Dans la continuité du travail entamé en septembre avec la compagnie Via Katlehong, les élèves de Terminale option Théâtre du lycée de l’Harteloire ont à nouveau accueilli en résidence début avril des danseurs de la compagnie sud-africaine. Si les visages des intervenants ont changé, il n’en va pas de même pour l’énergie et l’engouement, qui restent les mêmes.
Le travail répété et intense du groupe depuis la première semaine de pratique en septembre a permis aux professionnels, non pas de rappeler aux élèves les pas, mais bien de les perfectionner et de les complexifier.
Trois heures par jour, les pieds ont martelé le sol de leurs battements en rythme, les corps se sont tendus au son de la musique et les yeux se sont faits durs à l’évocation des moments de lutte, mais les lèvres ne savent mentir et se laissaient sourire.
Les élèves ont donc pratiqué les danses avec un dynamisme sans pareil, mais plus encore, ils se sont faits à une culture. Avec le travail en parallèle sur la pièce de théâtre, ils ont pu découvrir un pays aux senteurs et aux rites inédits ; un pays où la liberté a longtemps été compromise par le racisme, mais où la danse a toujours été liberté. Les histoires et les regards des visiteurs ont marqué les esprits et transparaîtront, plus forts que jamais, les 22 et 23 mai prochains à 19 h 30, sur la scène du Mac Orlan.
Les Olympiades nationales de la chimie sont organisées depuis 1984 par les professionnels de la chimie, le ministère de l’Éducation nationale, la Société chimique de France et l’Union des professeurs de physique et de chimie. Ce concours scientifique est destiné aux élèves de terminale générale qui suivent les enseignements de spécialité Physique-Chimie, et aux élèves de terminale de la série Sciences et technologies de laboratoire (STL).
Le thème 2024 est « Chimie et sport »
Les Olympiades débutent par une phase de préparation qui consiste, pour les élèves inscrits, à suivre 4 séances de travaux pratiques de 3h organisées dans les salles de TP de l’UFR sciences de l’UBO autour du thème chimie et sport ; ainsi par groupe, ils ont appris à doser la quantité de glucose dans une boisson énergétique ou à synthétiser des nanoparticules présentes dans le matériel sportif.
Sur une soixantaine de candidats au départ (sur toute l’académie de Rennes) départagés par une épreuve écrite, 9 ont été retenus pour la finale académique qui a eu lieu vendredi 5 avril à Rennes.
Sur ces 9 candidats, un seul lauréat est retenu : le lauréat académique est cette année Titouan Goulois , élève de terminale au lycée de l’Harteloire , à Brest, qui s’est qualifié après une épreuve de TP et une épreuve collaborative.
Il doit maintenant participer à la finale nationale et défendra donc les couleurs de la Bretagne les 14,15 et 16 mai prochains à Paris .
Le jeudi 14 mars, les élèves et les professeures de l’atelier de PI ont partagé un moment en visioconférence avec le collège grec partenaire Erasmus+, pour célébrer ensemble le nombre PI.
Les Olympiades nationales de mathématiques permettent d’aborder autrement des problèmes mathématiques et de souligner le lien entre les mathématiques et les autres sciences. Ces Olympiades de mathématiques sont ouvertes uniquement aux élèves volontaires de Première, mais toutes les séries peuvent concourir. Deux parties obligatoires : une en individuel et une en équipe obligatoirement mixte. L’objectif est de favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique en stimulant le goût de la recherche chez les élèves. A l’Harteloire, chaque année en mars, des dizaines d’élèves y participent.
Quatre équipes, 3 de spécialistes et une de non-spécialistes, ont donc concouru de manière individuelle d’abord puis par groupes ensuite.
L’Atelier de Pi rencontre Anna Buy au Festival Longueur d’Ondes
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Actualité
Les élèves de l’Atelier de l’Odyssée de Pi ont rencontré ce jeudi 8 février aux Capucins Anna Buy, réalisatrice de podcasts comme A flots et à sang et Inside Kaboul, mais aussi nouvellement autrice d’un documentaire audio intitulé Hippocrate, L’Oreille. Internes.
Anna Buy a présenté son parcours aux élèves. Rien n’indiquait à l’adolescence la voie professionnelle qu’elle emprunterait alors : elle se rêvait rock star. C’est au lycée que souhaitant présenter un projet d’orientation plus convenu, qu’elle choisit le métier de réalisatrice audio : un coup de dés alliant sa passion du son et du récit et qui l’engagea au fil de ses études et expériences à faire sa place dans le monde de la radio.
Anne Buy a livré également quelques conseils aux élèves. Savoir tendre l’oreille, écouter les demandes des auteurs et s’accorder, mettre en forme une écriture pour donner à voir ce qui doit être entendu sont des clefs pour réaliser et réussir l’art de maintenir l’attention. Aux élèves, elle a raconté aussi les particularités de ce travail devenu passion, notamment son statut d’intermittente du spectacle et sa course perpétuelle à terminer à temps ses créations sonores au prix de nuits blanches.
Une intervention qui a donné à réfléchir aux élèves et qui pourra être mise à profit pour réaliser le podcast de l’Odyssée de Pi.
A la fin de la séance, les élèves ont pu assister à un conte spatio-temporel grâce au dispositif 360° interactif The Loop qui s’interroge sur comment mixer art de l’algorithmique et science de l’imaginaire.
Les élèves de l’atelier de Pi au festival Longueur d’Ondes
Le 3ème Gymnasium est un établissement public grec, situé à Larissa, en Thessalie. Ce collège et le nôtre ont engagé un partenariat via deux ateliers combinant mathématiques et histoire. Pour le collège de l’Harteloire, l’atelier s’appelle l’Odyssée de Pi. L’objectif pour les élèves inscrits jusqu’en 2027 ? Découvrir les héritages antiques dans les sciences et plus particulièrement sur l’histoire du célèbre nombre PI.
Pour l’année scolaire 2023-1924, les liens entre ces jeunes européens vont se créer virtuellement : trois temps forts sous forme de rencontres virtuelles ont été programmés.
Le premier rendez-vous a été réalisé le jeudi 21 décembre. Les élèves de l’Harteloire ont présenté le collège et le système éducatif français de leur point de vue quotidien via la réalisation d’une vidéo. Puis, les élèves du 3e Gymnasium de Larissa ont à leur tour fait une présentation en anglais : Greece 3rd Gymnasio Larissas PPT 1.
Merci aux nombreux élèves de l’Harteloire qui se sont engagés dans ce travail de présentation. Les 3èmes de L’Atelier de Pi ont présenté la situation géographique du collège en anglais alors que les plus jeunes ont parcouru le collège pour prendre des photographies illustrant l’établissement ; la classe de 5e4 a rédigé la présentation de l’établissement et son quotidien au collège en français ; les élèves de 3e LCE ont traduit les textes des 5èmes en anglais et les ont enregistrés en version audio.
Les prochaines rencontres virtuelles permettront de faire partager des connaissances et des expériences entreprises en Mathématiques et Histoire.
Les ateliers de l’Odyssée de Pi regroupent une vingtaine d’élèves de 5ème, 4ème et 3ème le jeudi midi. Encadrés par Marguerite Richard en Mathématiques et Marjorie le Gall en Histoire-Géographie, les élèves vont au cours de l’année scolaire remonter le fil de l’histoire du nombre Pi et réaliser un podcast mettant en avant l’un de ses découvreurs : Archimède.
En préambule : l’appel à Longueur d’ondes.
Longueur d’ondes est une association brestoise reconnue dans le monde de la radio. Albéric Filhol et Clara Georges sont intervenus auprès des élèves ce jeudi 12 octobre pour leur apprendre à manipuler des enregistreurs, à tester le nouveau matériel de la webradio de la Cité scolaire, en bref montrer tout le potentiel créatif qui s’offre aux élèves lors des Ateliers. Les élèves ont retenu des précieux conseils pour enregistrer du son de bonne qualité et ont enrichi leur vocabulaire radiophonique tout en se surprenant à entendre leur propre voix.
Ces spécialistes de la parole rythmée reviendront lors de deux autres séances pour initier les élèves au montage audio. Merci à Brest métropole pour son soutien financier, adjoint à celui de l’Harteloire !
Une exploration au temps d’Archimède.
Les élèves auront donc le reste de l’année scolaire pour explorer la vie d’Archimède, ce Syracusain issu du monde grec antique. Ils devront relever les défis pour chercher, interroger les sources, démêler légende et histoire, et raconter avec rythme la vie de ce scientifique polyvalent. En parallèle, les élèves affineront leur compréhension du nombre Pi, ses particularités, s’initieront à l’histoire des sciences, étudieront la place des mathématiques dans le monde grec antique bouleversé au IIIe siècle av. J-C par les conquêtes romaines.
Ainsi, une Odyssée en perspective pour les élèves !
Un temps fort lors de la Semaine des mathématiques 2024
Le jeudi 14 mars, les élèves et les professeures de l’atelier de PI ont partagé un moment en visioconférence avec le collège grec partenaire Erasmus+, pour célébrer ensemble le nombre PI.
Conscients qu’une pause régulière, silencieuse, dédiée à la lecture favorise la concentration, permet une reprise de cours dans le calme et développe l’imaginaire, notre établissement a choisi de mettre en place le dispositif « Chut, je lis ! » pour la 4ème année consécutive.
14 minutes de lecture plaisir toutes les semaines
Il s’agit de promouvoir le plaisir et le bienfait de la lecture dans le silence, chaque semaine après la pause méridienne pendant 14 minutes.
Tous les personnels du collège s’associent aux élèves pour mettre en œuvre cette démarche qui se déroulera tout au long de l’année selon le calendrier ci-joint.
Une collaboration éducative
Les élèves, avec la collaboration de leurs enseignants et de leurs responsables, sont invités à se munir d’un livre les jours prévus. Seuls le silence et la possession d’un livre sont requis !
Toutes les lectures sont autorisées sauf les manuels scolaires et les journaux. Les bandes dessinées sont acceptées si elles contiennent du texte.
Des ressources au CDI et dans les classes
Un élève ne disposant pas d’un livre peut se rendre au CDI avant le quart d’heure lecture où le professeur documentaliste l’orientera sur ses choix littéraires. Des caisses de livres sont également à disposition dans les classes.
Vendredi 8 septembre, le lycée de l’Harteloire organisait une journée d’intégration pour les élèves de seconde.
L’objectif de la journée ? Créer du lien et de la cohésion entre les élèves pour faciliter leur entrée dans la vie lycéenne.
La journée a débuté par un petit déjeuner pédagogique équilibré, servi au restaurant scolaire.
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Après quoi, des ateliers d’improvisation animés par les professionnels du théâtre d’Impro Infini, ainsi que des ateliers sportifs ont été proposés.
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La pause méridienne a permis un échange entre les élèves, les professeurs, et les animateurs présents à l’occasion d’un pique-nique sur le stade.
Journée très appréciée tant du côté des élèves que des membres du personnel encadrant. Les élèves ont pu faire connaissance avec leurs camarades et leurs professeurs dans un cadre plus ludique et décontracté.
Au mois de novembre 2022, tous les élèves de 6e, ainsi que des dispositifs ULIS et UPE2A ont bénéficié d’une formation dispensée par la Ligue de l’enseignement pour devenir des Vigies contre le harcèlement.
Des ateliers Papote
Pendant deux heures, les élèves ont appris à mettre des mots sur une réalité, des comportements et des émotions. Avec Morgane Ropars de la Ligue de l’Enseignement, les collégiens ont défini le harcèlement et ont discuté des comportements qui y étaient associés. Puis, ils ont travaillé à partir d’exemples et d’interventions verbales des élèves sur le vocabulaire : vocabulaire des émotions, vocabulaire des acteurs et des actions…
Des exercices sur la différence et les émotions
Pendant 1h30, les élèves se sont retrouvés dans l’amphi pour des exercices pratiques. En mouvement dans la salle et sur la scène, ils devaient s’arrêter en respectant les consignes données par Morgane. Tout d’abord, ils ont travaillé sur les émotions : « montrez-moi quelqu’un de craintif », par exemple. Puis, ils ont travaillé sur la différence : « classez-vous selon vos vêtements », « faites deux groupes en fonction de votre taille »…. Ces exercices ont permis aux collégiens de comprendre que chacun est différent des autres et qu’il est parfois compliqué de se définir par rapport aux autres. A la fin de la séance, une restitution et un échange ont permis aux élèves de verbaliser leur pratique.
Des mises en situation vers la résolution de problèmes
Lors d’une troisième séance, les élèves ont travaillé sur des exemples concrets de situation de violence entre élèves. Cette approche basée sur la théâtralisation de situation leur a tour à tour donné des clés pour identifier les situations, s’en défendre et réfléchir à des stratégies pour améliorer les relations entre élèves.
L’acquisition de ressources pour prolonger la thématique
Afin de travailler concrètement avec les élèves, le collège a fait l’acquisition de ressources sur le harcèlement : des livres ont été commandés pour le coin des ressources en salle de permanence et des jeux permettront à l’ensemble des équipes éducatives (enseignants, mais aussi et surtout AESH, CPE et assistants d’éducation) d’aborder plus facilement le sujet avec les collégiens.
Mme Ropars demande aux élèves de mettre en scène une émotion
Mme Ropars demande aux élèves de se séparer en deux groupes selon un critère
Mme Ropars finit les premiers ateliers par une discussion avec les collégiens de l’Harteloire
Mme Ropars met en scène les élèves dans une situation de harcèlement
Les élèves doivent améliorer la situation
Echanges entre élèves pour apprendre à se défendre verbalement
Le Forum de la Résistance a eu lieu vendredi 5 mai dernier.à Plougasnou. Les élèves impliqués dans le projet cette année étaient ceux de la 3ème 2, de la terminale A et de la terminale B ainsi que la classe de terminale DNL anglais du lycée de l’Iroise. Les professeurs impliqués : Mmes Le Gall Marjorie, Midy Virginie et Quideau Sabine, Mrs Madec Michel et Ribery Fabien.
Un projet au long cours
Depuis le mois de janvier les élèves ont travaillé en binomes (un élève de 3ème 2 et un élève de Terminale) sur un projet de parcours de la Résistance dans les rues de Brest. Ils ont ainsi réalisé de courts textes avec diaporamas sur tout ce qui évoque la Résistance à Brest : les noms de rues, les places, les stèles, les monuments, les diverses plaques apposées ici et là…une déambulation sur le parcours imaginé est prévue dans les semaines à venir !
Par ailleurs, les élèves de l’Iroise ont fait des recherches sur des thèmes plus spécifiquement liés au rôle joué par l’Angleterre dans le soutien à la Résistance à travers l’IS, le SOE, les réseaux Jedburg, l’aide apportée au BCRA, etc. Le résultat devait être présenté en anglais !
Le jour J, des témoignages…
Vendredi 5 mai, en arrivant dans la salle des fêtes de Plougasnou, nous avons été reçu par Mme Natahalie Bernard, Maire de Plougasnou. Mme Bernard a expliqué aux élèves les raisons pour lesquelles le général de Gaulle avait décidé d’honorer Plougasnou de la médaille de la Résistance avec 17 autres collectivités territoriales dont Brest. Puis le drapeau de la Résistance a été présenté par Mme Véronique Lancien, porte-drapeau.
Mme Maryvonne Moal, « cheville ouvrière » et organisatrice de l’ensemble de cette journée, présidente de l’association des amis de la Fondation pour la mémoire de la déportation du Finistère (AFMD), a fait le récit de l’engagement et du courage des marins-pécheurs de Plougasnou dans l’évasion et le transport des futurs Résistants vers l’Angleterre dans les premières semaines de l’Occupation.
L’odyssée de François Le Gall, un des premiers engagés volontaires dans la France libre, a été relatée par sa fille, Mme Jeanne Fredou, membre de l’AFMD29. De Londres au Cameroun, des déserts d’Érythrée à ceux de Libye puis aux montagnes d’Italie et à la libération de la France jusqu’en Allemagne, François Le Gall a participé à l’épopée de la France libre depuis ses prémices jusqu’à la capitulation de l’Allemagne et notamment aux combats de Bir-Hakeim et à ceux de El-Alamein.
Pendant la pause à 10h30, M. Jean-Claude Clédic a montré aux élèves quelques pièces de sa riche collection de matériel utilisé par les Résistants ainsi que des armes allemandes, américaines,…
Après la pause, les élèves de 3ème 2 ont interprété, sous la houlette de leur prof de musique, Mme Quideau, avec un ton très ton juste, « Le chant des marais », chant écrit en 1933 par des prisonniers allemands antinazis au camp de Börgemoor et devenu ensuite le chant de tous les déporté.e.s. Puis quelques élèves ont présenté leur travail de recherches, Maïwen Plantec et Sarah Mignon notamment, ainsi que plusieurs groupes du lycée de l’Iroise.
Mme Moal a ensuite présenté le mouvement Libé-nord, très actif dans ce coin du Finistère et duquel firent partie plusieurs membres de sa famille dont son père, Emile Jegaden. Puis M. Claude Zylbersztejn a fait, avec fougue et passion, le récit du réseau Var, réseau d’évasion actif dans ce secteur du Trégor finistérien dans la 1ère moitié de 1944.
Un rafraichissement était offert par la mairie à l’issue de cette matinée bien remplie. Puis ce fut le moment du pique-nique…
…Et des lieux de mémoire à honorer
L’après-midi était plus particulièrement consacré aux lieux de mémoire de la commune où des cérémonies d’hommage ont eu lieu :
au Monument des FFL-SAO-BREIZ au port du DIBEN rendant hommage à la mémoire des Bretons des Forces françaises libres. à la Stèle de RUFFELIC où Maryvonne Moal a fait le récit émouvant de la capture et du calvaire de sa tante Yvonne Jegaden, arrêtée par des militaires de l’armée allemande le 3 juillet 1944 avec son frère, Yves Jegaden, son fiancé, Isidore Masson ainsi que Charles Bescont. Ils furent tous les quatre assassinés sur les lieux même où s’élève aujourd’hui la stèle. Le silence des élèves, dans ce magnifique paysage qui domine la mer, alors que les élèves de 3ème 2 chantaient à nouveau « Le chant des marais », ce silence respectueux des élèves était éloquent.
à la pointe Beg an Fri d’où la vue domine les lieux du réseau VAR à GUIMAEC, ainsi que cette magnifique partie de la côte bretonne jusqu’à l’ïle Grande et au-delà ! C’est donc « de visu » que les élèves ont pu vérifier la difficulté, par les nuits qu’il faut imaginer sans lune, dans ces paysages escarpés, de conduire et de récupérer les Résistants jusqu’en lieu sûr !
En somme, une belle journée de mémoire et d’hommage à la Résistance !
Programme 1/2Programme2/2Epopée de FrancoisLe Gall dans la France libreMaiwen et Sarah présentent leurs recherchesM. Cledic présente sa collectionPrésentation du drapeau et de la médaille de la RésistancePointe de Beg-an-Fri à GuimaecMaryvonne Moal à la Stèle du RuffelicEcoute recueillie au RuffelicLa stèle du Diben à la mémoires des Plouganistes de la France libreBeg-an-Fri, les lieux du réseau Var
Mardi 4 avril 2023 se tenait la finale de la 3è édition du concours de plaidoiries des lycées, organisé par la présidente de la section brestoise de la Ligue des Droits de l’Homme, Maryvonne Cariou. Sept candidats et deux binômes se sont présentés devant le public de lycéens et de professeurs venu les soutenir dans un des amphis de la faculté de lettres Victor-Segalen, à Brest. Chacun.e est venu défendre un droit menacé et les participant.e.s avaient soit écrit leur texte accompagné par leur professeur de français soit en solo. Des avocats sont venus les rencontrer pendant l’année scolaire pour les guider et pour qu’ils osent se lancer seul (ou à deux) face à leur auditoire du jour : une centaine de lycéens et leurs professeurs.
Leur plaidoirie dure entre six à huit minutes, et c’est souvent sans note qu’ils et elles se lancent, impressionnants et tout aussi impressionnés. Une performance pour ces jeunes de seconde, première et terminale qui concourent pour défendre un droit qui leur est cher.
Notre finaliste s’appelle Teuta ; elle est en seconde, voudrait être avocate, juge ou ministre de la Justice. Elle en a déjà les qualités. Elle plaide contre les violences faites aux femmes, avec un texte se basant sur un fait divers qui avait bouleversé la France en 2019. Sans notes, elle interpelle l’auditoire et exige des changements. Elle est convaincante, bouleversante, et elle remporte la deuxième place, acclamée par ses copines et des membres du personnel du lycée venues en nombre la soutenir et l’admirer.
Le jeudi 16 mars 2023, 83 collégien.ne.s ont participé au concours Kangourou.
Cela fait de nombreuses années déjà que les élèves volontaires participent à cette manifestation.
Un concours national
Ce concours national créé en France en 1990, inspiré du modèle australien remporte un franc succès partout dans le monde : 6 millions d’élèves de nos jours y participent. Il permet à chacun d’aborder les mathématiques sous un aspect ludique et par l’étude de situations très concrètes faisant appel au raisonnement.
Le Kangourou à l’Harteloire
En 2023, les élèves de l’Harteloire étaient 83 à plancher sur un Questionnaire à Choix Multiples (20 de plus qu’en 2022 !). Ils ne peuvent alors compter que sur leur réflexion, leurs doigts et se servir de la règle d’or offerte par l’association du Kangourou. Sur les 24 questions, dont les difficultés vont croissant, les 2 dernières subsidiaires permettent de départager les meilleurs.
Remerciements
Nous tenons à remercier le Foyer Socio Educatif d’offrir l’inscription à tous nos élèves.
Merci à toute l’équipe du Kangourou qui permet ce temps fort où mathématique rime avec ludique.
Les Olympiades nationales de mathématiques permettent d’aborder autrement des problèmes mathématiques et de souligner le lien entre les mathématiques et les autres sciences. Ces Olympiades de mathématiques sont ouvertes uniquement aux élèves volontaires de Première, mais toutes les séries peuvent concourir. Deux parties obligatoires : une en individuel et une en équipe obligatoirement mixte. L’objectif est de favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique en stimulant le goût de la recherche chez les élèves. A l’Harteloire, chaque année en mars, des dizaines d’élèves y participent.
Depuis octobre, deux classes de Seconde et Troisième participent, dans le cadre de la liaison collège-lycée, à un prix littéraire organisé par l’Association des Incorruptibles. Mmes Leteuré et Tranchant, enseignantes de français en 2B et 3°3 ainsi que Mmes Noyère et Stamm, professeures-documentalistes ont proposé la sélection 2022-2023 à leurs élèves. 5 romans contemporains pour (r)éveiller l’appétit de lire, abordant des thèmes comme le deuil, le sport, la guerre, l’amour, les secrets trop lourds à porter… L’objectif est de tout lire puis d’élire son livre préféré, après avoir échangé et argumenté son choix. La somme des votes cumulée nommera le gagnant de cette 34è édition début juin 2023.
Des rencontres amicales
Les deux classes lisent et travaillent chacune de leur côté puis se rencontrent à intervalles réguliers pour discuter, argumenter, inventer et créer. Bref, pour partager de bons moments ! La preuve en images !
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Les rencontres interclasses ont permis ensuite de donner libre cours à la créativité des élèves : l’objectif était de réaliser des boites de lecture, ou comment rendre compte du livre avec des objets et créations symbolisant l’essentiel de chaque roman. Cutters, peinture, ciseaux, carton et imagination sont entrés en action pour rivaliser d’inventivité !
Voici quelques témoignages d’élèves de Seconde sur l’ensemble du projet.
Le Lycée de l’Harteloire est à l’honneur dans la rubrique « Actualités » de l’AIVP !
L’AIVP, c’est une ONG internationale partenaire des 17 objectifs de développement Durable des Nations-Unies. Sa mission ? Améliorer la relation entre les villes et les ports en instaurant et en développant le dialogue et la coopération.
Solidaire, l’AIVP valorise les échanges internationaux entre toutes les villes portuaires. Responsable, elle promeut les bonnes pratiques pour des projets ville-port de développement durable répondant aux aspirations citoyennes.
Ainsi, les élèves ESABAC ont été invités par leurs homologues du Lycée Aristosseno de Tarente et par le bureau du port de Tarente à participer à un de leurs projets. Dans ce cadre, une réunion a eu lieu le 9 février, animée par José Sanchez pour bien en expliquer la démarche. Maintenant, les élèves du Lycée de l’Harteloire et du Liceo Aristosseno sont invités à documenter leur port respectif et participer au projet Instawalk Ville-Port. Une première pour le port de Brest !
Depuis plus de trente ans, les intervenants de l’association Film et Culture assurent la formation des élèves de L’Harteloire à l’étude de l’image animée. Trois films par ans sont choisis en concertation entre les professeurs de lettres du lycée et les professeurs de cinéma de l’association. Cette souplesse dans la programmation offre une richesse que ne proposent pas d’autres structures audio-visuelles pour le secondaire. Après chaque projection, l’heure de cours assurée par Film et Culture revient sur les séquences marquantes de l’œuvre, pour l’éclairer par un questionnement proposé par d’authentiques spécialistes, auquel nos élèves participent activement.
Une programmation éclectique
Nous avons toujours insisté pour que figure parmi les trois films un classique, que les élèves ne chercheraient pas à voir spontanément. Cette année c’est la comédie musicale Singing in the rain de Stanley Donen et Gene Kelly qui occupait cette place, en version originale comme il se doit. Mais nous sommes également soucieux de proposer aux classes autre chose que la matière hollywoodienne à laquelle ils pourraient être principalement habitués en matière de cinéma. C’est pourquoi le cinéma d’auteur est toujours présent. Après Un triomphe réalisé par Emmanuel Courcol, dans la tradition du film de prison, mais en prise avec la société de 2021, c’est avec Ouistreham d’Emmanuel Carrère que se terminera la saison 2022-2023, film tiré du livre et de l’expérience de Florence Aubenas qui s’était plongée en immersion dans le monde des travailleurs précaires.
Autant de découvertes qui auront stimulé l’esprit critique et le plaisir esthétique.
Jeudi 19 janvier 2023, les Quimpéroises Fiona Houez et Marion Le Bloa ont ouvert le festival Décadanse avec la pièce « Asmara », au Mac Orlan, à Brest. Sur scène, elles racontent le vécu de jeunes exilés qu’elles ont rencontré dans différents camps, en France et dans le sud de l’Europe.
Les Secondes B ont non seulement pu assister au spectacle mais aussi rencontrer l’artiste et la juriste spécialisée en droits des étrangers qui intervient aussi sur scène.
La rencontre s’est ensuite prolongée avec des échanges entre la classe et deux photographes qui exposent actuellement au Mac Orlan, en parallèle du festival. Thierry Tanter et Margaux Ollivré de l’ADJIM y proposent au regard des portraits de jeunes exilés de passage ou installés sur Brest.
Dans un élan de solidarité envers ces jeunes exilés, la classe a ensuite organisé en février une collecte de vêtements et chaussures au profit des jeunes réfugiés du pays brestois.
En réponse à l’appel à projet lancé au printemps 2022 par le Conseil départemental du Finistère pour inciter les jeunes élèves à la lecture, le collège de l’Harteloire a monté un programme pour l’ensemble de ses élèves de 5e autour des métiers et du circuit du livre en s’associant avec des structures de proximité : la librairie Dialogues et la médiathèque des Capucins.
Un projet autour des métiers et du circuit du livre
Dans le cadre de ce prix, il s’agit d’offrir aux élèves une vision complète du monde des livres, en complément des 3 livres offerts à l’ensemble des élèves par le Conseil départemental. Ce prix est l’occasion de travailler sur 2 axes : lecture au sein du collège (amorcée à l’automne) et découverte du cycle de l’objet-livre lors de la rencontre de partenaires extérieurs, la librairie Dialogues et la médiathèque des capucins. Chaque élève rend compte au printemps de son expérience de lecteur.
Plusieurs découvertes au programme
Le programme s’articule autour de plusieurs étapes pour les élèves et les classes :
la lecture est l’occasion de restitutions en classe sous forme de la création de nouvelles couvertures, de proposition d’un abécédaire, de recherches documentaires sur les thèmes abordés, de la production de nuages de mots, de schéma ou de jeux sur les livres
La formulation d’un avis critique sur les livres passe par la rédaction d’avis étayés, la mise en place de comparaisons, l’expérimentation du débat
La visite de la médiathèque des capucins est l’occasion pour 2 classes de découvrir les différents rayons et une exposition sur les monstres et les merveilles de l’univers de Benjamin Lacombe
La visite de la librairie Dialogues permet aux élèves de découvrir les coulisses du traitement du livre. C’est aussi l’occasion de profiter de l’expérience des éditions Dialogues : comment un livre passe-t-il de la tête de l’auteur à l’achat du lecteur ?
Deux classes visitent la médiathèque des capucins en pénétrant dans les services non visible du public : traitement du livre depuis son achat jusqu’à sa mise en rayon, conservation des pièces patrimoniales, service de reliure et de « réparation » des documents abîmés
A la médiathèque, les élèves ont aussi de faire des liens entre les livres du prix et d’autres documents : ces associations peuvent venir des maisons d’édition, des thématiques abordées, du type d’histoire racontée ou encore des lieux des romans…
Le conseil départemental a organisé un rencontre avec l’un des auteurs des livres du prix. Au CDI, les élèves ont pu échanger avec Eric Senabre sur son métier, ses oeuvres, ses sources d’inspirations…
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Actualités Le 28 février et le 21 mars, les élèves de 5e2 et de 5e4 ont été accueillis à la Médiathèque des Capucins à Brest. Au programme, deux activités en …
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Les 5e visitent la librairie Dialogues
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Cadre de vie Dans le cadre du prix littéraire des collégiens, les 4 classes de 5e ont visité la librairie Dialogues à Brest. Le projet est de découvrir les métiers …
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Deux classes de 5e aux Capucins
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Actualités En décembre 2022, les classes de 5e1 et 4 ont visité l’exposition « Monstres et merveilles » à la médiathèque des Capucins. Les élèves ont découvert avec plaisir les …
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3 livres offerts pour les élèves de 5e
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Projets En réponse à l’appel d’offre lancé au printemps 2022 par le Conseil Départemental, le collège de l’Harteloire a engagé ses 4 classes de 5e dans le Prix Littéraire des …
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Les 5e conversent avec un écrivain, Eric Senabre
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Actualités Lundi 6 mars, tous les élèves de 5e du collège de l’Harteloire ont eu le plaisir de dialoguer avec l’écrivain Eric Senabre, venus les rencontrer au CDI dans le …
L’atelier MATh.en.JEANS ou comment derrière cet acronyme se cache une « Méthode d’Apprentissage des Théories mathématiques en Jumelant des Établissements pour une Approche Nouvelle du Savoir ». Au lycée de l’Harteloire, ce sont deux groupes d’élèves volontaires qui se réunissent tous les quinze jours pour travailler en parallèle à la résolution de problèmes soumis par un chercheur professionnel. Une méthode qui permet aux jeunes de rencontrer des chercheurs et de pratiquer en milieu scolaire une authentique démarche scientifique, avec ses dimensions aussi bien théoriques qu’appliquées en prise avec des thèmes de recherche actuels.Lors d’un premier séminaire qui s’est tenu mercredi 14 décembre, les membres de ces deux ateliers mathématiques se sont rencontrés sous la supervision de M. Regbaoui, leur chercheur référent à l’UBO .Ce séminaire a permis aux groupes d’échanger sur leurs avancées dans la résolution de leur problèmes ainsi que d’exposer les difficultés auxquelles ils sont confrontés. Le regard extérieur de M. Regbaoui sur leurs travaux, les conseils qu’il a pu distiller nourriront à présent la réflexion des des chercheurs en herbe qui espèrent bientôt venir à bout des problèmes des Tours de Hanoï, des pyramides de Légos, ou encore du Jeu de Marienbad… »
La folle semaine de l’Harteloire
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Cadre de vie
La semaine avant les vacances de Noël, les lycéens et quelques élèves de 3e volontaires ont participé à une « semaine de projets », une semaine sans cours pendant laquelle ils pouvaient donner libre cours à leur créativité et monter un projet de leur choix.
La pédagogie de projet au lycée de l’Harteloire
Laissant libre cours à la créativité de ses élèves dans un cadre remodelé, la Direction du lycée de l’Harteloire, à Brest, a décidé de réorganiser la dernière semaine de cours avant les vacances de Noël. Pourquoi ? Afin d’expérimenter la pédagogie de projet à grande échelle, et permettre aux élèves de réaliser des ateliers de leur choix. C’est dans une atmosphère studieuse, mais aussi festive et pleine d’entrain que les élèves ont ainsi entamé divers projets. Que ce soit dans des domaines artistiques avec les groupes théâtre, écriture ou maquillage ou bien dans des domaines plus logistiques avec des projets tels que informatique, avec création d’un Escape Game et communication, les élèves se sont pris au jeu. Pour certaines, comme Neyla et Maïwenn, aux manettes du projet communication cette semaine apparait comme une révélation en ce qui concerne leur orientation. Outre l’aspect créatif de ces projets, des lycéens ont décidé de s’engager auprès d’associations avec le projet humanitaire, qui a livré des cadeaux à l’association des Blouses Roses et animé un temps de rencontre avec les pensionnaires d’un EHPAD.
De manière plus générale, cette semaine permet aux lycéens et futurs bacheliers de mettre en éveil leur sens du travail, leur autonomie et leur sens des responsabilités en les préparant au monde du travail.
Les Terminales enseignement scientifique en tournage
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Cadre de vie
Dans le cadre du programme de Terminale enseignement scientifique, les élèves de Terminale B doivent réaliser une vidéo sur un aspect abordé cette année en classe au sujet du climat.
Voici la première réalisation d’Alexis, Robin et Lucas.
Les terminales de l’Harteloire découvrent la COP à l’IUEM
Le mardi 15 Novembre 2022, deux classes de Terminales du lycée de l’Harteloire se sont rendues à l’IUEM (Institut Universitaire Européen de la Mer) au technopôle de Plouzané afin de découvrir les enjeux d’une COP.
En effet, cette semaine, la COP27 regroupe, en Egypte, des représentants et dirigeants de nombreux pays, afin de négocier autour des enjeux climatiques. Des étudiants de l’IUEM s’y sont rendus et ont retransmis leurs impressions aux jeunes présents à Brest.
Les lycéens ont également pu assister à des simulations de COP réalisés par leurs aînés, sur les thèmes de la pêche ou encore de la prolifération des sargasses, une algue du genre Sargassum .
Ils ont aussi pu rencontrer des représentants d’associations ( Eaux et Rivières, le Lieu-dit, Ener’gence…) afin d’approfondir certains enjeux du développement durable.
Enfin, cette sortie a été l’occasion de découvrir un campus universitaire brestois et d’échanger avec des étudiants sur les divers parcours possibles à l’IUEM.
L’Harteloire à la Sea Tech Week
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Cadre de vie
Des lycéennes de l’Harteloire à la rencontre des professionnel.le.s de la mer
Treize élèves de Première du lycée ont eu l’opportunité de se rendre au parc des expositions de Penfeld, le 27 septembre 2022, à l’occasion de la Sea Tech Week. Cet événement international s’articulait autour de différentes thématiques liées la mer.
Dans le but de favoriser l’attraction des filles envers les parcours scientifiques, des rencontres ont été organisées avec plusieurs professionnelles :
– Sloane Bertin : étudiante en océanographie physique.
– Anne Choquet : enseignante-chercheur en droit de la mer et négociatrice internationale sur l’Antarctique.
– Pascale Nicol : biologiste et médiatrice scientifique au « 70.8 » dans l’espace des Capucins.
La visite s’est poursuivie au niveau du campus des industries navales (CINAV). Les jeunes ont pu y découvrir la diversité des métiers en lien avec la mer, en particulier en Bretagne : construction navale, énergies offshore, nautisme,….
Enfin, les élèves ont pu visiter différents stands de professionnels afin de poser leurs questions et assister à une conférence en anglais sur le thème du transport maritime par le vent.
Une après-midi riche en découvertes, qui pourrait susciter des vocations !
Un kit de fournitures scolaires sans plastique made in Harteloire
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Actualités
La cité scolaire s’est engagée dans une démarche de promotion du développement durable, avec la proposition de projets ciblés, grâce à la mobilisation des élèves et des personnels.
Les Trophées bretons du développement durable :
Une classe de Première de l’Harteloire s’est vue décerner le prix « établissement scolaire » le 1 juillet 2022. Ces élèves avaient travaillé sur la pollution marine, dans le but de chercher et de trouver des solutions pour diminuer celle-ci bien en amont.
Au sein du projet académique les [éco]conseillers de l’océan, ils ont cherché…
Dans le cadre du projet académique les [éco]conseillers de l’océan, en collaboration avec d’autres établissements scolaires et encadrés par des scientifiques et des grands témoins, ils ont identifié une source importante de plastique : leurs fournitures scolaires. Ils ont donc réalisé une (longue) liste d’objets en plastique présents dans leur sac de cours.
… et ont trouvé !
Ils ont ensuite cherché des objets de remplacement sans plastique ou en matière recyclée. Ils ont ainsi abouti à un kit de fournitures scolaires sans plastique, présenté au Ministre de l’Education Nationale, de la Jeunesse et des Sports, Jean Michel Blanquer .
Conscients qu’une pause régulière, silencieuse, dédiée à la lecture favorise la concentration, permet une reprise de cours dans le calme et développe l’imaginaire, notre établissement a choisi depuis l’automne 2019 de mettre en place un quart d’heure de lecture hebdomadaire.
Promouvoir le plaisir et le bienfait de la lecture
Il s’agit de promouvoir le plaisir et le bienfait de la lecture dans le silence, chaque semaine après la pause méridienne pendant 14 minutes. A la rentrée 2021, l’opération prend un nouveau nom plus parlant : « Chut je lis ! »
Tous les personnels du collège s’associent aux élèves pour mettre en œuvre cette démarche qui se déroule tout au long de l’année selon un calendrier établi et communiqué au mois de septembre.
Un calendrier sur l’année
Les parents sont associés à cette opération et sollicités pour inviter leurs enfants à se munir d’un livre les jours prévus. Seuls le silence et la possession d’un livre sont requis !
Une lecture plaisir avant tout!
Toutes les lectures sont autorisées sauf les manuels scolaires et les journaux. Les bandes dessinées sont acceptées si elles contiennent du texte. Un élève ne disposant pas d’un livre pourra se rendre au CDI avant le quart d’heure lecture où le professeur documentaliste l’orientera sur ses choix littéraires. Des caisses de livres sont également à disposition dans les classes.
Quoi de plus stimulant que d’étudier directement sur le terrain les écosystèmes en place ?
Dans cette perspective, les élèves de première spécialité SVT du lycée de l’Harteloire se sont rendus au vallon du Stang Alar le jeudi 5 mai. Accompagnés de Loïc Ruellan, animateur scientifique au conservatoire botanique national de Brest, et de Gaëlle Piriou, leur professeure de SVT, ils ont pu découvrir la richesse des écosystèmes présents au sein du jardin botanique : forêts et mares typiques de notre région mais aussi plantes originaires d’Asie ou encore d’Australie ayant adopté des stratégies d’adaptation bien spécifiques. Les notions de dynamisme et de résilience des écosystèmes ont été abordées à travers des exemples concrets ( comblement des mares, recolonisation après un incendie…) ainsi que la diversité des perturbations humaines ( espèces exotiques envahissantes, déforestation, changement climatique…). Enfin, un accent tout particulier a été porté sur les innombrables services rendus par la nature et l’importance cruciale de la protéger.
les Première Spécialité SVT
Exposition Eclaireuses d’humanité de SOS Méditerranée
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Actualités
Dans le cadre d’un partenariat avec la mairie de Brest,une exposition d’œuvres de photographes professionnels a été réalisée. «Éclaireuses d’humanité, visages et parcours de femmes en Méditerranée» présente 22 photos illustrant la place spécifique des femmes sur cette voie migratoire la plus meurtrière au monde. Sont mises en lumière des naufragées, des rescapées, des sauveteuses, des soignantes ou des bénévoles à terre. Des supports numériques présentant des témoignages de bénévoles, de rescapés, les enjeux géopolitiques et humains des migrations sont aussi proposés. Les bénévoles de l’antenne brestoise de SOS MEDITERRANEE assurent du 2 au 14 mai des visites commentées de cette exposition auprès des classes volontaires de la Cité scolaire.
La danse, les sentiments, la nuit, les souvenirs, l’art… Voici quelques-uns des éloges qu’ont fait devant un public enthousiaste les 10 finalistes du concours de l’éloquence du lycée, ce lundi soir. Il y a quelques semaines, les élèves de 1ère de la spécialité Humanités Littérature et Philosophie ont chacun choisi un thème afin d’en faire l’éloge. Le challenge était double : réussir à manier l’art de la parole tout en convainquant son auditoire de la pertinence de leurs propos.
Pas facile de faire l’éloge de la curiosité ou de la colère, mais quel que soit le sujet choisi, tous ont présenté de belles plaidoiries. Dans cet exercice, les élèves ont été guidés par leur professeure, Pascal Gouletquer, et une comédienne, Marie-Noël Dibouès : posture, vocabulaire, argumentation, sont quelques-unes des compétences visées par cet exercice. C’est aussi un moment privilégié pour travailler la confiance en soi et la tolérance, car même s’ils s’affrontent les uns aux autres, c’est dans un chaleureux esprit de camaraderie que chacun a reconnu les qualités de son concurrent. Et ce ne sont pas les 3 lauréats qui nous contrediront. Bravo à Lucie, pour son éloge de la différence, bravo à Arthur et ses étoiles filantes et bravo à Léa pour son éloge de la petite taille !
TOPIC : une émission des lycéens sur la transidentité
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Actualités
Une série dédiée aux jeunes et aux transidentités
Pendant deux ans, avec plusieurs jeunes transgenres et cisgenres du pays de Brest, nous avons pris le temps de discuter du sujet de la transidentité. Nous avons tourné et monté quatre vidéos qui ont abouti à une émission télévisée intitulée TOPIC, réalisés par TGB (la Télévision Générale Brestoise) . Nous avons essayé de répondre aux questions : Qu’est-ce que la transidentité ? Que vivent les personnes trans au quotidien ? Qu’est-ce que le genre, et comment se manifeste-il dans notre société ?
Pour ce projet, nous avons également été accompagné.e.s par la mairie de Brest, la médiathèque des Capucins et l’association Parlons trans.
Summer Reading pour les élèves de Tales LCE Anglais
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Actualités
Vous intégrez la spécialité LLCE Anglais Terminale à la rentrée.
Voici un programme de lectures obligatoires pour être prêt.e.s dès la rentrée de septembre 2021.
Les Secondes A de l’Harteloire découvrent « Là où est la mer… »
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Actualités
Au CAC Passerelle, les œuvres présentées dans le cadre de la Saison Africa 2020 nous parlent d’environnement peu durable, de pollution, d’une déesse et de migrations.
Trois œuvres majeures ont retenu notre attention :
Avec des toiles de jute et du plastique, du jean, des silhouettes allongées et des croix pour dénoncer la traversée périlleuse des migrants, c’est un commerce d’un nouveau genre qu’évoque l’Ivoirien Ange Arthur Koua.
En parallèle, un subtil jeu de lumière éclairait une mer calme sous un clair de lune de l’artiste franco-togolais Clay Apenouvon ; sa création, en mêlant film d’emballage plastique et couvertures de survie dorées, nous montre une mer polluée et dangereuse pour l’homme.
Enfin, l’œuvre la plus surprenante était sûrement la représentation de la divinité Mami Wata de la Camerounaise Beya Gille Gacha : une créature incroyable, dans sa baignoire d’eau de mer, entourée d’algues, toute de perles bleues composée, à la fois paisible et effrayante, et tellement
Le lycée de l’Harteloire engagé pour la protection des oiseaux dans le Finistère !
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Actualités
Le lundi 11 octobre, les éco-délégués du lycée ont rencontré Viviane Troadec, naturaliste et membre de la Ligue pour la Protection des Oiseaux (LPO) en Finistère. L’animatrice a fait une présentation générale de l’association en insistant sur le fait que la démarche du lycée s’inscrit à l’échelle départementale et régionale. On recense, en effet, 20 lycées refuges pour la biodiversité dans le Finistère et associés à la LPO.
Des conseils pour préserver la faune et la flore
Au-delà de la protection des oiseaux, l’intervenante souligne que la situation environnementale est délicate en Bretagne. Plusieurs espèces sont menacées par le changement climatique mais également par le comportement des habitants. Pour répondre à cela, les élèves ont pu bénéficier de conseils pour préserver la faune et la flore dans le lycée mais également chez eux. En évitant, par exemple de trop tailler les haies et les arbres de manière à ce que les oiseaux puissent y nicher. Aussi, la naturaliste a pu échanger avec les élèves sur les différents projets à mettre en place au sein de l’établissement afin de promouvoir l’éco-responsabilité et surtout le développement de la biodiversité.
Construction de nichoirs et mangeoires
À la suite de ces échanges, les élèves se sont rendus vers les ateliers techniques, afin d’y récupérer outils et matériel nécessaires pour la construction de nichoirs et mangeoires. Ces derniers seront installés à différents points de l’établissement.
Les lycéens ont donc participé activement à cette activité, sous les regards attentifs du personnel de l’établissement et en particulier celui de Denis, membre de l’équipe technique et ornithologue averti, qui a su prodiguer de précieux conseils aux élèves dans la construction et l’utilisation des divers outils.
Les bonnes ondes de l’Harteloire : RDV le 27 novembre aux Capucins
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Actualités
Une fiction radiophonique créée et réalisée par des élèves de 5ème !
La classe de 5e 3 du collège de l’Harteloire a enregistré au printemps 2021 Les Clients du Bon Chien Jaune, une adaptation du roman éponyme de Pierre MacOrlan, dont l’action se situe à Brest et en mer, au XVIIIe siècle.
Ce projet pédagogique a été réalisé dans le cadre du cours de français, avec l’aide du service Patrimoine de la ville de Brest et de l’association Longueur d’ondes.
Prix de l’écoute Longueur d’ondes
Les élèves ont d’abord participé au Prix de l’écoute Longueur d’ondes / Clemi pendant le mois de novembre 2020. Ils ont ainsi été sensibilisés au travail sur les voix, les sons et le montage, en écoutant des créations radiophoniques (fictions ou documentaires). Un nouvel univers s’est ouvert pour beaucoup d’élèves qui découvraient toutes les richesses et les possibilités de la radio.
Puis, dans le cadre d’une séquence de travail sur une oeuvre intégrale, les élèves ont lu le roman de Mac Orlan et ont sélectionné les passages importants. Claire Tracou de Brest Métropole Océane et Victor Blanchard, de Longueur d’ondes, sont alors intervenus en classe, l’une pour l’évocation des lieux de l’ancien Brest, l’autre pour une initiation au travail d’adaptation et pour les choix narratifs.
Des scènes clefs ont ensuite été retravaillées en classe, les élèves se sont répartis les rôles selon trois groupes : narrateurs, acteurs, bruiteurs. Mais le travail a été interrompu par le nouveau confinement de mars 2021.
Enregistrement de la fiction
L’enregistrement a enfin pu commencer fin avril ! Les bruiteurs ont capté des sons dans la cité scolaire de l’Harteloire (le grincement d’une porte par exemple) et en ont créé d’autres avec des objets hétéroclites; les élèves ont enregistré un chant de marin répété pendant le cours de musique. Quelques acteurs se sont déplacés rue de Saint Malo pour trouver l’ambiance du XVIIIe siècle grâce aux pavés en particulier (voir la photo de la charrette réellement tirée par les élèves). A chaque fois des intervenants de Longueur d’ondes étaient présents pour guider les collégiens
Le clou du spectacle a été l’embarquement sur le vieux gréement La Notre-Dame de Rumengol, où le capitaine a donné de la voix, où des élèves ont mimé une attaque de pirates, et enregistré les bruits du vent dans les voiles, du clapot des vagues sur la coque, des cordages qu’ils ont tirés à la force de leurs bras.
Une dernière séance a été consacrée à une initiation au montage numérique des heures d’enregistrement. Il fallait que la fiction dure 30 minutes maximum.
Puis toute la classe, les intervenants et des personnels de l’Harteloire se sont retrouvés fin juin pour l’écoute de la fiction. Ce fut un beau moment d’émotion, la concrétisation de semaines de travail, et une grande fierté pour les élèves.
La fiction se poursuit à Brest
Cette aventure brestoise et maritime se poursuit : sur les ondes d’abord, car vous pouvez tous l’écouter sur différents médias (liens ci-dessous), puis dans différents lieux de Brest.
En effet, le 27 novembre 2021, la fiction sera diffusée à l’auditorium des Capucins, puis fin janvier 2022 lors du Festival Longueur d’ondes. Des bornes d’écoute itinérantes seront ensuite placées à différents endroits de Brest : aux musées des beaux-arts et de la Marine, au Service Historique de la Défense, dans des médiathèques … et pourquoi pas sur le port ?
Vendredi 8 octobre 2021, les élèves de première des spécialités Maths, Physique-chimie et SVT du lycée de l’Harteloire se sont rendus aux Capucins afin de visiter la nouvelle édition du village des sciences.
Durant 2 heures, ils ont pu rencontrer des étudiants, des chercheurs ou des membres associatifs qui leur ont fait découvrir leurs travaux et leurs passions. Des stands très variés leurs étaient proposés : projets d’étudiants en écoles d’ingénieurs, expériences ludiques de mathématiques, modélisation et robotique, innovations dans la banque, découverte du conservatoire botanique de Brest, de la ferme aux insectes, de l’astronomie, manipulations autour de la génétique…
Une bonne occasion pour les élèves d’élargir leur champs de vision et de pourquoi pas envisager un avenir professionnel dans le domaine scientifique.
Jury citoyen et éthique « la manipulation du génome humain, à quelles conditions éthiques » – Tale
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Projets
Inscrit dans le cadre du projet international « Global citizen’s Assembly on genome editing », décliné au plan national par la CNERER (conférence nationale des espaces de réflexions éthiques régionaux), Trois lycées ont été sélectionnés en Bretagne pour participer à ce projet. Deux professeurs de Terminale, SVT et Philosophie, en partenariat avec les experts mandatés par « l’espace de réflexion éthique en Bretagne » ont engagé un groupe d’une trentaine d’élèves dans un travail de fond, documenté, à la croisée des sciences expérimentales et humaines.
Des représentants sélectionnés sur la qualité de leur travail argumenteront leurs analyses lors d’un jury citoyen régional.
Les élèves de 1ère, encadrés par leur professeure de Français et une comédienne partenaire de longue date, Marie Noëlle Dibouès, La Petite Boutique de théâtre, composent une prestation argumentative qu’ils présenteront devant un jury en mai. Jury composé d’élèves, de professeurs, de parents et de partenaires de la Cité scolaire. Si le contexte sanitaire le permet, le concours interne se prolongera par une jouxte inter-lycées !
Summer Reading – Enseignement de spécialité Anglais
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Projets
Les élèves de l’Enseignement de spécialité Anglais ont leur petit programme de lectures passionnantes pour l’été de transition 1ère/Terminale, qu’ils inaugurent par des débats de littérature de langue anglaise animés pour préparer la Banned books week .
Cette année, dans la sélection au programme, figurait Carpentaria d’Alexis Whright, une autrice australienne à découvrir absolument. Nos élèves ont eu le bonheur d’assister à une table ronde où elle dialoguait avec des enseignants lors du colloque franco-australien organisé par l’Université de Bretagne Occcidentale en octobre 2021. Nos élèves, qui avaient étudié des textes de Kim Scott et Philip Mc Laren, ont pu en lire des extraits.
Une bien belle aventure pour la classe de 1ère engagée dans ce Goncourt des Lycéens 2021: découverte des œuvres, rédaction et présentation orale de critiques, échanges avec les écrivains, en visio et en vrai…. lire l’article entierICI
Mathilde a reçu le 2ème prix de la critique au niveau national. Félicitations ! ( il faut dire que nous avons tous partagé son engagement, toujours un livre à la main et un sourire se dessinant sous son masque !)
France 3 a suivi une étape de notre marathon littéraire.
Variations sur Les Mystères de Harris Burdick – 4éme
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Cadre de vie
Concours d’écriture pour les élèves de 4e : 9 nouvelles choisies par les élèves et primées.
Concours de nouvelles engageant en 2021 toutes les classes de 4ème . Chacun devait choisir dans l’œuvre de Chris Van Allsburg, Les Mystères de Harris Burdick, une illustration à partir de laquelle imaginer une nouvelle, conservant le titre original, assorti d’un sous-titre évoquant sa propre variation. Après un vote pour élire les meilleures nouvelles de la classe, neuf nouvelles ont fait l’objet d’un débat, puis un vote interclasse. Découvrez les lauréats. Leur talent est bluffant !
Les CM2 de l’école du Pilier Rouge et les 6èmes de l’Harteloire commentent, illustrent et élisent leur livre préféré, dans une sélection concoctée par des enseignantes des deux établissements. C’est aussi une belle occasion de s’initier au CDI à la recherche sur internet et à la composition de textes sous format numérique !
Affiche du Prix des Pilihart’ – 1ère édition, créée par Virgile et Loes
Un projet de la liaison école-collège
Depuis début octobre, les élèves de 6e2 participent, dans le cadre de la liaison CM2-6e, à un prix littéraire. Mme Bergot, enseignante en CM2 au Pilier Rouge, Mme Durandeau, enseignante de français des 6e1 et Mme Noyere, professeure-documentaliste ont proposé 6 livres à lire à leurs élèves. L’objectif est d’élire son livre préféré, après avoir échangé et argumenté son choix.
Découverte des livres en compétition
Livret de lectureLes livres sélectionnés présentés dans le livret
Mi-octobre, Mme Noyere est venue dans la classe de Mme Bergot pour travailler sur la sélection. Par groupe, les élèves ont étudié les couvertures des livres essayant d’en découvrir le thème. Suite à cette activité un carnet de lecture a été créé. Il permet à chaque élève de garder un souvenir de sa lecture et de noter ses questions. Pour chaque livre, l’élève peut aussi proposer des travaux.
Mme Durandeau a de son côté présenté les livres de la sélection à ses élèves de 6e1.
Tous les élèves ont pu entamer la lecture des livres dès les vacances de la Toussaint.
Des travaux autour des livres
A l’occasion de la semaine d’intégration des CM2 des écoles du secteur au collège de l’Harteloire, Mme Noyere a emmené les élèves du Pilier Rouge en salle informatique pour qu’ils puissent représenter leurs lectures sous forme de nuage de mots.
Jefferson
La fille qui n’aimait pas les fins
Banzaï Shakura
La femme qui refusa de se soumettre
Géant
Création d’un nuage de mots
En salle informatique, on écoute les consignes
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Les résultats sont impressionnants : s’ils reflètent clairement les préférences des élèves pour certains livres, ils montrent aussi les talents de chacun.
1er mars : rencontre littéraire à l’école du Pilier Rouge
Ce mardi 1er mars, ce sont les 6èmes qui ont fait le déplacement jusqu’à l’école du Pilier Rouge. Les collégiens ont apprécié l’architecture du bâtiment ainsi que l’agencement spacieux et original de la BDC, où s’est déroulée la rencontre. Devinettes, mimes, mots mêlés, charades ont été échangés autour des six livres, dans une très bonne ambiance. Puis vint le moment du «match littéraire» où les deux classes ont testé tour à tour leurs connaissances autour de trois des ouvrages en lice.
L’Harteloire l’a emporté de très peu et le «match retour», autour des trois autres livres, s’annonce serré.
Les 6e planchent sur les jeux proposés par les CM2
Les 6e planchent sur les jeux proposés par les CM2
Les 6e planchent sur les jeux proposés par les CM2
Les 6e planchent sur les jeux proposés par les CM2
Les 6e planchent sur les jeux proposés par les CM2
Les CM2 sont attentifs aux mimes proposés par les 6e
Les CM2 sont attentifs aux mimes proposés par les 6e
Joute littéraire sur 3 livres
Joute littéraire sur 3 livres
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Tous se sont quittés de bonne humeur et ont hâte de se retrouver à l’Harteloire au mois de mai, pour une nouvelle joute littéraire et pour un débat qui promet d’être passionnant.
14 juin : rencontre littéraire retour dans l’amphithéâtre de l’Harteloire
Ce mardi 14 juin, les élèves de 6e ont reçu dans l’amphithéâtre du collège leurs camarades de CM2 du Pilier rouge pour une matinée « Prix des pilihart' ».
Pour commencer collégiens et écoliers ont repris leur matchs de questions sur les 3 livres restants. Encore une fois les collégiens ont mieux répondu que leurs camarades ou plutôt ont posé des questions plus pointues sur les 3 livres restants.
Puis, l’ensemble des élèves a pu admirer une présentation des livres sous forme de mimes ou de saynètes. Lors de la récréation, les élèves ont pu faire connaissance lors d’un match de football ou de basket. D’autres élèves ont apprécié leur rencontre avec les moutons qui tondent l’herbe du collège.
Enfin, six écoliers et six collégiens sont venus sur scène pour défendre leur livre préféré lors d’un débat, animé par deux modérateurs. Dans une ambiance courtoise mais convaincante, les arguments littéraires se sont croisés pour vanter les mérites ou les faiblesses de l’ensemble des livres.
A la fin de ce débat, les élèves ont pu voter à bulletin secret pour leur livre préféré. Jefferson de Jean-Claude Mourlevat a remporté un maximum de suffrage. Il est donc déclaré vainqueur de cette première édition du prix des Pilihart’!
Les écoliers de Pilier Rouge
Les collégiens de l’Harteloire
Echanges de questions sur les livres
Saynète sur Jefferson
Mime sur Une voix en or
Mime sur Géant
Récréation : découverte des moutons tondeurs de l’Harteloire
Saynète sur La fille qui n’aimait pas les fins
Mime sur Rosa Parks
Mime sur Banzai Sakura
Mime sur Jefferson
Saynète sur Une voix en or
Mime sur Banzaï Shakura
Débat littéraire
Débat littéraire
Débat littéraire
Débat littéraire
Résultats de la 1ère édition du prix des Pilihart’
Organisé par une association de promotion de la Lecture, sous l’égide de Françoise Xénakis, nos élèves de 6ème y participent et échangent sur la sélection avec des CM2 du secteur.
Les transformations du littoral avec un enseignant-chercheur
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Cadre de vie
Comment se forment, vivent et se transforment les littoraux
Mr Henaff, géomorphologue et enseignant chercheur à l’UBO, est intervenu ce matin devant nos élèves de Seconde pour une présentation richement illustrée et très concrète de leur cours de SVT :
évoquant le processus de formation des littoraux sur des milliers d’années, le phénomène de la création des sédiments, les facteurs d’érosion naturelle et les impacts de la présence humaine, les élèves ont survolé, entre autres, les côtes mauritaniennes, la ville de Bangkok, le delta du Nil jusqu’aux confins finistériens.
Un tour du globe éclairant sur les impacts de la présence humaine, sujet d’étude des Seconde A impliqués dans le cadre d’un projet transdisciplinaire pour Jeunes Reporters des Arts, des Sciences et de l’Environnement initié par Océanopolis.
Le jeudi 10 février 2022, trois élèves ont représenté le lycée de l’Harteloire au sommet mondial de l’océan, the One Ocean Summit.
Ils ont pu assister à diverses conférences, dont certaines en anglais, sur des sujets variés, tels « La science océanique nécessaire à une gestion durable de l’océan », « Quelle mer nourricière en 2030 ? » avec une intervention très remarquée du ministre des affaires étrangères de Madagascar et enfin « Education mondiale à la mer et engagement de la jeunesse pour l’océan ».
Avant ce dernier atelier introduit par le ministre de l’Education Nationale Jean Michel BLANQUER, les élèves ont pu lui présenter le travail commencé l’année dernière lors du projet les [éco]conseillers de l’océan : une classe de seconde avait travaillé sur l’élaboration d’un kit de fournitures scolaires « zéro plastiques ».
Les 1ères de l’Harteloire « fêtent » les sciences
Vendredi 8 octobre 2021, les élèves de première des spécialités Maths, Physique-chimie et SVT du
lycée de l’Harteloire se sont rendus aux Capucins afin de visiter la nouvelle édition du Village des
sciences .
Durant 2 heures, ils ont pu rencontrer étudiants, chercheurs ou membres associatifs qui
leur ont fait découvrir leurs travaux et leurs passions. Des stands très variés étaient proposés :
projets d’étudiants en écoles d’ingénieurs, expériences ludiques de mathématiques, modélisation et
robotique, innovations dans la banque, découverte du conservatoire botanique de Brest, de la ferme
aux insectes, de l’astronomie, manipulations autour de la génétique…
Une bonne occasion pour les élèves d’élargir leur champs de vision et de pourquoi pas envisager un
avenir professionnel dans le domaine scientifique
Des élèves de l’école primaire Simone Veil viennent observer leurs blobs dans les laboratoires du lycée de l’Harteloire.
Jeudi 30 Septembre 2021, la Cité scolaire de l’Harteloire a accueilli la classe de CM2 de Mme
Priour. Cette visite a été réalisée dans le cadre de l’opération « Elève ton blob » organisée par le CNRS en partenariat avec la mission Alpha de Thomas Pesquet. En effet, des classes de CM1 et CM2 de l’école Simone Veil et de Seconde de l’Harteloire ont été sélectionnées pour participer à cette
opération d’envergure nationale. Le but est de découvrir le mode de vie de cette créature fascinante qu’est le blob et de comparer sa croissance sur Terre et dans l’espace. Les écoliers ont ainsi pu aller
observer leurs blobs de plus près dans les salles de sciences de l’Harteloire. Mme Piriou, professeure de SVT, les a initiés au maniement de la loupe binoculaire et du microscope optique, instruments que la plupart
découvraient. De quoi faire de belles observations et de parfaire leur connaissance sur le blob.
Vendredi 22 Octobre 2021, deux classes de Seconde du lycée de l’Harteloire se sont rendues à Océanopolis afin de participer à la première édition du festival Art’Pulseurs de l’Océan. L’objectif est de sensibiliser le public à la préservation du milieu marin grâce à la présentation d’œuvres d’art originales. La matinée était consacrée à des conférences autour du thème « Un déchet peut-il être beau ? ». Kevin Tallec, post doctorant à l’IFREMER, a présenté aux jeunes l’origine et la diversité des plastiques qui ont révolutionné notre quotidien mais qui engendrent aussi de gros impacts sur les écosystèmes marins. Puis, Gwendal Lemercier, illustrateur et bédéiste brestois, les a embarqués dans son univers autour de Jules Verne. Ils ont ainsi pu observer de plus près une fresque géante réalisée durant la Fête de la science mettant en avant le travail des chercheurs en océanographie. Enfin, Géraldine Le Roux, maître de conférence en anthropologie , a fait découvrir ses recherches sur l’art des Ghostnets, ou comment des peuples du Pacifique utilisent des « filets fantômes », rejetés par la mer pour en faire de véritables œuvres d’art. Après cette matinée enrichissante, les élèves ont pu profiter d’une visite des pavillons en compagnie de leurs professeurs. De quoi se rentre compte de la beauté et de la diversité des écosystèmes marins, essentiels à protéger.
TOPIC, un projet qui lie l’investigation et le plateau-télé !
L’aventure débute en janvier et se termine en mai par un plateau-télé aux Capucins à Brest. Entouré.e d’une équipe de professionnel.l.e.s, les jeunes découvrent les coulisses d’un tournage en plateau, et approfondissent leurs connaissances sur un sujet choisi en groupe.
Pendant deux ans, avec plusieurs jeunes transgenres et cisgenres du pays de Brest, nous avons pris le temps de discuter du sujet de la transidentité. Nous avons tourné et monté quatre vidéos qui ont abouti à une émission télévisée intitulée TOPIC, réalisés en quatre temps par TGB, la Télévision Générale Brestoise.
Nous avons essayé de répondre à de multiples questions : Qu’est-ce que la transidentité ? Que vivent les personnes trans au quotidien ? Qu’est-ce que le genre, et comment se manifeste-il dans notre société ? Pour ce projet, nous avons également été accompagné.e.s par la mairie de Brest, la médiathèque des Capucins et l’association Parlons trans.
Les quatre épisodes disponibles sur You tube et sur TGB.
Nos classes de Troisième et de Seconde se rendent au musée des Beaux Arts de Brest pour découvrir et travailler sur les oeuvres présentées dans le cadre de l’exposition Corps accords. Cette sélection originale des membres du Brest Bretagne Handball et du Stade brestois 29 donne à voir la métamorphose du corps, la représentation du corps, la lutte des corps, le corps mis à l’épreuve…
En effet, chaque époque de l’histoire des arts ayant inventé sa vision du corps, celle-ci sera étudiée en arts plastiques, cours de lettres et aussi en anglais, notamment dans le cadre d’un projet sur l’égalité entre les genres.
Sortie Seconde E
Spectacle de théâtre FEMELLES
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Cadre de vie
Dans notre amphithéâtre, les élèves de Première étudiant les spécialités SES et HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique Sciences Politiques) ont assisté à une représentation de la compagnie ES3 Théâtre. Interrogeant les inégalités entre les hommes et les femmes à travers la parole de huit femmes d’horizons et de pays différents, le comédien a su incarner différentes visions du féminisme ; en tordant les stéréotypes, en se jouant des clichés pour s’affranchir des conventions, pour mieux ouvrir à la discussion sur différentes visions du féminisme, à la fois singulières mais compatibles.
Les Tales LLCE anglais bravent la censure !
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Cadre de vie
Septembre est le mois choisi par ALA, l’American Library Association pour publier une liste d’ouvrages, généralement des romans, qui ont subi pendant l’année écoulée les assauts d’une certaine forme de censure, partout dans le monde, pour des raisons qui varient avec les sociétés et leurs évolutions ou leurs régressions.
Les élèves se sont chacun emparés d’un roman puis l’ont présenté au groupe. Une médiathécaire du réseau des médiathèques de Brest a clôturé la séquence en présentant l’édition originale, sortie des archives pour l’occasion, d’un livre pour enfants publié en 1962, qui avait en son temps échauffé les esprits en France.
Défions la censure, lisons !
Arts et sciences avec le CAC Passerelle
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Cadre de vie
Depuis une dizaine d’années, à partir des missions photographiques qu’il a initiées, l’artiste Nicolas Floc’h s’attache à représenter le monde sous-marin, en particulier les différents habitats et paysages qui le constituent.
Ses images en noir et blanc rappellent des vues d’astronomie, de planètes étranges, et partagent des points communs essentiels : l’être humain n’y a pas sa place et les repères physiques s’effacent. Cependant, contrairement à ceux de l’espace, les paysages visités par Nicolas Floc’h témoignent parfois de l’impact de l’activité humaine. C’est cet aspect qui a intéressé nos élèves de Seconde lors de leur visite aux Ateliers des Capucins : les élèves ont démarré un projet pluridisciplinaire, mêlant langue vivante, arts et sciences dans le cadre du Concours des Jeunes Reporters des Arts et des Sciences, initié chauqe année par Océanopolis. Nos élèves sont épaulés par une animatrice du Centre d’Art Contemporain Passerelle. Leur projet est de réaliser leur propre campagne photographique du littoral brestois. Une rencontre a eu lieu début mars, en cours de SVT, avec un universitaire géomorphologue spécialisé sur le littoral et les risques côtiers.
La sélection de photographies est arrêtée, il va falloir écrire les textes, les cartels, définir les formats…
Les clichés en noir et blanc ou en couleurs rappellent des vues d’astronomie, de planètes étranges, et partagent des points communs essentiels : l’être humain n’y a pas sa place et les repères physiques s’effacent. Cependant, contrairement à ceux de l’espace, les paysages visités par Nicolas Floc’h témoignent parfois de l’impact de l’activité humaine.
Les Secondes A de l’Harteloire découvrent « Là où est la mer… »
Au CAC Passerelle, les oeuvres présentées dans le cadre de la Saison Africa 2020 nous parlent d’environnement peu durable, de pollution, d’une déesse et de migrations.
Trois œuvres majeures ont retenu notre attention :
Photo 1
Avec des toiles de jute et du plastique, du jean, des silhouettes allongées et des croix pour dénoncer la traversée périlleuse des migrants, c’est un commerce d’un nouveau genre qu’évoque l’Ivoirien Ange Arthur Koua.
Photo 2
En parallèle, un subtil jeu de lumière éclairait une mer calme sous un clair de lune de l’artiste franco-togolais Clay Apenouvon ; sa création, en mêlant film d’emballage plastique et couvertures de survie dorées, nous montre une mer polluée et dangereuse pour l’homme.
Photo 3
Enfin, l’oeuvre la plus surprenante était sûrement la représentation de la divinité Mami Wata de la Camerounaise Beya Gille Gacha : une créature incroyable, dans sa baignoire d’eau de mer, entourée d’algues, toute de perles bleues composée, à la fois paisible et effrayante, et tellement
Dans la continuité du travail artistique devant mener à la réalisation d’une exposition photographique sur le littoral brestois, nos élèves se sont intéressés au travail des artistes Nelly Monnier et Eric Tabuchi, exposés actuellement au CAC Passerelle pour leur Atlas des Régions Naturelles.
Les Tales LLCE au Colloque international de l’UBO
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Cadre de vie
Les Terminales en spécialité LLCE se sont rendus à la Marina du Château pour assister à une partie d’un colloque international organisé par l’UBO sur les pratiques artistiques environnementales autochtones comme réponses à la pollution. Ils y ont trouvé matière d’approfondir leurs connaissances sur la manière dont les artistes intègrent la menace du changement climatique dans leurs représentations et créations artistiques.
À travers l’analyse des pratiques artistiques autochtones ou d’artistes travaillant en étroite collaboration avec des communautés autochtones, ce colloque vise d’une part à déterminer les modalités selon lesquelles les sociétés autochtones perçoivent et interagissent avec la pollution et les substances toxiques qui affectent leurs territoires et lieux de vie.
Il s’agit d’autre part d’examiner comment des réflexions sur les déchets et leur recyclage éclairent les discours sur la souveraineté autochtone, et comment la notion de souveraineté telle qu’elle est comprise, vécue et définie par les autochtones nourrit et influence des pratiques artistiques qui réagissent aux défis environnementaux contemporains.
Dans le cadre de l’appel à projet 2022 de Jeunes Reporters des Arts, des Sciences et de l’Environnement d’Océanopolis, une classe de Seconde s’est lancée dans la réalisation d’une campagne photographique sur le territoire brestois, sur le thème de l’impact de l’homme sur le littoral. Ce parcours pluridisciplinaire articule visites d’expositions, découvertes de campagnes photographiques ayant marqué l’histoire, prises de vues sur le terrain, rencontre avec un géomorphologue en classe de SVT, travail en cours d’anglais sur les conséquences du dérèglement climatique et la préservation des ressources en diverses régions du globe…
Les 2A devant leurs créations photographiquesLe littoral breton en images
Début juin, les élèves de seconde A posent devant leurs photographies exposées à Océanopolis. Réalisée avec le soutien du CAC Passerelle, cette campagne photographique illustre les changements que subit le littoral breton sous l’influence humaine.
Les Terminales spécialité LLCE au colloque international de l’UBO
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Cadre de vie
Les élèves de Terminale spécialité Langues Littérature et Civilisation Etrangères ont participé au colloque international organisé par l’UBO en octobre 2021. Ils ont pu converser avec l’écrivaine australienne Alexis Wright pour son roman Carpenteria, au programme du baccalauréat. Nos élèves ont pu lui lire, avec beaucoup d’émotions, des extraits de son oeuvre.
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Festival Longueur d’ondes 2022
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Projets
Les circuits de l’information et de la désinformation
Fin janvier 2022, deux classes de 1ères se sont rendues aux Capucins dans le cadre de leurs cours d’EMC (Education Morale et Civique). Le festival Longueur d’ondes avait programmé l’intervention d’Antoine Krempf, journaliste et acteur du « fact-checking » en tant que responsable de la Cellule de Vérification de France info. Une rencontre pour nous aider à y voir plus clair sur les mécanisme d’information et/ou de désinformation.
Une classe de Seconde a également participé au Prix de l’écoute et les élèves ont eu l’occasion de rencontrer lors du festival deux auteurs d’une des productions sonores : « avoir 20 ans en 2020 ».
« Démêler le vrai du faux », par Antoine Krempf aux élèves de Premières A et C de l’Harteloire. Face au spectre d’une société faussement informée, ce journaliste a diffusé aux élèves sa quête de la vérité pour favoriser un débat public éclairé. Sa méthode sur France-Info : le fact-checking ou comment vérifier des faits et donc valider une information.
Antoine Krempf est le chef de service de la cellule « le vrai du faux » à France info. Invité au Festival Longueur d’Ondes des scolaires de Brest, il a fait entendre sa voix pour faire part aux élèves du quotidien de son équipe de 6 journalistes passé à éclaircir les actualités. L’appât du gain, le divertissement, la volonté d’imposer dans la société un thème politique ou religieux sont des motivations récurrentes des auteurs de fausses informations. Antoine Krempf a présenté un historique du développement de fausses informations dans notre société aux élèves de Premières, déjà sensibilisés en EMC. Comment repérer une fausse information, comment la choisir, comment démontrer son erreur, comment mettre à distance un travail devenu passion débordante ont été les questionnements des élèves. Antoine Krempf y a répondu tout en délimitant l’action qui leur est possible sur des médias classiques ou sur les réseaux sociaux ayant une face publique. Antoine Krempf a orienté les élèves de Première à se questionner sur leur comportement sur des applications plus fermées comme Snapchat, TikTok, Whatsapp en cas de constat d’information erronée. Son émission « le vrai du faux junior » est d’ailleurs diffusée pour répondre aux questions que se posent collégiens et lycéens sur des messages, vidéos, déclaration qui peuvent être postés sur des réseaux sociaux. En bref, une présentation qui servira certainement aux élèves bientôt auteurs d’une enquête expliquant les facteurs de développement de fausses informations dans notre société et ses conséquences. Pour prendre connaissance de ces émissions : – Le vrai du faux, émission radio de France Info en replay (francetvinfo.fr) – Le vrai du faux junior , émission radio de France Info en replay (francetvinfo.fr)
Antoine Krempf interrogé par une organisatrice du festival le 27 janvier 2022, aux Capucins, à Brest.
A la découverte de la radio : participation au Prix de l’Ecoute du Festival Longueur d’ondes des scolaires et rencontre avec des professionnels de ce média
Le Festival Longueur d’Ondes a été organisé afin de prendre le temps de l’Ecoute. Associé au CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information), il organise un festival des scolaires pour permettre des échanges, rencontres et faire connaître aux scolaires le média radio.
Suite à la participation de la Seconde A au prix de l’Ecoute du Festival des lycéens en EMC, les élèves ont pu rencontrer les deux auteurs d’une des productions sonores écoutées : « avoir 20 ans en 2020 ». Virginie de Rocquiny est journaliste, passionnée par les réalisations sonores et Martin Delafosse est ingénieur du son, connu également pour ses réalisations auprès de Karambolage. Leur série « Avoir 20 ans en 2020 » publiée par le Télégramme se compose de 10 portraits de jeunes bretons présentant leur rapport au monde et à la crise sanitaire, au confinement. Un contexte qui a fait entrer en résonnance les élèves de seconde.
La journaliste Virginie de Rocquigny a pu faire part de son parcours scolaire et universitaire, des particularités de son métier lui permettant une certaine flexibilité. Après s’être présenté à son tour, Martin Delafosse a détaillé quelques clefs pour la réalisation d’un podcast et son ambition lors d’interview : laisser vrai le témoignage, permettre une ambiance sonore, donner à voir le témoin en toute objectivité.
Martin Delafosse et de Virginie de Rocquigny, le 28 janvier 20222, par le photographe du festival S. Durand.
Primée pour sa critique littéraire au Goncourt
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Cadre de vie
Notre classe de Première B a participé aux Rencontres Nationales Goncourt des Lycéens les 9 & 10 décembre derniers. Deux jours intenses émaillés de rencontres, de dédicaces, de conversations au plus près des auteurs. Une de nos élèves, Mathilde, s’est même distinguée lors de la cérémonie de remise des prix du concours de critiques littéraires. Grâce à sa prose piquante et à son esprit vif, elle a ravi la 2è place pour sa critique du roman de Maria Pourchet, Feu.
Marche verte pour la planète
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Cadre de vie
La cité scolaire s’est engagée dans une démarche de promotion du développement durable, avec la proposition de projets ciblés, mais aussi grâce à la mobilisation des élèves et des personnels. Mercredi 23 septembre 2020, nos efforts ont été récompensés par la délivrance du label E3D (établissement en démarche de développement durable) niveau 1 à notre établissement. Nous continuons à travailler pour développer notre projet.
Une force d’action, les éco-délégués
Les éco-délégués, encadrés par les référents E3D, portent différents projets au sein de la cité scolaire.
Citons, par exemple, le projet Sapristi mené en 2021 par les lycéens (dons de livres pour une boutique solidaire) ou bien le verdissement de la cour du collège avec des semis plantés par les collégiens.
A l’occasion de la Semaine Européenne de Réduction des Déchets 2021, le lycée a aussi organisé trois sessions de ramassage de déchets divers, directement aux abords de l’établissement.
Grâce à l’enthousiasme des lycéen.ne.s , ce sont plus de 46 kilos de déchets qui ont pu être récoltés et triés !
Un beau geste pour la planète, qui deviendra bientôt un rendez-vous mensuel organisé sous la houlette des éco délégué.e.s.
Pour les guider, les éco-délégués peuvent s’appuyer sur les livrets mis à disposition par l’Education Nationale, dont vous trouverez un exemplaire avec les liens ci-après :
Le livret des collégiens
Le livret des lycéens
Goncourt des lycéens 2021
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Projets
Un prix Goncourt adapté pour les lycéens
Cette semaine de septembre, le Lycée de l’Harteloire a organisé une cérémonie de lancement du prix Goncourt des Lycéens. En présence des parents d’élèves, de la direction de l’établissement et de leurs professeures, les élèves de première B ont présenté les livres de la sélection et partagé un petit goûter. En effet, la classe a été sélectionnée pour participer au plus prestigieux des prix littéraires français. Les élèves se sentent un peu fébriles, mais heureux de pouvoir peser dans le choix final. Durant deux mois, ils liront les livres sélectionnés par l’académie Goncourt (deux auteurs déjà récompensés par les lycéens ne figurent pas dans la liste), soit quatorze livres.
Des lectures et des échanges pour les élèves
Le rythme de lecture est intense, mais toute la classe se prête au jeu.
Les débats promettent d’être animés car chacun a à cœur de défendre son auteur favori. En novembre, pendant deux jours, les lycéens rencontreront virtuellement les auteurs, puis la classe désignera un délégué pour défendre leur tiercé gagnant aux délibérations régionales. Une finale se tiendra ensuite à Rennes, berceau du prix, le 25 novembre. Pour couronner cette belle aventure, toute la classe se rendra à Rennes les 9 et 10 décembre pour échanger avec les auteurs de la sélection, les académiciens Goncourt, ainsi que d’autres acteurs des métiers du livre. Ce sera aussi l’occasion de retrouver des lycéens venus de toute la France et de partager un moment à la fois créatif et festif.
Nos lectures ont bien avancé
Pendant deux jours, nous avons pu poser les questions qui nous taraudaient lors de nos lectures, voir les auteurs et les écouter défendre leur roman. Des moments riches en émotion qui peuvent parfois changer le point de vue sur une oeuvre … D’ailleurs, notre sélection est prête mais doit rester secrète, jusqu’au 25 novembre !
Un reportage sur France 3
Une équipe de France 3 Bretagne nous a rendu visite mi-novembre, juste après les rencontres digitales avec tous les auteur.e.s de la sélection.
Voici un lien vers un article de France 3 sur Le Goncourt des Lycéens avec l’ interview de deux élèves de la 1B : Mathilde et Eliott.
Les Rencontres Nationales du GDL à Rennes
Rencontres nationales GDL Rennes 2021
Novembre, nous voilà à Rennes pour deux jours : prêts à rencontrer un maximum d’auteurs et de romancières, leur parler pour de vrai, leur présenter nos créations, faire dédicacer nos précieux livres, anxieux et fiers à l’idée de monter sur scène pour lire et converser avec les auteurs, mais ravis aussi de participer aux animations concoctées par l’association Bruit de lire.
Une de nos élèves, Mathilde, s’est même distinguée lors de la cérémonie de remise des prix du concours de critiques littéraires. Grâce à sa prose piquante et à son esprit vif, elle a ravi la 2è place pour sa critique du roman de Maria Pourchet, Feu.
Vivre le Goncourt, c’est vraiment une expérience mémorable !
A la croisée de plusieurs disciplines, Education musicale, Français, Langues vivantes, Histoire Géographie, nos projets sur le son, les sons développent en premier lieu une éducation à l’écoute active et réfléchie. Chemin faisant, nous faisons découvrir à nos élèves une variété d’univers sonores qui enrichissent leur connaissance du monde : podcasts, contes, fictions, documentaires variés, interview, entretiens radiophoniques, revues de presse …
Nous participons de longue date, chaque année au passionnant Festival Longueur d’ondes
Découvrez quelques-unes des créations de nos élèves :
Une fiction radiophonique créée et réalisée par des élèves de 5ème !
Une classe de 5e a enregistré au printemps 2021 Les Clients du Bon Chien Jaune, une adaptation du roman éponyme de Pierre MacOrlan, dont l’action se situe à Brest et en mer, au XVIIIe siècle.
Ce projet pédagogique a été réalisé dans le cadre du cours de français, avec le concours du service Patrimoine de la ville de Brest et de l’association Longueur d’ondes.
Les élèves ont d’abord participé au Prix de l’écoute Longueur d’ondes / Clemi en novembre 2020. Ils ont ainsi été sensibilisés au travail sur les voix, les sons et le montage, en écoutant des créations radiophoniques (fictions ou documentaires). Un nouvel univers s’est ouvert pour beaucoup d’élèves qui découvraient toutes les richesses et les possibilités de la radio.
Puis, dans le cadre de l’étude d’une oeuvre intégrale, les élèves ont lu le roman de Mac Orlan et ont sélectionné les passages importants. Claire Tracou de Brest Métropole Océane et Victor Blanchard, de Longueur d’ondes, sont alors intervenus en classe, l’une pour l’évocation des lieux de l’ancien Brest, l’autre pour une initiation au travail d’adaptation et pour les choix narratifs.
Des scènes clefs ont ensuite été retravaillées en classe, les élèves se sont répartis les rôles selon trois groupes : narrateurs, acteurs, bruiteurs.
La COVID n’a pas émoussé les énergies : l’enregistrement démarre fin avril, avec le concours des intervenants de Longueur d’ondes.
Les bruiteurs ont capté des sons dans la cité scolaire de l’Harteloire (le grincement d’une porte par exemple) et en ont créé d’autres avec des objets hétéroclites ;
Quelques acteurs se sont déplacés rue de Saint Malo pour trouver l’ambiance du XVIIIe siècle grâce aux pavés en particulier (voir la photo de la charrette réellement tirée par les élèves).
Tous ont répété puis enregistré un chant de marin en éducation musicale.
Le clou du projet : l’embarquement sur le vieux gréement La Notre-Dame de Rumengol. Tout l’équipage de 5ème a mimé une attaque de pirates, enregistré les bruits du vent dans les voiles, du clapot des vagues sur la coque, des cordages qu’ils ont tirés à la force de leurs bras. Et le capitaine a pu donner de la voix !
S’en est suivie une initiation au montage numérique des heures d’enregistrement. Il fallait que la fiction dure 30 minutes maximum. Pas facile, mais défi relevé !
La consécration : la classe, les intervenants et des personnels de l’Harteloire se sont retrouvés fin juin pour l’écoute de la fiction. Ce fut un beau moment d’émotion, la concrétisation de semaines de travail, et une grande fierté pour les élèves. Le 27 novembre 2021, la fiction a été diffusée à l’auditorium des Capucins, et le sera à nouveau fin janvier 2022 lors du Festival Longueur d’ondes.
Cette aventure brestoise et maritime se poursuit : sur les ondes d’abord, car vous pouvez tous l’écouter sur différents médias (liens ci-dessous), puis dans différents lieux de Brest.
Des bornes d’écoute itinérantes vont être placées à différents endroits de Brest : aux musées des Beaux Arts et de la Marine, au Service Historique de la Défense, dans des médiathèques… et pourquoi pas sur le port ?
Participation des Secondes aux « Art’Pulseurs de l’Océan»
Partenariat avec Océanopolis
En Octobre 2021, deux classes de seconde ont participé à la première édition du festival Art’Pulseurs de l’Océan, organisée par Océanopolis
Objectif : sensibiliser le public à la préservation du milieu marin par
Des conférences autour du thème « un déchet peut-il être beau ? ».
La présentation d’œuvres d’art originales.
Un programme qui a passionné les élèves
Kevin Tallec, post doctorant à l’IFREMER leur a présenté l’origine et la diversité des plastiques qui ont révolutionné notre quotidien mais qui engendrent aussi de gros impacts sur les écosystèmes marins.
Gwendal Lemercier, illustrateur et bédéiste brestois, les a embarqués dans son univers autour de Jules Verne. Ils ont ainsi pu observer de plus près une fresque géante réalisée durant la fête de la science mettant en avant le travail des chercheurs en océanographie.
Géraldine Le Roux, maître de conférence en anthropologie, leur a fait découvrir ses recherches sur l’art des Ghostnets, ou comment des peuples du Pacifique utilisent des « filets fantômes », rejetés par la mer pour en faire de véritables œuvres d’art.
Après cette matinée enrichissante, les élèves ont exploré les pavillons d’Océanopolis, le regard scientifique et artistique affuté. Ils sont repartis convaincus de la beauté et de la diversité des écosystèmes marins, essentiels à protéger.
Participer à un concours littéraire, c’est tout à la fois la découverte d’œuvres choisies par leurs qualités particulières, le plaisir d’échanger et de composer un texte, qu’il soit créatif ou critique, à son « meilleur niveau », …. Pour être mieux partager !
Le regard et la curiosité intellectuelle s’affutent, l’art de décoder et le goût personnel s’affinent ….
Nos classes, de collège comme de lycée, participent à des concours organisés par nos partenaires, ainsi qu’à des challenges en interne ou en proximité.
C’est autant de belles opportunités pour prendre de l’aisance à l’oral. Le « Grand oral », ce n’est pas si stressant de s’y préparer, « mine de rien »….
Organisé par une association de promotion de la Lecture, sous l’égide de Françoise Xénakis, nos élèves de 6ème y participent et échangent sur la sélection avec des CM2 du secteur.
Les CM2 de l’école du Pilier Rouge et les 6èmes de l’Harteloire commentent, illustrent et élisent leur livre préféré, dans une sélection concoctée par des enseignantes des deux établissements. C’est aussi une belle occasion de s’initier au CDI à la recherche sur internet et à la composition de textes sous format numérique !
Concours d’écriture pour les élèves de 4e : 9 nouvelles choisies par les élèves et primées.
Concours de nouvelles engageant en 2021 toutes les classes de 4ème . Chacun devait choisir dans l’œuvre de Chris Van Allsburg, Les Mystères de Harris Burdick, une illustration à partir de laquelle imaginer une nouvelle, conservant le titre original, assorti d’un sous-titre évoquant sa propre variation. Après un vote pour élire les meilleures nouvelles de la classe, neuf nouvelles ont fait l’objet d’un débat, puis un vote interclasse. Découvrez les lauréats. Leur talent est bluffant !
Une bien belle aventure pour la classe de 1ère engagée dans ce Goncourt des Lycéens 2021: découverte des œuvres, rédaction et présentation orale de critiques, échanges avec les écrivains, en visio et en vrai…. lire l’article entier ICI
Mathilde a reçu le 2ème prix de la critique au niveau national. Félicitations ! ( il faut dire que nous avons tous partagé son engagement, toujours un livre à la main et un sourire se dessinant sous son masque !)
Les élèves de l’Enseignement de spécialité Anglais ont leur petit programme de lectures passionnantes pour l’été de transition 1ère/Terminale, qu’ils inaugurent par des débats de littérature de langue anglaise animés. Cette année, dans la sélection, figurait Carpentaria d’Alexis Whright, une autrice australienne à découvrir absolument. Nos élèves ont eu le bonheur d’assister à une table ronde où elle dialoguait avec des enseignants lors du colloque franco-australien organisé par l’Université de Bretagne Occcidentale en octobre 2021. Nos élèves, qui avaient étudié des textes de Kim Scott et Philip Mc Laren, ont pu en lire des extraits.
Les élèves de 1ère, encadrés par leur professeure de Français et une comédienne partenaire de longue date, Marie Noëlle Dibouès, La Petite Boutique de théâtre, composent une prestation argumentative qu’ils présenteront devant un jury en mai. Jury composé d’élèves, de professeurs, de parents et de partenaires de la Cité scolaire. Si le contexte sanitaire le permet, le concours interne se prolongera par une jouxte inter-lycées !
Inscrit dans le cadre du projet international « Global citizen’s Assembly on genome editing », décliné au plan national par la CNERER (conférence nationale des espaces de réflexions éthiques régionaux), Trois lycées ont été sélectionnés en Bretagne pour participer à ce projet. Deux professeurs de Terminale, SVT et Philosophie, en partenariat avec les experts mandatés par « l’espace de réflexion éthique en Bretagne » ont engagé un groupe d’une trentaine d’élèves dans un travail de fond, documenté, à la croisée des sciences expérimentales et humaines. Des représentants sélectionnés sur la qualité de leur travail argumenteront leurs analyses lors d’un jury citoyen régional.
Parce que nos élèves sont les citoyens de demain, les projets mis en place dans le cadre du Comité d’Education à la Santé et la Citoyenneté s’efforcent de donner les clés pour mieux comprendre et répondre aux enjeux du monde contemporain.
Promouvoir la tolérance et le vivre-ensemble, favoriser la confiance en soi, prévenir les addictions, sensibiliser au développement durable sont les principaux axes des actions portées par les acteurs du CESC.
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Cadre de vie Autopalpation, signes avant-coureurs et risques génétiques. Ce lundi 16 janvier, une quarantaine d’élèves du lycée de L’Harteloire, à Brest, ont rencontré Fanny Thauvin, touchée par un cancer …
Actualités de la Cité scolaire
Collecte solidaire pour le Cameroun
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Cadre de vie La Cité scolaire participe à la Rentrée Solidaire 2022, une opération de solidarité internationale et d’éducation à la citoyenneté D’un côté, 100 000 élèves par an participent …
Actualités
La dictée solidaire ELA au Collège
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Actualités Tout le collège de l’Harteloire était mobilisé lundi 18 octobre pour la dictée solidaire ELA, du nom de l’association de parents qui luttent contre les leucodystrophies. Une dictée solidaire …
Actualités Développement durable
Marche verte pour la planète
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Cadre de vie La cité scolaire s’est engagée dans une démarche de promotion du développement durable, avec la proposition de projets ciblés, mais aussi grâce à la mobilisation des élèves …
Actualités Santé & citoyenneté
Expositions
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Cadre de vie Le CDI accueille une exposition permanente sur l’égalité homme-femme, mais propose aussi régulièrement des expositions en accès libre aussi bien pour les lycéens que les collégiens. Les …
Le collège de l’Harteloire est engagé dans le programme national pHARe. Un programme qui a pour objectif de lutter contre le harcèlement à l’école ; en favorisant la détection des situations de harcèlement par la communauté éducative et en apportant les réponses appropriées.
Le 3 février 2023, les Secondes B du Lycée de l’Harteloire ont eu le plaisir d’assister à la rencontre avec Caroline Gillet, autrice du podcast Inside Kaboul, réalisé dans le plus grand secret à partir d’enregistrements vocaux de deux jeunes Afghanes alors que les Talibans arrivaient au pouvoir.
L’après-midi, la classe de Première D animait la rencontre avec le journaliste musical Jean Morel, créateur du Webzine Grünt, puis assistait à l’interview d’Isabelle Labeyrie, journaliste à Radio France et auteure du podcast Guerre en Ukraine sur radio France.
Jeudi 19 janvier 2023, les Quimpéroises Fiona Houez et Marion Le Bloa ont ouvert le festival Décadanse avec la pièce « Asmara », au Mac Orlan, à Brest. Sur scène, elles racontent le vécu de jeunes exilés qu’elles ont rencontré dans différents camps, en France et dans le sud de l’Europe.
Les Secondes B ont non seulement pu assister au spectacle mais aussi rencontrer l’artiste et la juriste spécialisée en droits des étrangers qui intervient aussi sur scène.
La rencontre s’est ensuite prolongée avec des échanges entre la classe et deux photographes qui exposent actuellement au Mac Orlan, en parallèle du festival. Thierry Tanter et Margaux Ollivré de l’ADJIM y proposent au regard des portraits de jeunes exilés de passage ou installés sur Brest.
Fin février 2022, deux classes de 1ères se sont rendues aux Capucins dans le cadre de leurs cours d’EMC (Education Morale et Civique). L’un des axes du programe concerne les circuits de l’information. Le festival Longueurs d’ondes avait programmé l’intervention d’Antoine Krempf, journaliste et acteur du « fact-checking » en tant que responsable de la Cellule de Vérification de France info. Une rencontre pour nous aider à y voir plus clair sur les mécanisme d’information et/ou de désinformation.
Une classe de Seconde a également participé au Prix de l’écoute organisé par Longueur d’ondes et le CLEMI : les élèves ont eu l’occasion de rencontrer lors du festival deux auteurs d’une des productions sonores écoutées : « avoir 20 ans en 2020 ».
Une fiction radiophonique créée et réalisée par des élèves de 5ème !
Une classe de 5e a enregistré au printemps 2021 Les Clients du Bon Chien Jaune, une adaptation du roman éponyme de Pierre MacOrlan, dont l’action se situe à Brest et en mer, au XVIIIe siècle.
Ce projet pédagogique a été réalisé dans le cadre du cours de français, avec le concours du service Patrimoine de la ville de Brest et de l’association Longueur d’ondes.
Les élèves ont d’abord participé au Prix de l’écoute Longueur d’ondes / Clemi en novembre 2020. Ils ont ainsi été sensibilisés au travail sur les voix, les sons et le montage, en écoutant des créations radiophoniques (fictions ou documentaires). Un nouvel univers s’est ouvert pour beaucoup d’élèves qui découvraient toutes les richesses et les possibilités de la radio.
Puis, dans le cadre de l’étude d’une oeuvre intégrale, les élèves ont lu le roman de Mac Orlan et ont sélectionné les passages importants. Claire Tracou de Brest Métropole Océane et Victor Blanchard, de Longueur d’ondes, sont alors intervenus en classe, l’une pour l’évocation des lieux de l’ancien Brest, l’autre pour une initiation au travail d’adaptation et pour les choix narratifs.
Des scènes clefs ont ensuite été retravaillées en classe, les élèves se sont répartis les rôles selon trois groupes : narrateurs, acteurs, bruiteurs.
La COVID n’a pas émoussé les énergies : l’enregistrement démarre fin avril, avec le concours des intervenants de Longueur d’ondes.
Les bruiteurs ont capté des sons dans la cité scolaire de l’Harteloire (le grincement d’une porte par exemple) et en ont créé d’autres avec des objets hétéroclites ;
Quelques acteurs se sont déplacés rue de Saint Malo pour trouver l’ambiance du XVIIIe siècle grâce aux pavés en particulier (voir la photo de la charrette réellement tirée par les élèves).
Tous ont répété puis enregistré un chant de marin en éducation musicale.
Le clou du projet : l’embarquement sur le vieux gréement La Notre-Dame de Rumengol. Tout l’équipage de 5ème a mimé une attaque de pirates, enregistré les bruits du vent dans les voiles, du clapot des vagues sur la coque, des cordages qu’ils ont tirés à la force de leurs bras. Et le capitaine a pu donner de la voix !
S’en est suivie une initiation au montage numérique des heures d’enregistrement. Il fallait que la fiction dure 30 minutes maximum. Pas facile, mais défi relevé !
La consécration : la classe, les intervenants et des personnels de l’Harteloire se sont retrouvés fin juin pour l’écoute de la fiction. Ce fut un beau moment d’émotion, la concrétisation de semaines de travail, et une grande fierté pour les élèves. Le 27 novembre 2021, la fiction a été diffusée à l’auditorium des Capucins, et le sera à nouveau fin janvier 2022 lors du Festival Longueur d’ondes.
Cette aventure brestoise et maritime se poursuit : sur les ondes d’abord, car vous pouvez tous l’écouter sur différents médias (liens ci-dessous), puis dans différents lieux de Brest :
Des bornes d’écoute itinérantes vont être placées à différents endroits de Brest : aux musées des Beaux Arts et de la Marine, au Service Historique de la Défense, dans des médiathèques… et pourquoi pas sur le port ?
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Projets Le 3 février 2023, les Secondes B du Lycée de l’Harteloire ont eu le plaisir d’assister à la rencontre avec Caroline Gillet, autrice du podcast Inside Kaboul sur France …
Actualités
Les 1D à Longueur d’ondes
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Cadre de vie Les Premières et le festival Longueur d’Ondes : une performance retentissante. Le festival Longueur d’ondes a lieu chaque année à Brest en février. La classe de 1ere D …
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Festival Décadanse
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Cadre de vie Jeudi 19 janvier 2023, les Quimpéroises Fiona Houez et Marion Le Bloa ont ouvert le festival Décadanse avec la pièce « Asmara », au Mac Orlan, à …
Actualités
Sortie théâtre à Lambezellec
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Cadre de vie Il est des soirs de jeunesse dont le souvenir redorera à coup sûr les années lycée de ceux qui les ont le moins appréciées. C’est ainsi que …
Actualités
La folle semaine de l’Harteloire
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Cadre de vie La semaine avant les vacances de Noël, les lycéens et certains élèves de 3e volontaires ont participé à une « semaine de projets », une semaine libre de cours …
Actualités
Grande Marée : les 6e découvrent le conte à la MPT
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Actualités Avec l’aide de la municipalité de Brest, lundi 28 novembre 2022, les quatre classes de 6e du collège de l’Harteloire ont participé au Festival Grande Marée. En petit comité …
Actualités
Les collégiens à la rencontre de Cassandra O’Donnell
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Actualités Ce matin du mardi 15 novembre 2022 était patiemment attendu par plusieurs collégiens de l’Harteloire : après des semaines à être séduits par les œuvres de Cassandra O’Donnell, ils s’apprêtaient …
Actualités du lycée
Le grand Amour
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Cadre de vie La classe de Première D s’est rendue ce vendredi 14 octobre au Mac Orlan pour assister à une représentation mêlant théâtre et danse sur la scène du …
Actualités Festivals
Le Goncourt des Lycéens à l’Harteloire, top départ
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Actualités Un prix Goncourt adapté pour les lycéens Cette semaine, le Lycée de l’Harteloire a organisé une cérémonie de lancement du prix Goncourt des Lycéens. En présence des parents d’élèves, …
Actualités
Festival Longueur d’ondes 2022
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Projets Les circuits de l’information et de la désinformation Fin janvier 2022, deux classes de 1ères se sont rendues aux Capucins dans le cadre de leurs cours d’EMC (Education Morale …
Option Théâtre au lycée
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Projets
Depuis 25 ans, les lycéens motivés peuvent pratiquer 3h par semaine le théâtre dans le cadre de l’option encadrée par Mme Gouletquer, professeur, avec le concours de professionnels du spectacle (théâtre, danse, techniciens, …).
À partir de la Première, les évaluations sont intégrées dans le « contrôle continu » du Baccalauréat. C’est aussi un atout précieux pour la préparation au Grand Oral.
Se réaliser et se cultiver en collectif
Au-delà de l’acquisition d’une culture et d’une pratique théâtrales, l’option facilite à la fois l’intégration, l’apprentissage de la vie en groupe, du respect mutuel et le développement de sa personnalité.
Dans une ambiance ludique et détendue, l’imagination et la créativité se libèrent, dans un ou plusieurs domaines de prédilection : jeu d’acteur, mise en scène, décors, costumes, son, lumière…
À travers des exercices variés et accessibles, les cours de pratique développent l’expression de la sensibilité et l’aisance en public : chacun est valorisé de façon différente, et les timides s’affirment.
Les cours théoriques font découvrir l’histoire du théâtre et de la mise en scène, approfondir l’histoire de l’art et l’analyse de spectacle : de la belle matière pour affiner son sens critique.
Un Partenariat avec le Quartz et des professionnels du spectacle
Dans le cadre d’une convention de jumelage avec le Quartz, les élèves travaillent et apprécient en salle une sélection de spectacles, rencontrent des techniciens, participent à des événements, des conférences, peuvent effectuer des stages.
Comédiennes, chorégraphes viennent partager leurs pratiques, accompagner le montage des spectacles, intégrant pleinement les suggestions et initiatives des élèves. Une partie de ce travail se fait dans la langue de Shakespeare : l’une des comédiennes partenaires depuis 10 ans est franco-australienne.
Un projet par niveau, un spectacle renouvelé chaque année
Un projet articulant pratique et théorie, tourné vers une époque, un auteur, un thème précis, se concrétise dans le spectacle de fin d’année
L’option théâtre, c’est donc aussi
la fabrication des décors et des costumes,
la valorisation des compétences spécifiques des élèves (chant, musique, arts graphiques…),
des concours d’improvisations théâtrales,
des spectacles du Quartz à prix réduit,
des rencontres avec des comédiens, des metteurs en scène, des techniciens du spectacle,
des stages au Quartz, en régie son et lumière, décors, costumes, danse,
la possibilité d’assister à des répétitions de troupes professionnelles,
différentes sorties: visites techniques du Quartz, spectacles divers, conférences…
Les élèves en parlent
« le soir, quand je viens de faire du théâtre, je ne pense plus qu’à ça de toute la soirée » (un élève de Seconde).
« le théâtre, c’est magique » (un élève de Première).
« tout le monde peut y arriver. Chacun peut y découvrir quelque chose (…). On apprend à chaque fois » (une élève de Terminale).
Chaque année, un atelier de pratique artistique « Théâtre » est proposé sur la pause méridienne. Celui-ci est coanimé par une comédienne professionnelle, Maëva le Hir, de la Compagnie Appogiature, et un professeur, cette année, il s’agit Mme Franzoni, professeure d’anglais, qui supervise le travail d’écriture.
Cette année, nous avons fait le choix de privilégier les 6èmes : quelle belle façon de prendre pied dans le monde du collège, d’y prendre de l’assurance et développer
L’atelier varie les approches : improvisation, restitution de textes, créations originales étayées par des ateliers d’écriture théâtrale.
Une première présentation sur le mode « Impro » devant tous les 6èmes a eu lieu en décembre. La comédienne elle-même était sidérée par la qualité du travail mené et de sa restitution. Tout le monde a de quoi être fier.
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International Le 3ème Gymnasium est un établissement public grec, situé à Larissa, en Thessalie. Ce collège et le nôtre ont engagé un partenariat via deux ateliers combinant mathématiques et histoire. …
Actualités du lycée
Les alguiers du patrimoine breton
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{Play} Cadre de vie Les précieux Alguiers de la médiathèque des Capucins Mercredi 20 décembre 2023 , les 2A du lycée de l’Harteloire se sont rendus à la médiathèque François Mitterrand …
Actualités du lycée
Atelier « Les métiers de demain à la loupe »
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Projets Lundi 27 Novembre, les élèves de seconde C ont eu l’opportunité de participer à un atelier d’orientation un peu particulier. En effet, dans le cadre de la « Tournée du …
Actualités du lycée
70.8
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Enseignements Les élèves de terminale A, C et D du lycée de l’Harteloire ont visité le musée de la mer « 70.8 » situé aux Capucins à Brest durant une …
Actualités artistiques
Les Premières à La Carène
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Cadre de vie Les premières à la découverte de l’envers du décor à la salle des musiques actuelles La Carène « Son et musique », est un des thèmes abordés …
A la une
On se mobilise pour le Budget Participatif des Lycées !
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Projets La cité scolaire s’est engagée dans une démarche de promotion du développement durable, avec la proposition de projets ciblés, mais aussi grâce à la mobilisation des élèves et des … Siences et biodiversité
Tous les ans, en partenariat avec Océanopolis, les élèves mélangent les sciences et les arts autour d’un thème renouvelé chaque année dans le cadre de l’appel à projet Jeunes reporters des Arts, des Sciences et de l’Environnement.
En 2018, lors d’une séance publique à l’Harteloire, les élèves de terminale avaient débattu du sujet de la Procréation Médicalement Assistée pour tous (PMA) et de ses enjeux éthiques. En 2021, c’est à nouveau à propos d’une technique et de ses conséquences éthiques que des élèves de terminale ont échangé, à l’instigation de l’EREB (Espace de Réflexion Éthique de Bretagne) : l’édition du génome – technique permettant de modifier le matériel génétique, et dont l’outil le plus récent a été nobélisé en 2020.
Au cours de 5 séances et encadrés par leurs professeurs de SVT et de philosophie, les élèves ont été informés des techniques, de leurs enjeux et de leurs conséquences grâce aux interventions de spécialistes dans ce domaine scientifique très pointu : le professeur David GILOT, enseignant chercheur en physiologie à Rennes, Philippe POTIN, docteur en biologie marine à la station biologique de Roscoff et le professeur Tristan MONTIER enseignant chercheur en génétique humaine à Brest.
Dans des échanges sur le mode d’un jury citoyen, nos lycéens ont exprimé leurs craintes et leurs souhaits concernant l’utilisation de cette technique dans le domaine végétal, animal mais surtout humain. Ils ont également élaboré des propositions de réglementation qui seront présentées à la réflexion de deux autres lycées bretons.
Dans la continuité du travail artistique devant mener à la réalisation d’une exposition photographique sur le littoral brestois, nos élèves se sont intéressés au travail des artistes Nelly Monnier et Eric Tabuchi, exposés actuellement au CAC Passerelle pour leur Atlas des Régions Naturelles.
Cela fait de nombreuses années que les élèves volontaires participent à cette manifestation.
Un concours national
Ce concours national créé en France en 1990, inspiré du modèle australien remporte un franc succès partout dans le monde : 6 millions d’élèves de nos jours y participent. Il permet à chacun d’aborder les mathématiques sous un aspect ludique et par l’étude de situations très concrètes faisant appel au raisonnement.
Le Kangourou à l’Harteloire
En 2021, les élèves de l’Harteloire étaient 71 à plancher sur un Questionnaire à Choix Multiples. Ils ne peuvent alors compter que sur leur réflexion, leurs doigts et se servir de la règle d’or offerte par l’association du Kangourou. Sur les 24 questions, dont les difficultés vont croissant, les 2 dernières subsidiaires permettent de départager les meilleurs.
Les Olympiades nationales de mathématiques permettent d’aborder autrement des problèmes mathématiques et de souligner le lien entre les mathématiques et les autres sciences. Ces Olympiades de mathématiques sont ouvertes uniquement aux élèves volontaires de Première, mais toutes les séries peuvent concourir. Deux parties obligatoires : une en individuel et une en équipe. L’objectif est de favoriser l’émergence d’une nouvelle culture scientifique en stimulant le goût de la recherche chez les élèves. A l’Harteloire, chaque année en mars, une dizaine d’élèves y participent.
Créations et partenariats artistiques
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Projets
En éducation musicale :
Projet de Jumelage avec le Musées des Beaux Arts de Brest : « la Nuit des Musées«
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Actualités Le Collège et le lycée de l’Harteloire sont heureux de vous accueillir le samedi 11 mars de 9h à 13h. Vous pourrez visiter nos installations, voir les salles et …
A la une
Bientôt des projets Erasmus+
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International Excellente nouvelle ! Collège et Lycée sont accrédités par la Communauté européenne pour bénéficier de bourses de mobilité Erasmus + (2023-2027) pour des : Projets pédagogiques à dimension culturelle, scientifique et …
Actualités artistiques
L’Harteloire célèbre le Nouvel An lunaire
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International Fin Janvier 2023, aux Capucins, notre établissement présentait la filière chinois à l’occasion des festivités organisées pour le Nouvel an lunaire. Contact contactez-nous 02 98 46 16 88
Actualités
Les célébrations du Traité de l’Elysée
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International 60 ans d’amitié entre l’Allemagne et la France Environ 120 germanistes du collège lycée de l’Harteloire ont célébré ce 26 janvier 2023 la signature du Traité de l’Elysée, initié …
Actualités
Film et Culture : toujours un succès
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Enseignements Un partenariat qui dure Depuis plus de trente ans, les intervenants de l’association Film et Culture assurent la formation des élèves de L’Harteloire à l’étude de l’image animée. Trois …
Actualités
A la découverte de l’univers d’un artiste contemporain
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Actualités Mardi 10 janvier, la classe de 6e 3 a visité l’exposition « Monstres et merveilles » à la médiathèque des Capucins. Les élèves ont découvert avec plaisir les somptueuses illustrations de …
Pour la Semaine des Projets du Lycée, décembre 2022.
L’Atelier choral ou ‘’Le Plaisir musical partagé’’
Une démarche personnelle dans un projet collectif
Les collégiens volontaires s’engagent pour l’année dans la réalisation d’un projet choral. Ils trouvent ainsi plaisir à chanter dans un cadre collectif et découvrent les exigences d’un spectacle
Interpréter un répertoire varié avec expressivité, tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie, mesurer les exigences d’une réalisation collective dépendant étroitement de l’engagement de chacun. Les élèves reproduisent, imaginent, créent…
Véritable laboratoire de fraternité, l’individuel sert le collectif !
Les solistes, quant à eux, désireux d’approfondir leur engagement vocal peuvent répéter également sur des projets personnels.
Fonctionnement
Répétition hebdomadaire sur une pause méridienne, spectacle organisé en fin d’année.
PHOTO
TAM tam tam taaaaaaaaaaam 2021!!!
Quand Claire, Céleste, Marie, Salomé, Awa, Anita, Mathilde, Anna viennent à la rencontre des 6èmes et partagent avec eux leur passion du chant et de la musique… Tous ont chanté le titre ‘’Plus rien’’ des Cowboys fringants, trait d’union entre les générations.
Bravo aux nouveaux arrivants pour leur qualité d’écoute et leurs applaudissements chaleureux qui ont été une jolie réponse aux mains tendues par leurs aînés pour ce Temps d’Accueil Musical.
Les arts plastiques regroupent toutes les activités artistiques qui produisent des œuvres bidimensionnelles (dessin, peinture, photographie, gravure…), tridimensionnelles (sculpture, architecture, installations…), virtuelles (infographie, multimédia), mais aussi des pratiques comme la vidéo (cinéma) et la performance (danse, théâtre).
Au collège, le cours d’arts plastiques permet aux collégiens de pratiquer, de créer, d’expérimenter, de réfléchir, d’analyser. Il aide à comprendre ce qu’est l’Art d’hier et d’aujourd’hui. Au cours de ces quatre années, les élèves développeront leur autonomie, leur potentiel d’invention et de création !
En phase avec les évolutions sociétales, refusant la fatalité d’une dégradation inexorable du monde, l’ensemble de la Cité scolaire est mobilisé pour appréhender au mieux les enjeux environnementaux, et agir à son niveau, par des pratiques intelligentes, à un usage raisonné des ressources, à la protection de la bio-diversité
Etablissement « développement durable » pilote à l’échelle régionale, la cité scolaire est labellisée au niveau 2 E3D (établissement en démarche de développement durable) et vise le niveau 3. Elle fait partie des 8 lycées bretons labellisés « Refuge pour la biodiversité » en 2021.
Point de départ d’une démarche qui prend de l’ampleur chaque année, en 2016, le conseil de vie lycéenne impulse une campagne de sensibilisation aux économies d’énergie et de matière : dans chaque salle de cours, on installe des poubelles de tri et des affiches de « bonnes pratiques ». Depuis 2020, chaque classe (collège et lycée) élit des éco-délégués, devenus rapidement les acteurs clefs du déploiement de la démarche. A l’Harteloire, la liaison collège/lycée, c’est aussi l’affaire des éco-délégués!
Rôle des éco-délégués
A la fois co-pilotes et ambassadeurs des projets, les éco-délégués participent au comité de pilotage « développement durable », informent et consultent leurs camarades sur les avancements et les poussent à s’y engager. Leurs missions s’articulent autour des grands enjeux du développement durable :
Limiter la consommation d’énergie.
Protéger la biodiversité, et encore mieux la développer en milieu urbain.
Éviter le gaspillage alimentaire.
Réduire et trier les déchets.
Agir contre le réchauffement climatique.
Les compétences acquises sont valorisées dans le livret scolaire.
En octobre 2018, le Conseil de Vie Lycéen esquisse un rêve : la transformation d’un préau « ouvert aux quatre vents brestois » en un « espace-forum » vitré et l’aménagement paysager et mobilier de la cour Lycée, en utilisant des matériaux écologiques et en développant des espaces propices au développement de la bio-diversité. C’est le lancement du projet intitulé en son démarrage : « Dessine ta cour ! » , renommé « Extérieurs verts »
Epaulé par le CAUE du Finistère (conseil d’architecture, d’urbanisme et d’environnement), le CVL transforme les tables de ping- pong extérieures en tables d’architecte où l’ensemble des lycéens vient participer à l’analyse de l’environnement, échanger sur les idées des uns et des autres, puis émettre son avis sur un plan d’ensemble qui en émerge.
Un atelier de pratiques artistiques, coanimé par le professeur d’arts plastiques et une designer, élabore au cours de séance hebdomadaire puis d’un stage de création intensif sur 2 jours, pas moins de 24 maquettes de structures extérieures !
En 2019-2020, alors qu’une demande de subvention est déposée auprès du conseil régional de Bretagne, la pandémie COVID n’éteint pas l’énergie des lycéens, qui participent à l’aménagement des espaces « vie scolaire » intérieurs et repensent leur « Maison des Lycéens ».
Fin 2020 le conseil régional de Bretagne vote un crédit de 270 000 €. Le cahier des charges met l’accent sur le « développement durable » et la « préservation de la biodiversité », et, première régionale, exige la poursuite de la démarche participative avec les délégués élèves. Trois groupes de travail se mettent en place : « extérieurs verts » planche sur la végétalisation; « des cocons pour se poser » retravaille la conception de structures extérieures ; « équipement » se centre sur l’aménagement d’espaces collectifs, en particulier en lieu et place d’un vieux gymnase surnommé « La Bulle »
En janvier 2021, les élèves présentent un pré- projet et les maquettes au Ministre JM Blanquer, très impressionné par leur détermination et leur créativité
Un partenariat se noue avec les lycées Dupuy de Lôme, Brest et de l’Elorn, Landerneau, pour réaliser les structures en bois : une belle opportunité pour nouer des échanges avec des lycéens en Bac Pro des Métiers du Bois
C’est le cabinet d’architectes-paysagistes de Douarnenez A Mar, associé aux écologues de « Biotope » qui remporte l’appel d’offre » : ils viennent régulièrement travailler avec les éco-délégués. La Ligue protectrice des oiseaux se joint au projet
« Chouette, ça pousse ! » : sans attendre, les éco-délégués créent deux potagers, un collège, un lycée . Les 6èmes récoltent et sèment des graines dans des jardinières « fabrication maison » (merci M Perrerin, agent territorial) qu’ils essaiment sur les grilles de la cité scolaire
En juin 2021, la cité scolaire obtient le label « Mon lycée, refuge pour la biodiversité » et engage un partenariat avec la Ligue pour la Protection des Oiseaux.
Automne 2021 : les éco-délégués se lancent dans la construction et la pose de nichoirs dans des lieux appropriés, avec le concours de la Ligue Protectrice des Oiseaux et de M Pererin
Décembre 2021 : après de nombreux échanges passionnés et passionnants, le projet est validé lors d’une grande assemblée réunissant des délégués collège et lycée et l’ensemble des partenaires et les agents territoriaux qui auront en charge l’entretien de ces nouveaux espaces.
On est bluffé par la qualité du projet !
De leur côté, les professeurs planchent sur l’intégration de ce projet/ nouvel espace dans leurs progressions pédagogiques.
Autres actions animées par les Eco-délégués
Lancement de la campagne d’élection 2021 des éco-délégués avec le visionnage du documentaire « Bigger than us ! » de Flore Vasseur au cinéma,
Semaine Européenne du Développement Durable, en octobre (à l’Harteloire, elle se transforme en quinzaine) :
10 défis pour la planète (un par jour). Chaque défi réussi était décrit dans un carnet fabriqué en matériaux de récupération par les élèves. Les meilleurs carnets et réalisations sont exposés. En 2021, les élèves du dispositif ULIS ont été les meilleurs ! Bravo à eux !
Marches vertes : récupération de déchets aux alentours de la Cité scolaire
Ateliers « do it yourself » : apprentissage du crochet, du tricot, éponges, décoration en matériaux de récupération
Projet Sapristi : dons de livres pour une recyclerie de livres à Recouvrance
Ateliers « Citoyens du Climat » (lycée et collège). Objectif : conception d’ateliers de sensibilisation aux enjeux environnementaux et écocitoyens à déployer dans les cours de récréations.
En seconde, chaque année, en partenariat avec Océanopolis, IFREMER, l’UBO, l’Agence Française pour la Biodiversité, les professeures de SVT sensibilisent leurs élèves à la protection de la biodiversité.
« Le jeudi 10 février 2022, 3 élèves ont représenter le lycée de l’Harteloire au sommet mondial de l’océan One Ocean Summit. Ils ont pu assister à diverses conférences dont certaines en anglais sur des sujets variés comme « la science océanique nécessaire à une gestion durable de l’océan », « Quelle mer nourricière en 2030 ? », avec une intervention très remarquée du ministre des affaires étrangères de Madagascar et enfin « Education mondiale à la mer et engagement de la jeunesse pour l’océan ». Avant ce dernier atelier introduit par Jean Michel BLANQUER, ministre de l’Education Nationale, les élèves ont pu présenter le travail commencé l’année dernière lors du projet les [éco]conseillers de l’océan par une classe de seconde sur l’élaboration d’un kit de fournitures scolaires « zéro plastiques »
Depuis 2019, deux classes se préparent à réaliser une simulation de négociation onusienne, comme à la COP 15, sur le thème de la biodiversité en partenariat avec l’Office Français de la Biodiversité.
En 2020-21, un collectif de quatre élèves épaulés par des chercheurs et ingénieurs de l’UBO et d’IFREMER, ont conçu un robot, qu’ils ont dénommé ARROMO. Ils ont été lauréats du School Plastic Hackaton, concours de projets de lutte contre la pollution micro-plastique des océans. Félicitations !
En 2021-22, les Secondes ont travaillé sur les plastiques polluant les mers avec un doctorant, et découvert avec une anthropologue, les Ghostnets, ou «filets fantômes, » transformés en œuvres d’art par les aborigènes d’Australie,…
En Terminale
En Langues, les élèves étudient des démarches promouvant l’éco-responsabilité et la biodiversité dans les pays de référence.
Poubelles dédiées à la récupération du papier dans chaque salle de cours
Bacs de collectes de piles et de cartouches d’encre dans le hall d’accueil
Recyclage du mobilier remplacé
Recyclage du matériel informatique et des manuels scolaires obsolètes
Partenaires : Terres d’Espoir, Recyclerie, société Valdedia, Cellaouate Gefco France
mobilier usagé : Valdelia
cartouches d’encre :
bio déchets restauration : par le biais de
huiles alimentaires : France Collect
anciens manuels scolaires : Terre d’espoirs à Guipavas.
Restauration
Engagement dans la démarche « bien manger dans les lycées », valorisant le Bio, les circuits courts, la limitation du gaspillage alimentaire
Opération de pesée
15,36% des fruits et légumes servis sont bio (clémentines, pommes, bananes, carottes…)
Bacs de tri alimentaire à la restauration (papier, pain, autres déchets alimentaires, déchets non alimentaires)
Bacs de récupération des huiles
Partenaire : France Collect Brest Métropole, Menez Avel
Energie
Affichage appelant chacun aux gestes économes basiques (lumière, ordinateurs,…)
Réduction du chauffage le soir et le week end, extinction pendant les vacances
Installation de détecteurs de présence régulant les éclairages extérieurs et dans les couloirs
Entretien des locaux
Produits d’entretiens éco-labellisés, notamment une gamme issue de la résine de pin.
Nettoyage des sols par la « méthode d’imprégnation », économe en produit et en eau, et limitant les gestes source de troubles musculo-squelettiques pour les agents d’entretien
Entretien des espaces verts
Eco-paturage depuis fin 2020: chèvres (Jules César et Pi) et moutons à demeure, sont alimentés et bichonnés par les Eco-délégués du collège
Produits éco-labellisés
Deux espaces potagers (un collège, un lycée) et un jardin à la thématique renouvelée chaque année
Partenariat : Tontons tondeurs, A Mar Paysagistes, Biotope , Ligue protectrice des oiseaux
Mobilités douces
En complément du parc à vélos pour les élèves existant de longue date :
Création d’un parc à vélos pour les personnels
Création d’un espace de stockage sécurisé pour les trottinettes et les skateboards
Un groupe de travail procède à l’analyse de l’environnement de la cité scolaire pour mieux sécuriser et donc développer les mobilités douces
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Projets La cité scolaire s’est engagée dans une démarche de promotion du développement durable, avec la proposition de projets ciblés, mais aussi grâce à la mobilisation des élèves et des …
Actualités
Fête de la science 2023
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Projets Les élèves de l’Harteloire à la rencontre des scientifiques Dans le cadre de la fête de la science 2023, plusieurs classes du lycée de l’Harteloire se sont rendues à …
Actualités artistiques
Les 17è Trophées bretons des transitions
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Projets Le jeudi 5 octobre, 3 lycéens de l’Harteloire se sont rendus au Parc des Expositions de Quimper Cornouaille pour la remise des prix de la 17ème édition des Trophées …
Actualités artistiques
Trophées du développement durable
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Cadre de vie De la conception à la finalisation à l’open factory de l’UBO, les élèves de seconde A ont élaboré 8 trophées pour les lauréats 2023 des trophées Bretons …
Actualités
Extérieurs verts en mouvement !
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Cadre de vie Traduire en actions concrètes le développement durable, la protection de la bio-diversité, le bien vivre ensemble est devenu un leitmotiv de notre cité scolaire. En même temps …
Actualités Développement durable
La section ESABAC documente le port brestois
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International MARS 2023 Le Lycée de l’Harteloire est à l’honneur dans la rubrique « Actualités » de l’AIVP ! L’AIVP, c’est une ONG internationale partenaire des 17 objectifs de …
Une série dédiée aux jeunes et aux transidentités
Vous intégrez la spécialité LLCE Anglais Terminale à la rentrée.
Au CAC Passerelle, les œuvres présentées dans le cadre de la Saison Africa 2020 nous parlent d’environnement peu durable, de pollution, d’une déesse et de migrations.
La classe de 5e 3 du collège de l’Harteloire a enregistré au printemps 2021 Les Clients du Bon Chien Jaune, une adaptation du roman éponyme de Pierre MacOrlan, dont l’action se situe à Brest et en mer, au XVIIIe siècle.
Vendredi 8 octobre 2021, les élèves de première des spécialités Maths, Physique-chimie et SVT du lycée de l’Harteloire se sont rendus aux Capucins afin de visiter la nouvelle édition du village des sciences.
Une série dédiée aux jeunes et aux transidentités 
