L’Atelier de Pi rencontre Anna Buy au Festival Longueur d’Ondes
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Actualité
Les élèves de l’Atelier de l’Odyssée de Pi ont rencontré ce jeudi 8 février aux Capucins Anna Buy, réalisatrice de podcasts comme A flots et à sang et Inside Kaboul, mais aussi nouvellement autrice d’un documentaire audio intitulé Hippocrate, L’Oreille. Internes.
Anna Buy a présenté son parcours aux élèves. Rien n’indiquait à l’adolescence la voie professionnelle qu’elle emprunterait alors : elle se rêvait rock star. C’est au lycée que souhaitant présenter un projet d’orientation plus convenu, qu’elle choisit le métier de réalisatrice audio : un coup de dés alliant sa passion du son et du récit et qui l’engagea au fil de ses études et expériences à faire sa place dans le monde de la radio.
Anne Buy a livré également quelques conseils aux élèves. Savoir tendre l’oreille, écouter les demandes des auteurs et s’accorder, mettre en forme une écriture pour donner à voir ce qui doit être entendu sont des clefs pour réaliser et réussir l’art de maintenir l’attention. Aux élèves, elle a raconté aussi les particularités de ce travail devenu passion, notamment son statut d’intermittente du spectacle et sa course perpétuelle à terminer à temps ses créations sonores au prix de nuits blanches.
Une intervention qui a donné à réfléchir aux élèves et qui pourra être mise à profit pour réaliser le podcast de l’Odyssée de Pi.
A la fin de la séance, les élèves ont pu assister à un conte spatio-temporel grâce au dispositif 360° interactif The Loop qui s’interroge sur comment mixer art de l’algorithmique et science de l’imaginaire.
Les élèves de l’atelier de Pi au festival Longueur d’Ondes
A l’Harteloire, les futurs élèves ne débarquent pas en terre inconnue. En effet, les professeurs et leurs élèves mènent de nombreux projets avec les écoles de secteur (Simone Veil, Sanquer, Guérin, Jean Macé, Pilier rouge et Forestou) dans des domaines aussi variés que le sport, la lecture, les échanges épistolaires en histoire-géographie et en langue, les sciences (accès aux salles de laboratoire)… sans compter l’organisation d’un journée de découverte du collège pendant laquelle les CM2 deviennent « collégien d’un jour ».
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Environ 120 germanistes du collège lycée de l’Harteloire ont célébré ce 26 janvier 2023 la signature du Traité de l’Elysée, initié par le président français le Général De Gaulle et le chancelier allemand Conrad Adenauer en 1963.
Un moment festif et studieux à la fois
Une matinée entière a été consacrée à cet événement, avec des contributions à tous les niveaux. Tous les élèves germanistes de toutes les classes se sont réunis dans l’amphithéâtre de l’établissement décoré spécialement par les élèves de 6e et 5e .
Au programme : des exposés (Myriam Igoho Zephir, élève de 1e, Marin Huteau, terminale) et de la musique instrumentale, des sketchs (2 nd, Arthur Le Goff, Barnabé Baruchel), une saynette de l’option théâtre du lycée et des jeux (4e section internationale) ainsi qu’un chant interprété par les 6è SI.
Ni les acteurs de l’amitié franco-allemande ni les écoles partenaires n’ont été oubliés : ainsi, deux ambassadrices de l’OFAJ (Mmes Zmija et Lazreq) ont expliqué lors d’une visioconférence le fonctionnement de cet organisme qui favorise les échanges entre les jeunes des deux pays. Le contact avec les deux écoles partenaires, la Melanchthon-Schule à Steinatal (Hesse) et le Ernst-Barlach-Gymnasium à Kiel a été établi également via visioconférence, un moment inédit pour découvrir les visages de leurs correspondants !
Pour clore cet événement réussi grâce à l’implication des élèves un repas allemand a été servi au self, pour le plus grand plaisir de tous les convives de l’établissement.
Les élèves latinistes et italianisants de l’Harteloire sont à Rome du 29 janvier au 3 février 2023. Au programme, visite des différents quartiers et des principaux monuments de la capitale italienne.
Retrouvez sur cette page informations et photos au jour le jour.
Lundi 30 janvier :
Déambulation dans la ville, les déplacements se font à pied : Santa Maria degli Angeli (Thermes de Dioclétien), via Nazionale, Marchés de Trajan, Colonne de Trajan, Théâtre de Marcellus, Portique d’Octavie, Ghetto, Île Tiberine. Une heure de quartier libre est prévue entre Largo Arenula et Piazza Farnese (quartier piéton).
« Nous sommes bien arrivés sous un soleil radieux, mais un froid mordant. Nous avons fait une halte ensoleillée sur le campus de l’université de Rome. Continuant notre périple, nous jetons quelques pièces dans la fontaine de Trevi avant de découvrir les lieux de l’assassinat de César au Largo Argentina. »
Les élèves à Rome
Halte sur le campus de l’université
Le groupe devant la faculté
La fontaine de Trevi
Au Largo Argentino
Mardi 31 janvier :
Au matin, visites du Colisée, du Forum romain, du Palatin. Puis, déambulation dans les Fori Imperiali et promenade dans « Le Tridente » avant un quartier libre dans le quartier piéton. Enfin, Rome by night.
« Aujourd’hui, nous visitons la Rome antique. Nous sommes au Colisée, nous écoutons les podcasts réalisés par les secondes latinistes. Mme Bonasera est une excellente guide du fait de sa formation d’archéologue. Elle a suivi une campagne de fouilles au Colisée lors de son cursus universitaire.
Nous pique-niquons sur la colline du Palatin, à l’ombre des pins parasols. Puis Mme Bonasera nous fait découvrir l’immense Domus Augustana (palais des empereurs à partir de Domitien).
Nous continuons notre promenade sur le Palatin et admirons la vue sur le Forum romain depuis la terrasse des jardins Farnèse aux superbes orangers.
Ensuite nous descendons dans la cuvette du Forum romain et ce sont les latinistes de 3ème qui nous guident dans cet enchevêtrement de vestiges archéologiques appartenant à différentes époques.
Après la visite tant attendue du Panthéon, arrive l’heure du quartier libre autour de la Piazza Navone.
Après une déambulation de 17km dans Rome, les élèves ont bien mérité une bonne pizza. »
A l’écoute des podcasts
Mme Bonasera, guide avisée
Bellissimo, le colisée!
Même à Rome, les goélands. sont là…
Panorama du forum romain
Jardin Farnesiani
Soirée pizzeria
Soirée pizzeria
Soirée pizzeria
Soirée pizzeria
Soirée pizzeria
Mercredi 1er février :
Visite d’Ostie. Puis, de retour à Rome, balade dans le quartier de « Prati »
« Après un bon petit-déjeuner au centre scout, nous partons aujourd’hui, jour des Kalendes de février, à Ostia Antica. La visite guidée peut commencer. Ce midi, nous pique-niquons sur les gradins du théâtre d’Ostie. L’après-midi est consacré à une déambulation dans les rues d’Ostie. »
Un petit déjeuner complet
Visite guidée à Ostia Antica
Pique-nique sur les gradins du théâtre
Déambulations dans les rues d’Ostie
Sur l’ancien forum d’Ostie
Déambulation rue des moulins
A l’école de Trajan
Jeudi 2 février :
Au matin, visite de la Villa de la Farnesina, des fresques de Raphaël et de Giovanni da Udine, puis, promenade dans le Trastevere. L’après-midi, visite des Musées du Capitole
« Buongiorno, nous sommes transportés à l’époque de la Renaissance ce matin. En effet, nous visitons la Villa Farnesina et admirons ses splendides œuvres d’art. Ainsi, le Triomphe de Galatée est la seule fresque entièrement peinte de la main de Raphaël. Dans la salle des Amours de Psyché, un splendide Hermès-Mercure nous accueille. Nous passons dans la salle pompéienne de la Villa Farnesina. La visite est un véritable cours d’histoire de l’art « dal vivo ». »
Le Triomphe de Galatée
Hermès-Mercure dans la salle des amours de Psyché
Salle pompéienne
Plafond de la villa
Villa Farnesina
« La journée se poursuit avec des déambulations dans Rome : petite halte sur la place Santa Maria in Trastevere où se trouve la plus ancienne fontaine de Rome. Sur les fresques, on aperçoit les graffitis laissés par les soldats de Charles Quint lors du sac de Rome. Dans l’église, nous entrons admirer les mosaïques et son pavement cosmatesque. Le pique-nique est pris sur les quais de l’île Tibérine, au bord du Tibre. L’après-midi, nous passons par le portique et le théâtre de Marcellus, et les trois colonnes d’un ancien temple d’Apollon, dit Apollon Sosianus. »
Place Santa Maria in Trastevere
Graffitis lors du sac de Rome
Mosaïques
Mosaïques
Pavement cosmatesque
Pavement cosmatesque
Portique d’Octavie
Théâtre de Marcellus
Théâtre de Marcellus
Ile de Tiberine
Ile de Tiberine
Ile de Tiberine
« Buonasera ! Nous avons visité cet après-midi les musées capitolins, dont vous trouverez ci-dessous quelques oeuvres emblématiques. Nous prenons une dernière photo de groupe sur la place du Capitole avant une dernière glace tous ensemble. »
El artista Pablo Quert ha venido a nuestro colegio en el marco de un proyecto sobre el grabado organizado por nuestro profesor de artes plásticas, el señor Hamel. Gracias a este proyecto hemos descubierto la técnica del grabado y al mismo tiempo también hemos podido practicar el español. En efecto, en la clase de español hemos preparado algunas preguntas para conocer mejor a este artista. A continuación transcribimos la entrevista que hemos realizado.
¿ Dónde nació usted ? / ¿ Cuál es su nacionalidad ?
Soy cubano, nací en La Habana, pero tengo nacionalidad cubana y española.
¿Cuál es su especialidad artística?
Mi especialidad artística principal es el grabado, aunque también practico la pintura y el dibujo.
¿Hace cuánto tiempo que usted practica el grabado ?
Desde 1981, es decir, hace 41 años.
¿ Por qué ha elegido la técnica del grabado ?
Porque cuando era estudiante practicábamos varias especialidades artísticas: pintura, dibujo, etc. Pero el grabado me llamó la atención y comencé a descubrir esta técnica. Fue la que más me gustó.
¿En qué escuela estudió usted?
Estudié en la Escuela de Artes Plásticas San Alejandro en La Habana, Cuba. También obtuve una Licenciatura en Artes Plásticas en el Instituto Superior de Arte (ISA) en las especialidades de Pintura, Grabado y Dibujo.
¿Quién fue su maestro de grabado?
Aprendí con varios maestros de grabado. Al inicio fueron mis profesores, pero después nos convertimos en colegas y amigos. Por ejemplo, un gran maestro fue Pedro Pablo Oliva.
¿Dónde hizo su primer grabado?
En el taller de grabado de La Habana en el año 1981.
¿Qué materiales utiliza usted para realizar un grabado?
Muchos. Depende de lo que quiera hacer. Por ejemplo, se puede utilizar el cartón, el metal, o también el grabado sobre piedra, que se conoce como litografía.
¿Cuál es el color que prefiere para realizar sus obras?
Depende de lo que quiera expresar, pero me gusta mucho el color marrón. Marrón como la tierra.
Les classes de Secondes A et Seconde B sont engagées depuis septembre dans un projet sur la biodiversité, le littoral breton, ses spécificités et fragilités.
Mercredi 11 mai, Justine, bénévole à Surfrider Finistère, est venue pour nous sensibiliser aux dangers du plastique sur l’environnement.
Qui sont-ils?
C’est une organisation non gouvernementale internationale ayant pour but la protection et la mise en valeur de l’océan. Ils mettent en place des nettoyages de plage qui ont lieu plusieurs fois par an. Leur devise des 4 R est Refuser, Réduire, Réutiliser et Recycler.
La production mondiale du plastique
La production de plastique dans le monde a doublé entre 2000 et 2019 : aujourd’hui plus de 359 millions de tonnes sont produites chaque année, soit 11,38 tonnes par seconde !
Le septième continent
Après une introduction et différents quiz, Justine a présenté l’impact de la prolifération des plastiques dans l’océan et sur le littoral. En effet il n’existe pas qu’un seul « septième continent », il y en a cinq, répartis dans tous les océans ! Les déchets sont visibles à la surface, mais la grande majorité se trouve entre dix et trente mètres de profondeur. Ces masses flottantes se forme à cause des gyres (courant) qui regroupent des déchets majoritairement plastique.
Les différentes solutions possibles
A la fin de son intervention, Justine a évoqué plusieurs solutions possibles pour atténuer la pollution causée par les déchets, une pollution visible sur toutes les côtes.
Elle nous a d’abord parlé des « fausses bonnes idées », qui sont des idées que l’on pense bonnes mais qui ne règlent pas le problème à sa source, tel le recyclage. On ne recyclera jamais autant que ce qui sera produit.
Elle a abordé d’autre solutions : faire soi-même ses produits ménagers, savons et cosmétiques, etc…Ou alors éviter d’acheter des produits sur-emballés ou réutiliser plusieurs fois tout contenant plastique.
Ramassage de déchets
Après l’intervention en amphithéâtre, une quinzaine de personnes volontaires motivées se sont réunies et ont formé 2 équipes. Les alentours du lycée et les espaces verts entourant la Fac de Lettres ont été soigneusement ratissés. Leur triste butin : beaucoup, beaucoup de déchets, principalement des mégots et des bouteilles de verre mais aussi des canettes, des emballages, des déchets de chantier…
L’option Langues et Culture de l’Antiquité (LCA) est ouverte à tous les élèves désireux de renforcer leur connaissance de la langue française comme leur culture générale (histoire, géographie du monde méditerranéen, mythologie, étymologie, histoire des arts …)
En 5ème, une heure hebdomadaire en Latin
En 4ème, deux heures hebdomadaires en Latin
En 3ème, les deux heures en Latin peuvent être complétées par une initiation au grec ancien (1h hebdomadaire).
Le latin au cœur de l’Europe
Deux élèves de 3e, Héloïse Fauquet et Nino Favé ont obtenu une certification européenne en latin.
Héloïse Fauquet et Nino Favé, latinistes de 3e à l’Harteloire, lauréats de l’European Latin EXam
Fin 2021, les 23 latinistes de 3e ont en effet répondu pendant une heure, d’abord à des questions sur un texte latin, puis sur la civilisation et la langue latine en général. Dans toute l’Europe, des collégiens pouvaient répondre à ces questions posées en français, en anglais et en allemand. Ils prenaient ainsi conscience de leur culture commune, celle de l’Antiquité, qui les unit au sein de notre société, et contribue à leur formation humaniste. Mme Saulday-Hubert, prinicipale-adjointe, a tenu à les féliciter personnellement en leur remettant leur diplôme ELEX (European Latin EXam), en présence de leurs camarades et de leur professeur, Mme Durandeau.
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Projets A la croisée de plusieurs disciplines, Education musicale, Français, Langues vivantes, Histoire Géographie, nos projets sur le son, les sons développent en premier lieu une éducation à l’écoute active …
Consolider les bases d’une posture et d’une culture scientifique et technologique par l’observation, l’expérimentation et la modélisation, le développement de l’esprit critique, la curiosité et l’ouverture d’esprit.
Les trois disciplines, Sciences de la Vie et de la Terre (SVT), Physique-Chimie et Technologie contribuent à l’acquisition du socle commun des connaissances, compétences et de culture.
Pour le Diplôme national du Brevet, elles sont intégrées au contrôle continu et deux d’entre elles sont tirées au sort pour une épreuve terminale.
Vous l’avez compris : l’important est bien d’acquérir une culture scientifique et technologique solide, non pas seulement « pour la note », mais parce que comprendre a minima les fondamentaux scientifiques et technologiques est essentiel.
Un environnement scientifique et technologique de qualité
Salles bien équipées, en matériel expérimental et numérique régulièrement renouvelé,
Accès à l’équipement lycée
Cordées scientifiques de la réussite
Partenariats
Projet « développement durable » ambitieux
Les Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
En 6ème (cycle 3), exploration de deux thèmes
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.
La Terre, une planète peuplée par les êtres vivants.
En 5ème , 4ème, 3ème (cycle 4), explorations de trois autres thèmes
La planète Terre, l’environnement et l’action humaine.
Le vivant et son évolution.
Le corps humain.
Horaires
6ème : 1,5h, dont 1h quinzaine en petit groupe
5ème, 4ème, 3ème : 1,5h
Physique-Chimie
Une initiation aux grands principes physiques et chimiques qui régissent notre monde
Partant de situations concrètes et de représentations initiales d’élèves, des activités variées (observer, manipuler, se documenter, expérimenter…) permettent une progression vers plus d’abstraction, de modélisation et de généralisation.
Au programme, quatre thèmes approfondis au fil des années, de la 6ème à la 3ème
Organisation et transformations de la matière
Mouvements et interactions
L’énergie et ses conversions
Des signaux pour observer et communiquer
Horaires
6ème, 5ème, 4ème : 1,5h / semaine
3ème : 1,5h semaine, dont 1h quinzaine en petit groupe
Technologie
La technologie a pour finalité de donner aux élèves des clés pour comprendre l’environnement technique dans lequel ils vivent et des compétences pour agir.
L’étude d’objets techniques permet d’aborder les besoins auxquels ils répondent et les services qu’ils rendent en s’appuyant sur une démarche d’investigation utilisant fréquemment les outils numériques.
Dans leur découverte du monde technique, les élèves sont initiés à la conduite d’un projet technique répondant à des besoins dans un contexte de contraintes identifiées.
Au programme, quatre thèmes, approfondis au fil des années, de la 5ème à la 3ème
L’origine et l’évolution des objets techniques
La structure d’un objet et sa modélisation en éléments simples
L’élaboration d’un objet de sa conception à sa fabrication
Les interactions entre les objets, les hommes et les sociétés
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Actualités L’intégration est une étape importante qui permet aux élèves de bien s’insérer dans leur nouvel environnement. Au collège de l’Harteloire, cette intégration se déroule en deux parties : un rallye …
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Sciences vivantes au vallon du Stang Alar
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Les transformations du littoral avec un enseignant-chercheur
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Cadre de vie Comment se forment, vivent et se transforment les littoraux Mr Henaff, géomorphologue et enseignant chercheur à l’UBO, est intervenu ce matin devant nos élèves de Seconde pour …
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Des séjours pour découvrir les cultures et les peuples sur place
Allemagne, Italie : échanges avec des établissements partenaires, séjours-découverte de l’héritage de l’Antiquité
Espagne et pays anglophones : séjours culturels, sur projet
Pour la Chine, il faudra patienter d’être au Lycée pour être accueillis par notre partenaire, le lycée international de Qzindao et découvrir Pékin avec des partenaires de longue date, en étant basé à l’école polytechnique de Pékin
Et plein d’autres opportunités stimulantes
Visio avec des classes de nos établissements partenaires ou à l’occasion de projets « coup de cœur »
Rencontres avec des natifs qui ont fait le choix de vivre en notre beau Bout du Monde
Visites d’invités, passagers qui nous font découvrir leur pays, leur métier, leur passion
Arts plastiques, Éducation Musicale et Chant choral
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Enseignement
Arts plastiques
Les arts plastiques regroupent toutes les activités artistiques qui produisent des œuvres bidimensionnelles (dessin, peinture, photographie, gravure…), tridimensionnelles (sculpture, architecture, installations…), virtuelles (infographie, multimédia), mais aussi des pratiques comme la vidéo (cinéma) et la performance (danse, théâtre).
Au collège, le cours d’arts plastiques permet aux collégiens de pratiquer, de créer, d’expérimenter, de réfléchir, d’analyser. Il aide à comprendre ce qu’est l’Art d’hier et d’aujourd’hui. Au cours de ces quatre années, les élèves développeront leur autonomie, leur potentiel d’invention et de création !
Éducation musicale
Finalités
Un égal accès à l’Art et à la Culture pour tous, en mettant les élèves au contact des œuvres et des artistes ce, à plusieurs reprises au cours de leurs années de collège.
Une Éducation du Sensible par le Sensible
Démarche pédagogique
Chacun s’exprime en utilisant les langages des Arts et du corps ; au contact des œuvres, l’élève petit à petit découvre et comprend ce qu’elles lui disent et ce qu’il peut en dire, l’amenant ainsi à dépasser ses impressions premières. Au fil des 4 années, il raisonne, fait preuve de plus de discernement et maîtrise l’expression de sa sensibilité.
Un enseignement axé sur
le développement personnel de chacun afin qu’il aille au plus loin de ce qu’il est. Par la mobilisation de son corps dans le geste musical ou un mouvement dansé, la matière contribue à l’équilibre physique et psychologique. Cet épanouissement nourrit la réussite de l’élève.
au service du collectif : L’élève collabore, coopère, échange, aide, respecte et apprend des autres pour réaliser une production commune et en partager la responsabilité.
L’élève, au sein du groupe/classe, du groupe/chorale ou encore jeune spectateur au Quartz ou jeune visiteur au Musée s’exerce à une citoyenneté responsable.
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L’Atelier choral ou ‘’Le Plaisir musical partagé’’
Une démarche personnelle dans un projet collectif
Les collégiens volontaires s’engagent pour l’année dans la réalisation d’un projet choral. Ils trouvent ainsi plaisir à chanter dans un cadre collectif et découvrent les exigences d’un spectacle
Interpréter un répertoire varié avec expressivité, tenir sa partie dans un bref moment de polyphonie, mesurer les exigences d’une réalisation collective dépendant étroitement de l’engagement de chacun. Les élèves reproduisent, imaginent, créent…
Véritable laboratoire de fraternité, l’individuel sert le collectif !
Les solistes, quant à eux, désireux d’approfondir leur engagement vocal peuvent répéter également sur des projets personnels.
Fonctionnement
Répétition hebdomadaire sur une pause méridienne , spectacle organisé en fin d’année.
Mank PHOTOs
TAM tam tam taaaaaaaaaaam 2021!!!
Quand Claire, Céleste, Marie, Salomé, Awa, Anita, Mathilde, Anna viennent à la rencontre des 6èmes et partagent avec eux leur passion du chant et de la musique lors des Temps d’Accueil Musical… Tous ont chanté le titre ‘’Plus rien’’ des Cowboys fringants, trait d’union entre les générations.
Bravo aux nouveaux arrivants pour leur qualité d’écoute et leurs applaudissements chaleureux qui ont été une jolie réponse aux mains tendues par leurs aînés pour ce Temps d’Accueil Musical.
Former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre-ensemble
Amener les enfants et adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé.
Conditions de fonctionnement
Idéales, au sein des plus beaux équipements de Brest métropole : le nouveau gymnase Foch inauguré en mai 2021 et le stade attenant rénové en même temps.
L’EPS initie au plaisir de la pratique sportive.
Les unités EPS au collège
6ème
Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
Athlétisme
Courses, lancers, sauts
Natation
Adapter son déplacement à des environnements variés
Escalade ou Course Orientation
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée
Arts du cirque
ParKour
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner.
Handball
Basket
Football
5ème
Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
Athlétisme
Courses, lancers
Adapter son déplacement à des environnements variés
Escalade ou Course Orientation
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée
Arts du cirque
ParKour
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner.
Badminton
Basket
4ème
Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
Athlétisme
Courses, lancers
Adapter son déplacement à des environnements variés
Escalade ou Course Orientation
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée
Arts du cirque
ParKour
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner.
Handball
Football
Volley
3ème
Réaliser une performance maximale mesurable à une échéance donnée
Athlétisme
Relais-vitesse, lancers
Adapter son déplacement à des environnements variés
Escalade ou Course Orientation
Réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée
ParKour
Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel pour gagner.
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Actualités En cette année olympique, deux classes de 4èmes ont pu discuter des valeurs de l’Olympisme et des ségrégations qui avaient pu, par le passé, obscurcir cet évènement sportif mondial, …
Actualités
Partenariat UBO-Harteloire
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Actualités Pour la 3° année, un partenariat entre l’UBO et l’Harteloire permet à de jeunes étudiants spécialisés en Escalade, accompagnés de leur enseignante en STAPS, d’intervenir auprès d’une classe. Cette …
Actualités
25 janvier 2023 : district UNSS honneur escalade
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Actualités Mercredi 25 janvier s’est déroulé la finale départementale du championnat UNSS « honneur » au gymnase Foch à Brest. Neuf équipes du Finistère étaient qualifiées pour l’événement. Mathilde, Lucy, …
Activités récréatives et sportives
Championnats académiques d’escalade
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Cadre de vie Mercredi 22 mars se sont déroulés les championnats académique d’escalade à Lanester. Huit équipes bretonnes ( de chaque département) étaient qualifiées pour se rencontrer et décrocher une …
Actualités
Partenariat avec l’UBO
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Actualités Dans le cadre d’un partenariat avec l’UBO, des étudiants spécialistes en escalade interviennent auprès de la classe de 2nde E, après être intervenus auprès des 6°2, sous la supervision …
Actualités
Le sport école-collège
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Actualités Après une première session à l’automne pleine de succès, la dynamique équipe d’EPS du collège a proposé une nouvelle journée sportive aux élèves de 6ème et de CM2 du …
Actualités
Découverte de l’escalade en 6e
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Actualités Tous les jeudis matin, des vacances de février à celles de Printemps, les 6°2 apprennent à grimper en escalade avec un groupe de 14 étudiants spécialisés dans cette activité, …
Un cycle d’approfondissement des connaissances et des compétences
La 5ème, socle du cycle d’approfondissement
Après une année d’intégration et de consolidation des compétences fondamentales, la 5ème introduit des connaissances et des compétences plus complexes
De nouveaux enseignements
Choix d’une 2ème langue vivante (pour ceux qui n’ont pas opté en 6ème pour une bilangue ou section internationale) → Allemand – Chinois – Espagnol – Italien. 2,5H/semaine
Option Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) : latin. Sur la base du volontariat et sur avis du conseil de classe. 1H/semaine Ouvrir la carte des langues
ASSR (attestation de Sécurité routière) niveau 1
La 4ème : une année de transition
Pour de nombreuses disciplines, la maitrise des compétences travaillées en 4ème est essentielle à la réussite ultérieure
Des « plus » intéressants pour des élèves motivés
Option Langues et Cultures Européennes (LCE) : anglais. Sur la base du volontariat et après validation du conseil de classe. 1H/semaine
Poursuite de l’option Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) : latin. 2H/semaine
Dispositif « Parcours Avenir 4ème » : accompagnement à l’orientation et prévention du décrochage scolaire Lien vers Dispositif « Parcours avenir 4ème »
La 3ème : bouclage du cycle collège, orientation et examen
Une année charnière dans la scolarité
Des « plus » intéressants pour des élèves motivés
Poursuite de l’option Langues et Cultures Européennes (LCA) : anglais. Sur la base du volontariat et après validation du conseil de classe. 1H/semaine
Poursuite de l’option Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) : latin. 2H/semaine
Option Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) : grec ancien. Sur la base du volontariat et sur avis du conseil de classe. 1H/semaine. Cumulable avec LCA Latin
Examens et certifications
Diplôme National du Brevet (DNB)
En fonction des profils, l’équipe pédagogique proposera d’autres examens : DNB voie pro DELF (Diplôme d’Etudes en Langue Française), CFG (Certificat de Formation Générale).
ASSR niveau 2 (Sécurité routière)
PIX : certificat en compétences numériques
Orientation
Professeur principal et psychologue de l’orientation accompagnent la détermination du choix d’orientation après la 3ème, en fonction du profil et des performances, après une réflexion approfondie sur les projets et une découverte des métiers et des voies de formation
Un processus en 3 temps
1 – Mars : vœux provisoires : choix de la voie
avis du conseil de classe du 2ème trimestre
2 –Mai : Vœux définitifs : si nécessaire réajustement du choix de la voie, choix de l’établissement
avis du conseil de classe du 3ème trimestre
3 – Fin juin : Affectation, sur décision de l’Inspectrice d’académie, direction académique
La 6ème est la dernière année du cycle 3 – cycle de consolidation – commencé en CM1
Devenir collégien
Une transition soigneusement préparée entre professeurs du collège et des écoles du secteur (conseil écoles-collège) par des
Projets pédagogiques communs au fil de l’année : concours littéraires, ateliers scientifiques, échanges épistolaires…
Classes en résidence, en novembre pour vivre une journée de collégien : prise de contact avec les équipes, cours, self, repérage des salles, …
Temps de travail collectif : formations sur problématiques communes, transmission d’informations pour fluidifier les parcours et constituer des classes.
Les élèves hors secteur peuvent, s’ils le souhaitent, après leur affectation, bénéficier d’une journée d’intégration en juin. N’hésitez pas à faire part de votre demande.
La classe de 6ème, …
Une continuité des apprentissages commencés en CM1
Un apprentissage progressif des méthodes de travail au collège, un accompagnement pour une nouvelle organisation du temps
Une ou deux langues vivantes : Anglais + Bilangue Allemand ou Chinois ou Section Internationale Allemand
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Actualités L’intégration est une étape importante qui permet aux élèves de bien s’insérer dans leur nouvel environnement. Au collège de l’Harteloire, cette intégration se déroule en deux parties : un rallye …
A la une
« We have a dream » : 250 collégiens au cinéma !
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Actualités Les élèves de 6e, 5e et 4e et 3e de la section internationale allemande, leurs parents et leurs enseignants se sont retrouvés mardi 26 septembre au collège de l’ …
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Des vigies contre le harcèlement en 6e
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Cadre de vie Au mois de novembre 2022, tous les élèves de 6e, ainsi que des dispositifs ULIS et UPE2A ont bénéficié d’une formation dispensée par la Ligue de l’enseignement …
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Le Kangourou à l’Harteloire
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Actualités Aujourd’hui, jeudi 23 mai 2023, remise des récompenses à tous les participants au concours kangourou à 13h30 à l’amphithéâtre de la cité scolaire de l’Harteloire. Cela fait de nombreuses …
Actualités de la Cité scolaire
Festival du film chinois aux Studios
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Cadre de vie A l’occasion du Festival du film chinois 2023 au cinéma Les Studios de Brest, les 65 collégiens sinisants se sont rendus à une séance ébouriffante : les …
Actualités
pHARe : lutter contre le harcèlement à l’école
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Santé et Citoyenneté au collège Le collège de l’Harteloire est engagé dans le programme national pHARe. pHARe a pour objectif de lutter contre le harcèlement à l’école. Il est basé …
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L’odyssée de PI
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Cadre de vie A l’occasion de La semaine des mathématiques (13-17/03) notre collège célèbre les mathématiciens de l’Antiquité à nos jours, et tout particulièrement Archimède, découvreur du nombre PI. Pour …
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Les Contes de Grimm en marionnettes
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International Lundi 6 mars, la classe de 6e Section Internationale (SI) Allemand du collège de l’Harteloire présentait un spectacle de marionnettes mettant en scène trois contes de Grimm : Le …
Actualités artistiques
L’Harteloire célèbre le Nouvel An lunaire
Posted on
International Fin Janvier 2023, aux Capucins, notre établissement présentait la filière chinois à l’occasion des festivités organisées pour le Nouvel an lunaire. Contact contactez-nous 02 98 46 16 88
Actualités
Grande Marée : les 6e découvrent le conte à la MPT
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Actualités Le 7 novembre 2022, Nicolas Naudinot, préhistorien, maître de Conférences à l’Université Côte d’Azur est venu rencontrer les élèves de 6e1 et 6ème 3. Il est responsable du chantier …
Actualités artistiques
Les 6e1_3 : le paysage aux Beaux-Arts
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Actualités Le Musée des Beaux-arts : une porte d’entrée pour l’étude géographique des paysages en 6ème. Lieu de mémoire des historiens, le paysage offre en géographie une approche sensible du …
