Longueur d’ondes avait programmé l’intervention d’Antoine Krempf, journaliste et acteur du « fact-checking » en tant que responsable de la Cellule de Vérification de France info. Une rencontre pour nous aider à y voir plus clair sur les mécanisme d’information et/ou de désinformation.
Une classe de Seconde a également participé au Prix de l’écoute et les élèves ont eu l’occasion de rencontrer lors du festival deux auteurs d’une des productions sonores : « avoir 20 ans en 2020 ».
« Démêler le vrai du faux », par Antoine Krempf aux élèves de Premières A et C de l’Harteloire.
Face au spectre d’une société faussement informée, ce journaliste a diffusé aux élèves sa quête de la vérité pour favoriser un débat public éclairé. Sa méthode sur France-Info : le fact-checking ou comment vérifier des faits et donc valider une information.
Antoine Krempf est le chef de service de la cellule « le vrai du faux » à France info. Invité au Festival
Longueur d’Ondes des scolaires de Brest, il a fait entendre sa voix pour faire part aux élèves du
quotidien de son équipe de 6 journalistes passé à éclaircir les actualités.
L’appât du gain, le divertissement, la volonté d’imposer dans la société un thème politique ou
religieux sont des motivations récurrentes des auteurs de fausses informations. Antoine Krempf a
présenté un historique du développement de fausses informations dans notre société aux élèves de Premières, déjà sensibilisés en EMC.
Comment repérer une fausse information, comment la choisir, comment démontrer son erreur,
comment mettre à distance un travail devenu passion débordante ont été les questionnements des élèves. Antoine Krempf y a répondu tout en délimitant l’action qui leur est possible sur des médias classiques ou sur les réseaux sociaux ayant une face publique. Antoine Krempf a orienté les élèves de Première à se questionner sur leur comportement sur des applications plus fermées comme Snapchat, TikTok, Whatsapp en cas de constat d’information erronée. Son émission « le vrai du faux junior » est d’ailleurs diffusée pour répondre aux questions que se posent collégiens et lycéens sur des messages, vidéos, déclaration qui peuvent être postés sur des réseaux sociaux. En bref, une présentation qui servira certainement aux élèves bientôt auteurs d’une enquête expliquant les facteurs de développement de fausses informations dans notre société et ses conséquences.
Pour prendre connaissance de ces émissions :
– Le vrai du faux, émission radio de France Info en replay (francetvinfo.fr)
– Le vrai du faux junior , émission radio de France Info en replay (francetvinfo.fr)
Antoine Krempf interrogé par une organisatrice du festival le 27 janvier 2022, aux Capucins, à Brest.
A la découverte de la radio : participation au Prix de l’Ecoute du Festival Longueur d’ondes des scolaires et rencontre avec des professionnels de ce média
Le Festival Longueur d’Ondes a été organisé afin de prendre le temps de l’Ecoute. Associé au CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information), il organise un festival des scolaires pour permettre des échanges, rencontres et faire connaître aux scolaires le média radio.
Suite à la participation de la Seconde A au prix de l’Ecoute du Festival des lycéens en EMC, les élèves ont pu rencontrer les deux auteurs d’une des productions sonores écoutées : « avoir 20 ans en 2020 ». Virginie de Rocquiny est journaliste, passionnée par les réalisations sonores et Martin Delafosse est ingénieur du son, connu également pour ses réalisations auprès de Karambolage. Leur série « Avoir 20 ans en 2020 » publiée par le Télégramme se compose de 10 portraits de jeunes bretons présentant leur rapport au monde et à la crise sanitaire, au confinement. Un contexte qui a fait entrer en résonnance les élèves de seconde.
La journaliste Virginie de Rocquigny a pu faire part de son parcours scolaire et universitaire, des particularités de son métier lui permettant une certaine flexibilité. Après s’être présenté à son tour, Martin Delafosse a détaillé quelques clefs pour la réalisation d’un podcast et son ambition lors d’interview : laisser vrai le témoignage, permettre une ambiance sonore, donner à voir le témoin en toute objectivité.
Martin Delafosse et de Virginie de Rocquigny, le 28 janvier 20222, par le photographe du festival S. Durand.
TOPIC, un projet qui lie l’investigation et le plateau-télé !
L’aventure débute en janvier et se termine en mai par un plateau-télé aux Capucins à Brest. Entouré.e d’une équipe de professionnel.l.e.s, les jeunes découvrent les coulisses d’un tournage en plateau, et approfondissent leurs connaissances sur un sujet choisi en groupe.
Pendant deux ans, avec plusieurs jeunes transgenres et cisgenres du pays de Brest, nous avons pris le temps de discuter du sujet de la transidentité. Nous avons tourné et monté quatre vidéos qui ont abouti
à une émission télévisée intitulée TOPIC, réalisés en quatre temps par TGB, la Télévision Générale Brestoise.
Nous avons essayé de répondre à de multiples questions : Qu’est-ce que la transidentité ? Que vivent les personnes trans au quotidien ? Qu’est-ce que le genre, et comment se manifeste-il dans notre société ?
Pour ce projet, nous avons également été accompagné.e.s par la mairie de Brest, la médiathèque des Capucins et l’association Parlons trans.
Les quatre épisodes disponibles sur You tube et sur TGB.
Une série dédiée aux jeunes et aux transidentités
Partie 1 :
Avant d’aborder les transidentités, retour sur la notion de genre !
https://www.youtube.com/watch?v=mFZFqqsJTxM
Partie 2 :
Qu’est-ce que la transidentité ? Qu’est-que la non-binarité ?
https://www.youtube.com/watch?v=SShZrxiVPiM
Partie 3 :
Comment vivre sa transidentité avec son entourage et son environnement familial ? Comment
accompagner son enfant dans sa transition ?
https://www.youtube.com/watch?v=9lUuQpd4MM0
Partie 4 :
Comment mieux comprendre les transidentités et vivre avec des personnes transgenres dans
un climat de bienveillance ? Comment agir au niveau local pour faire reconnaître la question
des transidentités ?
https://www.youtube.com/watch?v=3-6jYj5KMOs
Bon visionnage !
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Télévision Générale brestoise
Une série dédiée aux jeunes et aux transidentitésPendant deux ans, avec plusieurs jeunes transgenres et cisgenres du pays de Brest, nous avons pris le temps de discuter du sujet de la transidentité. Nous avons tourné et monté quatre vidéos qui ont abouti à une émission télévisée intitulée TOPIC, réalisés par TGB (la Télévision Générale Brestoise) . Nous avons essayé de répondre aux questions : Qu’est-ce que la transidentité ? Que vivent les personnes trans au quotidien ? Qu’est-ce que le genre, et comment se manifeste-il dans notre société ?
Pour ce projet, nous avons également été accompagné.e.s par la mairie de Brest, la médiathèque des Capucins et l’association Parlons trans.
Partie 1
Avant d’aborder les transidentités, retour sur la notion de genre !
Partie 2
Qu’est-ce que la transidentité ? Qu’est-ce que la non-binarité ?
Partie 3
Comment vivre sa transidentité avec son entourage et son environnement familial ? Comment accompagner son enfant dans sa transition ?
Partie 4
Comment mieux comprendre les transidentités et vivre avec des personnes transgenres dans un climat de bienveillance ? Comment agir au niveau local pour faire reconnaître la question des transidentités ?
Bon visionnage !
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La classe de 5e 3 du collège de l’Harteloire a enregistré au printemps 2021 Les Clients du Bon Chien Jaune, une adaptation du roman éponyme de Pierre MacOrlan, dont l’action se situe à Brest et en mer, au XVIIIe siècle.
Ce projet pédagogique a été réalisé dans le cadre du cours de français, avec l’aide du service Patrimoine de la ville de Brest et de l’association Longueur d’ondes.
Les élèves ont d’abord participé au Prix de l’écoute Longueur d’ondes / Clemi pendant le mois de novembre 2020. Ils ont ainsi été sensibilisés au travail sur les voix, les sons et le montage, en écoutant des créations radiophoniques (fictions ou documentaires). Un nouvel univers s’est ouvert pour beaucoup d’élèves qui découvraient toutes les richesses et les possibilités de la radio.
Puis, dans le cadre d’une séquence de travail sur une oeuvre intégrale, les élèves ont lu le roman de Mac Orlan et ont sélectionné les passages importants. Claire Tracou de Brest Métropole Océane et Victor Blanchard, de Longueur d’ondes, sont alors intervenus en classe, l’une pour l’évocation des lieux de l’ancien Brest, l’autre pour une initiation au travail d’adaptation et pour les choix narratifs.
Des scènes clefs ont ensuite été retravaillées en classe, les élèves se sont répartis les rôles selon trois groupes : narrateurs, acteurs, bruiteurs. Mais le travail a été interrompu par le nouveau confinement de mars 2021.
L’enregistrement a enfin pu commencer fin avril ! Les bruiteurs ont capté des sons dans la cité scolaire de l’Harteloire (le grincement d’une porte par exemple) et en ont créé d’autres avec des objets hétéroclites; les élèves ont enregistré un chant de marin répété pendant le cours de musique. Quelques acteurs se sont déplacés rue de Saint Malo pour trouver l’ambiance du XVIIIe siècle grâce aux pavés en particulier (voir la photo de la charrette réellement tirée par les élèves). A chaque fois des intervenants de Longueur d’ondes étaient présents pour guider les collégiens
Le clou du spectacle a été l’embarquement sur le vieux gréement La Notre-Dame de Rumengol, où le capitaine a donné de la voix, où des élèves ont mimé une attaque de pirates, et enregistré les bruits du vent dans les voiles, du clapot des vagues sur la coque, des cordages qu’ils ont tirés à la force de leurs bras.
Une dernière séance a été consacrée à une initiation au montage numérique des heures d’enregistrement. Il fallait que la fiction dure 30 minutes maximum.
Puis toute la classe, les intervenants et des personnels de l’Harteloire se sont retrouvés fin juin pour l’écoute de la fiction. Ce fut un beau moment d’émotion, la concrétisation de semaines de travail, et une grande fierté pour les élèves.
Cette aventure brestoise et maritime se poursuit : sur les ondes d’abord, car vous pouvez tous l’écouter sur différents médias (liens ci-dessous), puis dans différents lieux de Brest.
En effet, le 27 novembre 2021, la fiction sera diffusée à l’auditorium des Capucins, puis fin janvier 2022 lors du Festival Longueur d’ondes. Des bornes d’écoute itinérantes seront ensuite placées à différents endroits de Brest : aux musées des beaux-arts et de la Marine, au Service Historique de la Défense, dans des médiathèques … et pourquoi pas sur le port ?
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Festival Longueur d’ondes 2023
Le 3 février 2023, les Secondes B du Lycée de l’Harteloire ont eu le plaisir d’assister à la rencontre avec Caroline Gillet, autrice du podcast Inside Kaboul, réalisé dans le plus grand secret à partir d’enregistrements vocaux de deux jeunes Afghanes alors que les Talibans arrivaient au pouvoir.
L’après-midi, la classe de Première D animait la rencontre avec le journaliste musical Jean Morel, créateur du Webzine Grünt, puis assistait à l’interview d’Isabelle Labeyrie, journaliste à Radio France et auteure du podcast Guerre en Ukraine sur radio France.
Festival Décadanse au Mac Orlan 2023
Festival Décadanse au Mac Orlan
Jeudi 19 janvier 2023, les Quimpéroises Fiona Houez et Marion Le Bloa ont ouvert le festival Décadanse avec la pièce « Asmara », au Mac Orlan, à Brest. Sur scène, elles racontent le vécu de jeunes exilés qu’elles ont rencontré dans différents camps, en France et dans le sud de l’Europe.
Les Secondes B ont non seulement pu assister au spectacle mais aussi rencontrer l’artiste et la juriste spécialisée en droits des étrangers qui intervient aussi sur scène.
La rencontre s’est ensuite prolongée avec des échanges entre la classe et deux photographes qui exposent actuellement au Mac Orlan, en parallèle du festival. Thierry Tanter et Margaux Ollivré de l’ADJIM y proposent au regard des portraits de jeunes exilés de passage ou installés sur Brest.
Festival Longueur d’ondes 2022
Fin février 2022, deux classes de 1ères se sont rendues aux Capucins dans le cadre de leurs cours d’EMC (Education Morale et Civique). L’un des axes du programe concerne les circuits de l’information. Le festival Longueurs d’ondes avait programmé l’intervention d’Antoine Krempf, journaliste et acteur du « fact-checking » en tant que responsable de la Cellule de Vérification de France info. Une rencontre pour nous aider à y voir plus clair sur les mécanisme d’information et/ou de désinformation.
Une classe de Seconde a également participé au Prix de l’écoute organisé par Longueur d’ondes et le CLEMI : les élèves ont eu l’occasion de rencontrer lors du festival deux auteurs d’une des productions sonores écoutées : « avoir 20 ans en 2020 ».
Festival Longueur d’ondes 2021
Une classe de 5e a enregistré au printemps 2021 Les Clients du Bon Chien Jaune, une adaptation du roman éponyme de Pierre MacOrlan, dont l’action se situe à Brest et en mer, au XVIIIe siècle.
Ce projet pédagogique a été réalisé dans le cadre du cours de français, avec le concours du service Patrimoine de la ville de Brest et de l’association Longueur d’ondes.
Les élèves ont d’abord participé au Prix de l’écoute Longueur d’ondes / Clemi en novembre 2020. Ils ont ainsi été sensibilisés au travail sur les voix, les sons et le montage, en écoutant des créations radiophoniques (fictions ou documentaires). Un nouvel univers s’est ouvert pour beaucoup d’élèves qui découvraient toutes les richesses et les possibilités de la radio.
Puis, dans le cadre de l’étude d’une oeuvre intégrale, les élèves ont lu le roman de Mac Orlan et ont sélectionné les passages importants. Claire Tracou de Brest Métropole Océane et Victor Blanchard, de Longueur d’ondes, sont alors intervenus en classe, l’une pour l’évocation des lieux de l’ancien Brest, l’autre pour une initiation au travail d’adaptation et pour les choix narratifs.
Des scènes clefs ont ensuite été retravaillées en classe, les élèves se sont répartis les rôles selon trois groupes : narrateurs, acteurs, bruiteurs.
La COVID n’a pas émoussé les énergies : l’enregistrement démarre fin avril, avec le concours des intervenants de Longueur d’ondes.
Le clou du projet : l’embarquement sur le vieux gréement La Notre-Dame de Rumengol. Tout l’équipage de 5ème a mimé une attaque de pirates, enregistré les bruits du vent dans les voiles, du clapot des vagues sur la coque, des cordages qu’ils ont tirés à la force de leurs bras. Et le capitaine a pu donner de la voix !
S’en est suivie une initiation au montage numérique des heures d’enregistrement. Il fallait que la fiction dure 30 minutes maximum. Pas facile, mais défi relevé !
La consécration : la classe, les intervenants et des personnels de l’Harteloire se sont retrouvés fin juin pour l’écoute de la fiction. Ce fut un beau moment d’émotion, la concrétisation de semaines de travail, et une grande fierté pour les élèves. Le 27 novembre 2021, la fiction a été diffusée à l’auditorium des Capucins, et le sera à nouveau fin janvier 2022 lors du Festival Longueur d’ondes.
Cette aventure brestoise et maritime se poursuit : sur les ondes d’abord, car vous pouvez tous l’écouter sur différents médias (liens ci-dessous), puis dans différents lieux de Brest :
Et ce n’est pas fini…
Des bornes d’écoute itinérantes vont être placées à différents endroits de Brest : aux musées des Beaux Arts et de la Marine, au Service Historique de la Défense, dans des médiathèques… et pourquoi pas sur le port ?
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Cadre de vie La classe de Première D s’est rendue ce vendredi 14 octobre au Mac Orlan pour assister à une représentation mêlant théâtre et danse sur la scène du …
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Dans le cadre d’un partenariat avec la mairie de Brest,une exposition d’œuvres de photographes professionnels a été réalisée. «Éclaireuses d’humanité, visages et parcours de femmes en Méditerranée» présente 22 photos illustrant la place spécifique des femmes sur cette voie migratoire la plus meurtrière au monde. Sont mises en lumière des naufragées, des rescapées, des sauveteuses, des soignantes ou des bénévoles à terre. Des supports numériques présentant des témoignages de bénévoles, de rescapés, les enjeux géopolitiques et humains des migrations sont aussi proposés.
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Les 2D attentifs
Les 6°2
La classe de 6°3
Inscrit dans le cadre du projet international « Global citizen’s Assembly on genome editing », décliné au plan national par la CNERER (conférence nationale des espaces de réflexions éthiques régionaux), Trois lycées ont été sélectionnés en Bretagne pour participer à ce projet. Deux professeurs de Terminale, SVT et Philosophie, en partenariat avec les experts mandatés par « l’espace de réflexion éthique en Bretagne » ont engagé un groupe d’une trentaine d’élèves dans un travail de fond, documenté, à la croisée des sciences expérimentales et humaines.
Des représentants sélectionnés sur la qualité de leur travail argumenteront leurs analyses lors d’un jury citoyen régional.
What is Genome Editing ? Sur YouTube (4’52)
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Jeudi 19 janvier 2023, les Quimpéroises Fiona Houez et Marion Le Bloa ont ouvert le festival Décadanse avec la pièce « Asmara », au Mac Orlan, à Brest. Sur scène, elles racontent le vécu de jeunes exilés qu’elles ont rencontré dans différents camps, en France et dans le sud de l’Europe.
Les Secondes B ont non seulement pu assister au spectacle mais aussi rencontrer l’artiste et la juriste spécialisée en droits des étrangers qui intervient aussi sur scène.
La rencontre s’est ensuite prolongée avec des échanges entre la classe et deux photographes qui exposent actuellement au Mac Orlan, en parallèle du festival. Thierry Tanter et Margaux Ollivré de l’ADJIM y proposent au regard des portraits de jeunes exilés de passage ou installés sur Brest.
Dans un élan de solidarité envers ces jeunes exilés, la classe a ensuite organisé en février une collecte de vêtements et chaussures au profit des jeunes réfugiés du pays brestois.
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Le Lycée de l’Harteloire est à l’honneur dans la rubrique « Actualités » de l’AIVP !
L’AIVP, c’est une ONG internationale partenaire des 17 objectifs de développement Durable des Nations-Unies. Sa mission ? Améliorer la relation entre les villes et les ports en instaurant et en développant le dialogue et la coopération.
Solidaire, l’AIVP valorise les échanges internationaux entre toutes les villes portuaires. Responsable, elle promeut les bonnes pratiques pour des projets ville-port de développement durable répondant aux aspirations citoyennes.
Ainsi, les élèves ESABAC ont été invités par leurs homologues du Lycée Aristosseno de Tarente et par le bureau du port de Tarente à participer à un de leurs projets. Dans ce cadre, une réunion a eu lieu le 9 février, animée par José Sanchez pour bien en expliquer la démarche. Maintenant, les élèves du Lycée de l’Harteloire et du Liceo Aristosseno sont invités à documenter leur port respectif et participer au projet Instawalk Ville-Port. Une première pour le port de Brest !
Une affaire à suivre dès mars 2023 !
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Mardi 4 avril 2023 se tenait la finale de la 3è édition du concours de plaidoiries des lycées, organisé par la présidente de la section brestoise de la Ligue des Droits de l’Homme, Maryvonne Cariou.
Sept candidats et deux binômes se sont présentés devant le public de lycéens et de professeurs venu les soutenir dans un des amphis de la faculté de lettres Victor-Segalen, à Brest.
Chacun.e est venu défendre un droit menacé et les participant.e.s avaient soit écrit leur texte accompagné par leur professeur de français soit en solo. Des avocats sont venus les rencontrer pendant l’année scolaire pour les guider et pour qu’ils osent se lancer seul (ou à deux) face à leur auditoire du jour : une centaine de lycéens et leurs professeurs.
Leur plaidoirie dure entre six à huit minutes, et c’est souvent sans note qu’ils et elles se lancent, impressionnants et tout aussi impressionnés. Une performance pour ces jeunes de seconde, première et terminale qui concourent pour défendre un droit qui leur est cher.
Notre finaliste s’appelle Teuta ; elle est en seconde, voudrait être avocate, juge ou ministre de la Justice. Elle en a déjà les qualités. Elle plaide contre les violences faites aux femmes, avec un texte se basant sur un fait divers qui avait bouleversé la France en 2019. Sans notes, elle interpelle l’auditoire et exige des changements. Elle est convaincante, bouleversante, et elle remporte la deuxième place, acclamée par ses copines et des membres du personnel du lycée venues en nombre la soutenir et l’admirer.
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Au mois de novembre 2022, tous les élèves de 6e, ainsi que des dispositifs ULIS et UPE2A ont bénéficié d’une formation dispensée par la Ligue de l’enseignement pour devenir des Vigies contre le harcèlement.
Pendant deux heures, les élèves ont appris à mettre des mots sur une réalité, des comportements et des émotions. Avec Morgane Ropars de la Ligue de l’Enseignement, les collégiens ont défini le harcèlement et ont discuté des comportements qui y étaient associés. Puis, ils ont travaillé à partir d’exemples et d’interventions verbales des élèves sur le vocabulaire : vocabulaire des émotions, vocabulaire des acteurs et des actions…
Pendant 1h30, les élèves se sont retrouvés dans l’amphi pour des exercices pratiques. En mouvement dans la salle et sur la scène, ils devaient s’arrêter en respectant les consignes données par Morgane. Tout d’abord, ils ont travaillé sur les émotions : « montrez-moi quelqu’un de craintif », par exemple. Puis, ils ont travaillé sur la différence : « classez-vous selon vos vêtements », « faites deux groupes en fonction de votre taille »…. Ces exercices ont permis aux collégiens de comprendre que chacun est différent des autres et qu’il est parfois compliqué de se définir par rapport aux autres. A la fin de la séance, une restitution et un échange ont permis aux élèves de verbaliser leur pratique.
Lors d’une troisième séance, les élèves ont travaillé sur des exemples concrets de situation de violence entre élèves. Cette approche basée sur la théâtralisation de situation leur a tour à tour donné des clés pour identifier les situations, s’en défendre et réfléchir à des stratégies pour améliorer les relations entre élèves.
Afin de travailler concrètement avec les élèves, le collège a fait l’acquisition de ressources sur le harcèlement : des livres ont été commandés pour le coin des ressources en salle de permanence et des jeux permettront à l’ensemble des équipes éducatives (enseignants, mais aussi et surtout AESH, CPE et assistants d’éducation) d’aborder plus facilement le sujet avec les collégiens.
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Vendredi 8 septembre, le lycée de l’Harteloire organisait une journée d’intégration pour les élèves de seconde.
L’objectif de la journée ? Créer du lien et de la cohésion entre les élèves pour faciliter leur entrée dans la vie lycéenne.
La journée a débuté par un petit déjeuner pédagogique équilibré, servi au restaurant scolaire.
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Après quoi, des ateliers d’improvisation animés par les professionnels du théâtre d’Impro Infini, ainsi que des ateliers sportifs ont été proposés.
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La pause méridienne a permis un échange entre les élèves, les professeurs, et les animateurs présents à l’occasion d’un pique-nique sur le stade.
Journée très appréciée tant du côté des élèves que des membres du personnel encadrant. Les élèves ont pu faire connaissance avec leurs camarades et leurs professeurs dans un cadre plus ludique et décontracté.
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Le 3ème Gymnasium est un établissement public grec, situé à Larissa, en Thessalie. Ce collège et le nôtre ont engagé un partenariat via deux ateliers combinant mathématiques et histoire. Pour le collège de l’Harteloire, l’atelier s’appelle l’Odyssée de Pi. L’objectif pour les élèves inscrits jusqu’en 2027 ? Découvrir les héritages antiques dans les sciences et plus particulièrement sur l’histoire du célèbre nombre PI.
Pour l’année scolaire 2023-1924, les liens entre ces jeunes européens vont se créer virtuellement : trois temps forts sous forme de rencontres virtuelles ont été programmés.
Le premier rendez-vous a été réalisé le jeudi 21 décembre. Les élèves de l’Harteloire ont présenté le collège et le système éducatif français de leur point de vue quotidien via la réalisation d’une vidéo. Puis, les élèves du 3e Gymnasium de Larissa ont à leur tour fait une présentation en anglais : Greece 3rd Gymnasio Larissas PPT 1.
Merci aux nombreux élèves de l’Harteloire qui se sont engagés dans ce travail de présentation. Les 3èmes de L’Atelier de Pi ont présenté la situation géographique du collège en anglais alors que les plus jeunes ont parcouru le collège pour prendre des photographies illustrant l’établissement ; la classe de 5e4 a rédigé la présentation de l’établissement et son quotidien au collège en français ; les élèves de 3e LCE ont traduit les textes des 5èmes en anglais et les ont enregistrés en version audio.
Les prochaines rencontres virtuelles permettront de faire partager des connaissances et des expériences entreprises en Mathématiques et Histoire.
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